Студопедия — Вычисление площадей плоских фигур
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вычисление площадей плоских фигур






Рис. 9.1.

Напомним геометрический смысл определенного интеграла

.

Если f(x)³0, то определенный интеграл есть площадь криволинейной трапеции, ограниченной графиком функции f(x), прямыми x=a и x=b, а также осью Ox. Если же функция f(x)£ 0, то определенный интеграл будет меньше нуля. Знак минус означает, что криволинейная трапеция расположена ниже оси Ox и ее площадь будет равна S = . Может оказаться, что функция f(x) на отрезке интегрирования несколько раз меняет знак. В этом случае интеграл нужно разбить на сумму интегралов по участкам, на которых подынтегральная функция имеет постоянный знак. Например, площадь фигуры на рис. 9.1 будет иметь вид

S = .

Пример 4. Вычислить площадь фигур, ограниченных линиями:

а) y= sin x, y=0, 0£x£2p; б) y=x–x2, y=0, 0£x£2.

Рис. 9.2

Решение. а) Сделаем чертеж (см.
рис. 9.2). Так как при 0£x£p sin x ³ 0 и при p£x£2p sin x£0, то

(кв. ед.)

 

Рис. 9.3

 

б) Сделаем чертеж (см. рис. 9.3). Найдем точки пересечения параболы с осью Ox:

Из рисунка видно, что

(кв. ед.)

 

Рис. 9.4

Пусть плоская фигура на отрезке [ a,b ] ограничена графиками двух функций y = f 1(x) и y = f 2(x), причем f 2(xf 1(x) (см. рис. 9.4). Тогда искомая площадь вычисляется по формуле:

. (9.7)

Рис. 9.5

Пример 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y=x–x 2, y =– x.

Решение. Сделаем чертеж (см. рис. 9.5). Найдем точки пересечения параболы и прямой:

Поскольку на отрезке [ 0;2 ] xx 2 ³ – x, то площадь заданной фигуры будет равна

.

Пример 6. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y =– x 2, y=x–2, y=0.

Рис. 9.6

Решение. Из чертежа (см. рис. 9.6) видно, что искомую площадь S фигуры OAB можно рассматривать как площадь над кривой OAB на отрезке [ 0;2 ]. Однако указанная кривая (ломаная) не задается одним уравнением. Поэтому для нахождения искомой площади разобьем фигуру OAB на две части: OAC и ACB. Найдем абсциссу точки A:

 

Таким образом, точка A имеет координаты (1;–1). После этого находим площадь заданной фигуры:

(кв.ед.).

Рис. 9.7

Заметим, что криволинейная трапеция может образовываться графиком функции также и с осью Oy (см. рис. 9.7). Тогда площадь такой криволинейной трапеции можно записать в виде

. (9.8)

Такой случай следует иметь ввиду, поскольку это может сильно сократить вычисления.

 

В частности, последний пример можно решить относительно оси Oy (переменной y). В этом случае фигура OAB будет ограничена снизу кривой , а сверху – прямой x 2= y + 2. В результате, площадь фигуры будет вычисляться следующим образом:

(кв.ед.)

Рис. 9.8

Пример 7. Вычислить площадь фигуры, ограниченной параболами:

y 2= 2x и y 2 =6x (см. рис. 9.8).

Решение. Будем искать площадь данной фигуры относительно оси Oy. Ординаты точек пересечения линий равны y 1 =–2 и y 2= 2. Следовательно,

(кв. ед.)







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1101. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия