Студопедия — СИСТЕМАТИКА ЦВЕТКОВЫХ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СИСТЕМАТИКА ЦВЕТКОВЫХ






Изучение колоссального по объему отдела цветковых невозможно без разработки возможно более естественной системы растений.

Попытки классифицировать растения предпринимались неоднократно. Наиболее заметное влияние на развитие систематической науки оказала искусственная система, созданная великим шведским естествоиспытателем К. Линнеем (1735), (Ang_161) в которой решающее значение придавалось строению цветка, и, прежде всего, особенностям строения андроцея.

Первой системой, в которой впервые была учтена возможная эволюция морфологических признаков, была создана крупнейшим немецким ботаником-географом А. Энглером на рубеже XIX и XX столетий. Детальная проработка материалов привлекла к системе Энглера многих ботаников. Ее популярности способствовал вышедший в 1907 г. справочник, в котором все признанные Энглером роды перечислены и пронумерованы, что значительно облегчило работу. Материалы большинства крупнейших гербариев мира до сих пор располагаются по этой системе. Энглер считал наиболее примитивными цветки однополые, не имеющие околоцветника. Таксоны, характеризующиеся цветками подобного типа, рассматривались как наиболее архаичные и помещены в начале системы. Однако в настоящее время это мнение является спорным.

Ниже представленные семейства размещены по системе, разработанной А.Л.Тахтаджяном (1987). В этой системе древнейшей группой покрытосеменных считается порядок магнолиевых, от предков которых произошли все ныне живущие покрытосеменные.

Для характеристики растений важно знать и учитывать основные примитивные и продвинутые признаки, которые расположены ниже в направлении их эволюционных изменений.

1. Деревья → кустарники многолетние травы однолетние травы. Травы → вторичнодревесные растения.

2. Растения с прямостоячими стеблями → растения со стеблями стелющимися, цепляющимися и вьющимися.

3. Вечнозеленые растения → листопадные растения.

4. Круговое расположение проводящих пучков ; рассеянное расположение пучков.

5. Простые цельные листья →простые расчлененные листья →сложные листья. Сложные листья → вторично простые листья.

6. Соцветие сложное соцветие простое.

7. Актиноморфные цветки → зигоморфные цветки.

8. Цветки с большим и неопределенным числом частей → цветки с небольшим и фиксированным числом частей.

9. Двойной околоцветник → простой околоцветник → цветки без околоцветника.

10. Части цветка свободные → части цветка срастающиеся.

11. Семена с двумя семядолями ; семена с одной семядолей.

12. Апокарпные плоды → ценокарпные плоды.

Отдел цветковых делят на 2 класса — двудольные и однодольные, класс двудольные — на 8 подклассов, а однодольные — на 4 подкласса.

Класс I. Двудольные — Magnoliopsida, или Dicotyledones

Подкласс 1. Магнолиевые— Magnoliidae

Подкласс 2. Лютиковые — Ranunculidae

Подкласс 3. Гвоздичные — Caryophyllidae

Подкласс 4. Гамамелисовые — Hamamelididae

Подкласс 5. Диллениевые — Dilleniidae

Подкласс 6. Розоцветные — Rosidae

Подкласс 7. Губоцветные — Lamiidae

Подкласс 8. Сложноцветные — Asteridae

Класс II. Однодольные — Liliopsida, или Monocotyledones

Подкласс 9. Частуховые — Allsmatidae

Подкласс 10. Триурисовые — Triurididae

Подкласс 11. Лилейные— Liliidae

Подкласс 12. Арековые— Arecidae

 

Классы двудольных и однодольных в процессе эволюции не слишком сильно разошлись, и их трудно четко разделить по какому-либо одному признаку. Несмотря на это, представители двудольных и однодольных обычно без особого труда различаются по комплексу признаков.

 

Класс двудольные:

Зародыш обычно с двумя семядолями, которые при прорастании выносятся над землей; листья простые или сложные, обычно четко разделены на ыерешок и пластинку; жилкование – перистое или пальчатое; камбий присутствует, следовательно характерно и вторичное утолщение стебля; древесные и травянистые формы; зародышевый корешок развивается в главный корнеь и формируется чаще стержневая корневая система;цветки чаще с двойным околоцветником, 4-5-членные; оболочка пыльцевых зерен 3-бороздная.

Класс однодольные:

Зародыш обычно с одной семядолей, которая при прорастании остается под землей; листья всегда простые; жилкование обычно параллельное или дуговидное; камбий отсутствует; исключительно травы или вторично древовидные формы; зародышевый корешок рано отмирает, поэтому формируется система придаточных корней -– мочковатая корневая система; цветки чаще с простым околоцветником, 3-членные, реже 4 или 2-членные; оболочка пыльцевых зерен преимущественно 1-бороздная.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 710. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия