Студопедия — E.1.1. Задачи для самостоятельной работы по теме: "Запись числовых констант, переменных и выражений".
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

E.1.1. Задачи для самостоятельной работы по теме: "Запись числовых констант, переменных и выражений".






1. Записать следующие числа без десятичного порядка:
а) -0.00027Е+4;б) 666Е-3;в) 1Е1.

2. Указать неправильные записи чисел:
а) 0006;б) - 0;в) 7,0;г) 7.;д). + 0.3;е). .3;
ж) 2/3;з) Е-1;и) 8Е0;к) 0Е-4;л) 2*Е5;м) е

3. Есть ли разница (с точки зрения языка Паскаль) между числами 100 и 100.0, между 20 и 2Е1? По какому признаку (величине или форме записи) целые числа отличаются от вещественных?

4. Почему при записи формул на Паскале их "вытягивают в линию"? Почему знак умножения всегда выписывают явно (например, пишут a*t, а не at)?

5. Почему в Паскале аргумент функции всегда записывается в скобках?

6. Почему в Паскале факториал от 10 нельзя записать в виде 10! или 1* 2* 3*...* 10?

7. Записать на Паскале следующие формулы:

a) ; б) ; в) ; г) ; д) ;

е) ; ж) ; з) ; и) ; к) .

8. Записать в общепринятой форме следующие выражения:
а) (p + q) / (r + s)- p * q / (r * s);
б) 1E3 + beta / (x2 - gamma * delta);
в) (-b + sqrt (sqr (b) - 4 * a * c)) / (2 * a);
г) a / b * (c + d) - (a - b) / b / c + 1E - 8;
д) x1 + arctan (y2 - alpha) / 2 * abs (x4 - ln (5) * y5) / exp(-1);
е) (cos (sqrt (x + y)) / sin (sqrt (x + y)) - exp(abs (y))) / x * 6 * y;
ж) (7E + 8 * y - 5E - 4 + sin (x) / cos (y)) / (5 - x) / (y - x).







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 703. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия