Лаборант
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
| 4-5
| 4,5
| Ответственность
|
| 1-2-3
|
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
| 1-2-3
|
| Организованность
|
|
|
| Компьютерная грамотность
|
|
|
| Внимательность
|
| 4-5
| 4,5
| Восприимчивость
|
|
|
| Аккуратность
|
| 1-2-3
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
| 3-4-5
|
| Ответственность
|
| 1-2
| 1,5
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
| 1-2
| 1,5
| Организованность
|
|
|
| Компьютерная грамотность
|
|
|
| Внимательность
|
| 3-4-5
|
| Восприимчивость
|
|
|
| Аккуратность
|
| 3-4-5
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
|
|
| Ответственность
|
|
|
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
|
|
| Организованность
|
|
|
| Компьютерная грамотность
|
| 3-4
| 3,5
| Внимательность
|
| 3-4
| 3,5
| Восприимчивость
|
|
|
| Аккуратность
|
|
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
|
|
| Ответственность
|
| 4-5
| 4,5
| Компетентность
|
| 2-3
| 2,5
| Дисциплинированность
|
| 2-3
| 2,5
| Организованность
|
| 6-7-8
|
| Компьютерная грамотность
|
| 6-7-8
|
| Внимательность
|
| 4-5
| 4,5
| Восприимчивость
|
|
|
| Аккуратность
|
| 6-7-8
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
| 1-2-3
|
| Ответственность
|
| 4-5-6-7
| 5,5
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
| 1-2-3
|
| Организованность
|
| 4-5-6-7
| 5,5
| Компьютерная грамотность
|
|
|
| Внимательность
|
| 4-5-6-7
| 5,5
| Восприимчивость
|
| 1-2-3
|
| Аккуратность
|
| 4-5-6-7
| 5,5
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
| 2-3-4
|
| Ответственность
|
| 2-3-4
|
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
|
|
| Организованность
|
| 8-9
| 8,5
| Компьютерная грамотность
|
| 5-6
| 5,5
| Внимательность
|
| 5-6
| 5,5
| Восприимчивость
|
| 8-9
| 8,5
| Аккуратность
|
| 2-3-4
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
| 3-4-5
|
| Ответственность
|
| 3-4-5
|
| Компетентность
|
| 1-2
| 1,5
| Дисциплинированность
|
| 1-2
| 1,5
| Организованность
|
| 6-7
| 6,5
| Компьютерная грамотность
|
| 3-4-5
|
| Внимательность
|
| 6-7
| 6,5
| Восприимчивость
|
|
|
| Аккуратность
|
|
|
|
Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| Образование
|
|
|
| Ответственность
|
| 3-4
| 3,5
| Компетентность
|
|
|
| Дисциплинированность
|
|
|
| Организованность
|
|
|
| Компьютерная грамотность
|
|
|
| Внимательность
|
| 3-4
| 3,5
| Восприимчивость
|
| 7-8
| 7,5
| Аккуратность
|
| 7-8
| 7,5
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...
Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
|
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|