Студопедия — Личность как социальное качество человека
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Личность как социальное качество человека






В изучении личности в рамках современной философии сло­жился ряд течений. Уже в начале нашего века формируется сис­тема взглядов, получившая название фрейдизма (по имени авст­рийского ученого-психолога З. Фрейда, жившего в I856-I939 го­дах). Главный источник социальной активности личности Фрейд видит в природно-биологических инстинктах человека. Основная идея фрейдизма состояла в том, что активность человека определяется инстинктивными побужде­ниями, унаследованными от животных предков. К числу ведущих относятся в первую очередь половой инстинкт и инс­тинкт агрессивности («либидо» и «мортидо»). В обществе инстинкты не могут обнару­жить себя столь же свободно,как в «живом мире» (животном мире), поскольку культура общества, с одной стороны, и сознание индивида – с другой накладывает на действия человека ряд ограничений. Потому эти инстинкты, отторгаясь в сфе­ру подсознательного, проявляясь в различных формах индивидуальной де­ятельности, продолжают доминировать в поведении человека, определяя его как личность.

В конце 30-х годов XX столетия возник неофрейдизм, кото­рый наиболее полное распространение получил после второй ми­ровой войны в Соединённых Штатах Америки. Видные представите­ли данного направления – Э. Фромм, К. Хорни, Г. Салливан. Нео­фрейдизм сформировался в процессе соединения учения фрейдизма о психоанализе с американской социологической концепцией культурантропологии. Неофрейдизм, признавая иррациональную изначальность человеческой деятельности, отрицает возможность гармонии между социальной средой и индивидом, считая, что личность может только приспосабливаться к среде.

В современном экзистенциализме – философии существования (Ж-П. Сартр, Г. Марсель, А. Камю, Э. Пачеи, У. Баррет, К. Ясперс,) – личность рассматривается под углом зрения свободы. Человек, как утвер­ждает экзистенциализм, свободен в том смысле, что он сам «проектирует», со­здаёт себя, выбирает себя, не руководствуясь ничем, кроме своей автономной субъективности. Природа человека непознаваема, иррациональна. Человек, как личность, способен лишь сам себя познать, но по­знать в особых, «пограничных» ситуациях, когда решается воп­рос о жизни или смерти или когда личность испытывает сильные переживания (экзистенцию) по поводу собственного бытия, отк­рытому лишь самой этой личности.

Экзистенциализм в определённой мере отражает духовную ситуацию современного общества, обнажает его противоречия и болезни, но не в состоянии предложить выход из неё, кроме бу­нта личности против «абсурдного» мира, конечности, смертнос­ти, бессмысленности человеческого бытия.

Неотомизм (Э. Жильсон, Й. Маритен, В. Бруггер, Д. Мерсье, М. Грабман) считает, что личность есть незыблемая и самодея­тельная духовная субстанция. Атрибуты личности – свобода, са­мосознание, способность проявления в духовном акте, творчес­кие возможности. Однако своё ценностное подтверждение эти ат­рибуты получают лишь в соотнесении с богом.

Диалектико-материалистическая концепция личности (в её философском аспекте) исходит из признания определяющего влия­ния социальной среды на формирование человека как личности. Это один из важнейших общесоциологических законов, имеющих ключевое значение для понимания сущности личности.

Каждый че­ловек, каждое поколение, рождаясь, уже застаёт как нечто дан­ное «массу производительных сил, капиталов, обстоятельств, которые, хотя, с одной стороны, и видоизменяются новым поко­лением, но, с другой стороны, предписывают ему его собствен­ные условия жизни и придают ему определённое развитие, особый характер».[4]

Действительное духовное богатство индивида всецело зависит от богатства его действительных отношений. От объективного соде­ржания социальной среды и её ценностей в решающей степени за­висит содержание приобретаемого человеком социального опыта. Именно это обстоятельство имел в виду Маркс, когда писал, что сущность человека есть совокупность всех общественных отноше­ний.[5] Она определяется взаимодействием тех общественных отно­шений, связей, в которых формируется человек и которые выра­жаются в его поведении, отношении к людям, в реальных его ка­чествах как личности.

Можно предварительно отметить, что личность – это человек – носитель социально обусловленных интеллектуальных, эмоциональных и волевых ка­честв, определяющих его положение и роль в обществе и являю­щихся средством его социальной ориентации.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1273. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия