Студопедия — II. Основная часть. 1. Знакомство с героем занятия.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Основная часть. 1. Знакомство с героем занятия.






1. Знакомство с героем занятия.

Логопед: Посмотрите, к нам на занятие пришел сказоч­ный герой. Назовите его. (Логопед выставляет изобра­жение Колобка.) Из какой он сказки? Кто его испек? Кто попросил испечь Колобка? Кого встречал Колобок на пути? (Логопед выставляет героев сказки Колобок.)

2._3накомство с планом занятия.

Логопед: Колобок решил немного поиграть с нами, поэто­му и пришел на занятие. Он хочет послушать и посмотреть, как мы будем учиться употреблять в речи предлоги К - ОТ, как потренируемся их различать между собой, отличать от приставок, а также от других предлогов.

Колобок проделал долгий путь, пока добирался до нас. Вот, посмотрите.

Логопед выставляет на доску схему путешествия Ко­лобка.

Логопед: Кого повстречал Колобок на пути? Кто давал ему задания? (Дети называют сказочных героев.)

3. Знакомство со значением предлогов К - ОТ (задание 11. с. 15).

Логопед: Посмотрите на картинки и скажите, куда идет Колобок на первой картинке? (От домика к дереву.) А те­перь? (От дерева к домику.)

Какие слова помогают нам определить направление дви­жения Колобка? (Предлоги К - ОТ.) Предлоги К - ОТ обозна­чают направление движения какого-либо предмета: К - при­ближение к объекту, ОТ - удаление от объекта.

4. Припоминание правила о правописании предлогов.

5. Дифференииаиия предлогов К – ОТ на уровне словосочетания /задание 12. с. 16).

Логопед: Покатился Колобок от домика деда и бабки к зайчику. Тот дал ему первое задание. Посмотрите на картин­ку. Составьте по ней словосочетания с предлогами К - ОТ и объясните их значение.

Картинка: пчела летит от мака к колокольчику, от коло­кольчика к ромашке, от ромашки к фиалке, от фиалки к ва­сильку, от василька к ландышу.

6. Дифференииаиия предлогов К - ОТ в предложениях.

Логопед: Отпустил зайчик Колобка. Покатился он от зай­чика к волку.

Вот задание волка. Прочитайте предложения (запись на доске), рассмотрите картинки-подсказки. Дополните пред­ложения словами, обозначающими предметы на картинках так, чтобы в каждом предложении был предлог занятия.

Внук приехал в гости... Овцу спасли...

Лист оторвался... Мальчик отошел...

Мама подошла... Почтальон отходит...

Собака бежит...

Картинки: ветка, волк, бабушка, стол, кровать, собака, дом.

7. Подбор предложений к схемам (задание 13. с. 16).

Логопед: Покатился Колобок от волка к медведю. Он дал Колобку такое задание. Посмотрите на картинки. Запишите предложения и укажите предлоги К - ОТ.

(Теленок) бежит (от) (волк) (к) (корова).

(Кошка) убегает (к) (дерево) (от) (собака).

(Мышь) бежит (от) (кошка) (к) (нора).

Имена существительные в скобках заменены картин­ками. Предлоги в скобках заменены символом —.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия