Студопедия — Ауызша немесе жазбаша жауап – максимум – 100б Тест – максимум – 100б.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ауызша немесе жазбаша жауап – максимум – 100б Тест – максимум – 100б.






Көрсеткіштері Деңгейлер
4 (100-90б) 3 (89-75б 2 (74-50 б) 1 (0-49б)
Ауызша немесе жазбаша жауап Теориялық материалды түсіну, логикалық ойлай білу Максимум 100 б (100-90б) Қойылған сұраққа студенттің ауызша немесе жазбаша жауабының мазмұны толығымен сәйкес келеді, керекті теориялық дәлелдемелер мен мағыналы қорытындысы бар, теориялық материалды түсінуге негізделген, логикалық сауатты түсіндірілуімен, ұқыптылығымен ерекшеленеді (89-75б) Түсіндіруде кейбір қателіктер жіберілген, жауабы ақпараттық және логикалық мазмұнын жоғалтпаған. Мазмұны теориялық материалдарды түсінуге негізделген. (74-50б) Сұрақтың жалпы түсінігі материалдың мазмұнында көрсетілген, алдағы оқу барысына жеткілікті білімін көрсете білген. Тақырып толық ашылмаған, терминологияны қолдануда түсінікті анықтау барысында қателіктер жіберілген. (0-49б) Мазмұнында білімі ашылмаған, оқу материалының көп немесе ең маңызды бөлігін түсінбеген, терминологияны қолдануда түсінікті анықтауда маңызды қателер жіберілген.
Ситуациялық тапсырмаларды талдау мен типтік тапсырмаларды шешуде теориялық білімін қолдана білу Максимум 100 б (100-90б) Студент ситуациялық анализ жасауда терең білімін көрсете білді, теориялық білімін қолдана алды, типтік тапсырманы дұрыс шеше алды (89-75б) Студент ситуацияға анализ жасаған, жалпы қорытындыға әсер етпейтін маңызды емес қателіктер жіберген, типтік тапсырмаға дұрыс жауап берілген. (74-50б) Студент дұрыс жауап берді, бірақ ситуацияға анализ жасай алмады, жаңа ситуацияда теориялық білімін қолдана алмады (0-49 б) Студент берілген тапсырманы шеше алмады және ситуациялық анализ жасай алмады.
Тест Максимум 100б (90-100 б) 90-100% дұрыс жауап (75-89б) 75-89% дұрыс жауап (50-74б) 50-74% дұрыс жауап (0-49б) Дұрыс жауап 50% төмен

Аралық бақылау

«Үздік» бағасы А бағасына сәйкес. Бұл бағаны егерде оқушы бағдарламалық тақырыпты меңгергенін көрсетсе және, уақытысында бақылау және лабораториялық жұмыстарды дұрыс орындап, оған бағасын алса; осы кезде ұшқыр ойлау көрсетіп, уақытысында және қатесіз коллоквиумдарды тапсырып, үй тапсырмаларын орындаса, ғылыми зерттеу жұмыстарымен айналысып, өздігінен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданып, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелеуді білсе қояды. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 95-100% болса.

(А-) «Үздік» бағасы А - бағасына сәйкес. бұл бағаны егерде оқушы бағдарламалық тақырыпты меңгергенін көрсетсе дәлсіздіктер жіберіп, уақытысында бақылау және лабораториялық жұмыстарды дұрыс орындап, оған бағасын алса; осы кезде ұшқыр ойлау көрсетіп, уақытысында және қатесіз коллоквиумдарды тапсырып, үй тапсырмаларын орындаса, ғылыми зерттеу жұмыстарымен айналысып, өздігінен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданып, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелеуді білсе қояды. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 90-94% болса.

(В+) "Жақсы" бағасына сәйкес Бұл бағаны егер студент бағдарлама материалын меңгерсе, жауап беру кезінде үлкен қателік жібермесе, уақытысында бақылау және лабораториялық жұмыстарды ешбір ескертусіз тапсырса, уақытысында және дұрыс етіп коллоквиумдарды, үй тапсырмаларын да ескертусіз орындаса, қосымша материалды мұғалім нұсқауымен қолданса, ғылыми-зерттеу жұмыстармен айналысып, аса үлкен емес және үлкен қателіктер жіберіп өз қателігін түзесе, мұғалім көмегімен бағдарламалық материалын жүйелей алса қояды.Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 85-89% болса.

(В) "Жақсы" бағасына сәйкес Бұл бағаны егер студент бағдарлама материалын меңгерсе, жауап беру кезінде үлкен қателік жібермесе, уақытысында бақылау және лабораториялық жұмыстарды ешбір ескертусіз тапсырса, уақытысында және дұрыс етіп коллоквиумдарды, үй тапсырмаларын да ескертусіз орындаса, қосымша материалды мұғалім нұсқауымен қолданса, ғылыми-зерттеу жұмыстармен айналысып, аса үлкен емес және үлкен қателіктер жіберіп өз қателігін түзесе, мұғалім көмегімен бағдарламалық материалын жүйелей алса қояды.Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 80-84% болса.

(В-) "Жақсы" бағасына сәйкес Бұл бағаны егер студент бағдарлама материалын меңгерсе, жауап беру кезінде үлкен қателік жібермесе, уақытысында бақылау және лабораториялық жұмыстарды ешбір ескертусіз тапсырса, уақытысында және дұрыс етіп коллоквиумдарды, үй тапсырмаларын да ескертусіз орындаса, қосымша материалды мұғалім нұсқауымен қолданса, ғылыми-зерттеу жұмыстармен айналысып, аса үлкен емес және үлкен қателіктер жіберіп өз қателігін түзесе, мұғалім көмегімен бағдарламалық материалын жүйелей алса қояды.Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 75-79% болса.

(С+) «Қанағаттанарлық» бағасына сәйкес. Бұл бағаны егер студент бағдарламалық материалды жартылай меңгерсе, бақылау, лабораториялық және үй тапсырмаларын орындауда мұғалім көмегіне сүйенсе, коллоквиум тапсыру кезінде қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатыспаса, өзін тек оқу құралдары мен әдебиеттерімен шектесе, материалды жүйелеуде қиындық көрсе қойылады. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 70-74% болса.

(С) «Қанағаттанарлық» бағасына сәйкес. Бұл бағаны егер студент бағдарламалық материалды жартылай меңгерсе, бақылау, лабораториялық және үй тапсырмаларын орындауда мұғалім көмегіне сүйенсе, коллоквиум тапсыру кезінде қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатыспаса, өзін тек оқу құралдары мен әдебиеттерімен шектесе, материалды жүйелеуде қиындық көрсе қойылады. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 65-69% болса.

(С-) «Қанағаттанарлық» бағасына сәйкес. Бұл бағаны егер студент бағдарламалық материалды төмен деңгейде меңгеріп, бақылау, лабораториялық және үй тапсырмаларын орындауында мұғалім көмегіне сүйенсе, коллоквиум тапсыру кезінде қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатысып, өзін тек оқу құралдары мен әдебиеттерімен шектесе, материалды жүйелеуде қиындық көрсе қойылады. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 55-59% болса.

(Д+) «Қанағаттанарлықбағасына сәйкес. Бұл бағаны егер студент бағдарламалық материалды төмен деңгейде меңгеріп, бақылау, лабораториялық және үй тапсырмаларын орындауында мұғалім көмегіне сүйенсе, коллоквиум тапсыру кезінде қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатысып, хаттаманы жазғанда қателіктер жіберілмесе қойылады. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 55-59% болса.

(Д) «Қанағаттанарлықбағасына сәйкес. Бұл бағаны егер студент бағдарламалық материалды төмен деңгейде меңгеріп, бақылау, лабораториялық және үй тапсырмаларын орындауында мұғалім көмегіне сүйенсе, коллоквиум тапсыру кезінде қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына қатысып, хаттаманы жазғанда қателіктер жіберсе қойылады. Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 50-54% болса.

«Қанағаттанарлық емес» F бағасына сәйкес. Бұл бағаны, егер студент негізгі материалды меңгермесе, жауаптарында үлкен қателіктер жіберсе, аралық және қорытынды бақылауға арналған бөлек тапсырмаларды орындамаса, негізгі әдебиетті қолданбаса, қойылады.Тест сұрақтары және мәселелік есептерді тақырып бойынша орындалуы 0-49% болса.

0 – балл студент сабаққа қатыспағанда.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 658. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия