ЗАНЯТИЕ 11. закрепление знаний о простых предлогах,Тема: Предлоги В - НА. Цели и задачи: закрепление знаний о простых предлогах, знакомство с предлогами В - НА, их написанием и значением, дифференциация предлогов В - НА между собой, развитие пространственных представлений, практическое употребление в речи предлогов НА - В, дифференциация предлогов и приставок, построение схем предложений. Оборудование: пособие «Домики предлогов», демонстрационные предлоги В - НА, раздаточные предлоги В - НА (каждому), картинки для составления предложений с предлогами В - НА, карточки разного цвета и картинки для составления словосочетаний с предлогами В - НА. Ход занятия /. Оргмомент 1. Подбор предлогов к картинкам. Логопед: Назовите предлоги. (Логопед раздает карточки с сюжетными картинками.) Образец ответа: Лошадь стоит в конюшне - предлог В, Стакан стоит на столе - предлог НА. Картинки: Лошадь стоит в конюшне. Стакан стоит на столе. Молоко налили в чашку. Медведь спит в берлоге. Ваза стоит на столе. Пальто висит на вешалке. 2. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске (задание 3. с. 11). II. Основная часть 1. Развитие памяти. Логопед: Припомните и запишите по памяти предложения. Укажите предлоги в словах. Дети записывают предложения на индивидуальных листах с предварительным анализом и объяснением правописания предлогов. 2. Развитие зрительного восприятия основных и оттеночных цветов. Логопед выставляет на доску пособие «Цветик-семицветик», предлагает детям выбрать по одному лепестку и назвать его цвет. Затем демонстрирует карточки с предложениями, в левом углу каждой из которых изображен квадрат, окрашенный в цвет одного из лепестков цветика-семицветика. Логопед: Подберите к своему лепестку карточку с обозначением аналогичного цвета и составьте предложения с предлогами В - НА. Книга лежит... столе. (На.) Мясо лежит... холодильнике. (В.) Ваза стоит... полке. (На.) Пальто висит... шкафу. (В.) Мел лежит... доске. (На.) Дети качаются... качелях. (На.) Брюки висят... стуле. (На.) 3. Дифференциация предлогов В-НА а уровне предложения. Логопед: Прочитайте предложения (запись на карточках) и найдите ошибки. Алеша сунул руку на карман. Собака спит на будке. Утром дети пришли на школу. Мальчик стоит в мосту. III. Итог занятия (задание 4, с. 11) Логопед: Составьте и запишите словосочетания, используя предлоги НА, В. Ряды картинок: - стол - ваза, поднос, кошелек, лампа; - сад - вишня, яблоко, роза; - лес - куница, ландыш, гриб.
|
