Студопедия — Японский алфавит
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Японский алфавит






五十音;

ごじゅうおん;

 

あ ア а い イ и う ウ у え エ э お オ о
か カ ка き キ ки く ク ку け ケ кэ こ コ ко
さ サ са し シ си す ス су せ セ сэ そ ソ со
た タ та ち チ ти つ ツ цу て テ тэ と ト то
な ナ на に ニ ни ぬ ヌ ну ね ネ нэ の ノ но
は ハ ха ひ ヒ хи ふ フ фу へ ヘ хэ ほ ホ хо
ま マ ма み ミ ми む ム му め メ мэ も モ мо
や ヤ я   ゆ ユ ю   よ ヨ ё
ら ラ ра り リ ри る ル ру れ レ рэ ろ ロ ро
わ ワ ва       を ヲ о
ん ン н        

 

Примечания:

; в роли показателя тематических членов предложения читается как “ва”. ; никогда не употребляется в этом случае.

; в роли показателя направления или адресата читается как “э”. ; никогда не употребляется в этом случае.

; употребляется только как показатель винительного падежа. Во всех остальных случаях используется ;.

4) В позиции перед звуками [б], [п], [м], ; читается как “м”, например, えんぴつ; (карандаш) читается как “эмпицу”, こんばん; (этот вечер) как “конбан”, а さんみゃく; (горный хребет) – как “саммяку”.

 

 

が ガ га ぎ ギ ги ぐ グ гу げ ゲ гэ ご ゴ го
ざ ザ дза じ ジ дзи ず ズ дзу ぜ ゼ дзэ ぞ ゾ дзо
だ ダ да ぢ ヂ дзи づ ヅ дзу で デ дэ ど ド до
ば バ ба び ビ би ぶ ブ бу べ ベ бэ ぼ ボ бо
ぱ パ па ぴ ピ пи ぷ プ пу ぺ ペ пэ ぽ ポ по

 

きゃ キャ кя きゅ キュ кю きょ キョ кё ぎゃ ギャ гя ぎゅ ギュ гю ぎょ ギョ гё
しゃ シャ ся しゅ シュ сю しょ ショ сё じゃ ジャ дзя じゅ ジュ дзю じょ ジョ дзё
ちゃ チャ тя ちゅ チュ тю ちょ チョ тё ぢゃ ヂャ дзя ぢゅ ヂュ дзю ぢょ ヂョ дзё
にゃ ニャ ня にゅ ニュ ню にょ ニョ нё びゃ ビャ бя びゅ ビュ бю びょ ビョ бё
ひゃ ヒャ хя ひゅ ヒュ хю ひょ ヒョ хё ぴゃ ピャ пя ぴゅ ピュ пю ぴょ ピョ пё
みゃ ミャ мя みゅ ミュ мю みょ ミョ мё りゃ リャ ря りゅ リュ рю りょ リョ рё

 

Примечания:

Знаки ; и ; передают один и тот же звук. Обычно используется ;. Знак ; употребляется в двух особых случаях:

a. Когда в исходном слове использован ;, например, はなぢ; – “кровотечение из носа”. はな; означает “нос”, а ;– “кровь”. Первый согласный звук ; озвончается, войдя в сочетание с предыдущим словом в составе сложного существительного.

b. Если предыдущим слогом является ;, то следующий за ним “дзи” записывается как ;, например, ちぢわ; – “Тидзива” (название местности), ちぢむ; – “сокращаться, сжиматься”.

2) Различия в употреблении ず и づ подчиняются тем же правилам.

 

 

 

Упражнения

;. Запишите хираганой следующие слова.

 


Самурай (самураи)

Цунами

Икэбана

Бонсай (бонсаи)

Фудзияма

Дзэн

Каратэ

Танка


Сакэ

Татами

Сэнсэй (сэнсэи)

Сакура


 

;. Прочитайте и по возможности переведите следующие слова.

 


いわし;

かみかぜ;

あいきどう;

きもの;

げいしゃ;

しんとう;

はらきり;

みつびし;

たんか;

しんとう;

ばんざい;

にんじゃ;


 

;. Запишите катаканой следующие слова.

 


Canada (Канада)

Mama (мама)

Tennis (теннис)

Pen (ручка)

Mandolin (мандолина)

Lemon (лимон)

Taxi (такси)

Spice (специя)


On-line (он-лайн)

Takt (такт)


 

;. Прочитайте и по возможности переведите следующие слова.

 


コンピューター;

スープ;

ゼロ;

デザイン;

タイム;

ワイフ;

ロマン;

ピンポン;


イスラム;

コピー;


 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 411. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия