Студопедия — Участие височной коры и миндалин в формировании эмоций
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Участие височной коры и миндалин в формировании эмоций






В 1939 году Генрих Клювер (Kluver H.) и Пол Бьюси (Busy P. C.) сообщили о характерных изменениях поведения у макак-резусов после двустороннего удаления частей височных долей, включающих миндалины и гиппокамп. После операции обезьяны сделались чрезвычайно прожорливы, брали в рот и глотали всё без разбора, причём перестали отличать съедобные предметы от несъедобных. Они проявляли гиперсексуальность, выражавшуюся в попытках спариваться не только с представителями противоположного пола, но даже с представителями другого вида и с неживыми предметами. У них исчезло чувство страха: если нормальные обезьяны панически боялись запускаемых в вольер маленьких зелёных змей, то прооперированные брали их в руки и тащили в рот. И, наконец, после операции животные становились замкнутыми и стремились избегать общения. Сходные изменения поведения после удаления миндалин с примыкающими областями височных долей были обнаружены в дальнейшем у животных разных видов и получили название синдрома Клювера-Бьюси.

Общей причиной всех проявлений синдрома является утрата способности оценивать относительную значимость действующих сенсорных стимулов и сопоставлять эту информацию с собственным состоянием. Если височная кора осуществляет разные этапы переработки слуховой и зрительной информации, а гиппокамп обеспечивает её фиксацию в долговременной памяти, то функция миндалин заключается в сопоставлении всех действующих раздражителей друг с другом и с действовавшими ранее. В результате такой сравнительной оценки определяется значение каждого стимула, что необходимо для формирования адекватного агрессивно-оборонительного, пищевого и полового поведения. Если действует неизвестный стимул или значение стимула меняется в зависимости от обстановки, то миндалины стимулируют комплексные приспособительные изменения когнитивных и физиологических процессов.

Физиологический механизм оценки действующих стимулов осуществляется следующим образом. Миндалины получают афферентную информацию из двух источников: раньше всего она приходит от сенсорных ядер таламуса, а чуть позже от сенсорных и ассоциативных областей коры. Первоначально поступившая в миндалины информация является «сырой», а поступающая следом – переработанной, сопоставленной с хранящимися в памяти энграммами. Задача миндалин заключается в сравнении того и другого вида информации и в оценке их значимости.

Для формирования реакций борьбы и бегства весьма важной является способность миндалин обнаружить и выделить сигналы опасности. Эта способность проявляется в отношении как врождённых, так и вновь приобретаемых поведенческих реакций. Например, привычный звуковой сигнал является нейтральным стимулом, но, если подкреплять его болевым раздражителем, то с образованием условного рефлекса тот же звук мгновенно активирует нейроны базолатеральных ядер миндалин. Вовлечение миндалин в ответную реакцию на угрожающий стимул сопровождается комплексом изменений, характерных для реакций борьбы и бегства (Рис. 12.3).

Эфферентный путь от миндалин к орбитофронтальной коре и поясной извилине используется для осознания переживаемых эмоций и для поддержания необходимого уровня бодрствования. Ещё один путь, от миндалин к латеральному гипоталамусу и стволу мозга, активирует центры регуляции вегетативных и эндокринных реакций, сопровождающих переживание страха (увеличение частоты сокращений сердца, учащение дыхания и т.д.). После удаления миндалин или введения в их ядра блокаторов синаптической передачи исчезают как врождённые, так и приобретённые реакции на угрожающую ситуацию.

Крысы с разрушенными электрокоагуляцией миндалинами не только много едят и пьют, но и отличаются вкусовой неразборчивостью из-за утраты способности отличить воду от горького раствора хинина, а обычную пищу - от опилок. Подобные эксперименты показывают, что миндалины причастны не только к формированию реакции страха, но и удовольствия, которое может быть вызвано определённой пищей, определённым сексуальным партнёром или выбором определённого места обитания. Миндалины определяют выбор доминирующей потребности при наличии конкурирующих мотиваций, этот выбор основан на предшествующем опыте и соответствует эмоциональной оценке такого опыта. В итоге миндалины способствуют переключению целей поведения с второстепенных на наиболее значимые.

Люди, перенесшие двустороннюю амигдалэктомию (удаление миндалин в середине ХХ века производили при хирургическом лечении эпилепсии), утрачивают нормальные ощущения голода и сытости. При расспросах они обычно отрицают чувство голода, но одновременно с этим жадно поглощают любую пищу, попавшуюся им на глаза. Повреждения мозга в области, окружающей миндалины, приводит к возникновению феноменов déjà vu (неадекватное переживание чего-то как уже знакомого) и jamais vu (неадекватное переживание известной ситуации как незнакомой), то есть к нарушениям оценки реальных раздражителей окружающего мира. При электрическом раздражении височных долей у людей могут появляться сенсорные иллюзии, déjà vu и галлюцинации, которые весьма сходны с реальными ощущениями. Электрическое раздражение височных долей с помощью вживлённых электродов приводило у некоторых больных к появлению субъективно приятных ощущений, а также к эмоциональной раскованности и склонности обсуждать сугубо интимные темы. Последствия двустороннего удаления миндалин отчётливо сказываются на социальном поведении (Справка 12.4).

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 559. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия