Башенные краны для жилищного строительства
Значения Q/H башенных кранов для жилищного строительства.
Массив БКЖС [I,А] = БКЖС [20;14]
| Вариант
| Наименование
машин
| Вылет крюка, м
| Lmax
| Q при Lmax
Н
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
СБК-1М
М-3-5-5А
М-3-5-10
БКСМ-5-5А
БКСМ-5-10
С-390
БК-215А
МСК-3-5/20
КБ-60
МБТК-80
МСК-5/20
КБ-100.0
КБ-100.0М
|
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
|
-
5
5
40,5
5
21,5
5
40,5
-
-
-
-
-
-
-
-
|
-
5
5
40,5
5
21,5
5
40,5
-
-
-
-
-
-
-
-
|
-
5
5
40,5
5
21,5
5
40,5
-
-
-
-
-
-
-
-
|
-
5
5
40,5
5
21,5
5
40,5
-
-
-
-
-
-
-
-
| 3
5
5
40,5
5
21,5
5
40,5
3
3
5
5
33,6
5
5
5
5
| 2,6
4,6
4,6
40,5
5
21,5
5
40,5
2,55
2,4
4,75
33,4
4,75
29,9
5
37,8
5
34,4
5
34,4
5
| 2,1
4
4
40,5
5
21,5
5
40,5
2,1
1,8
24,4
4
29,8
4
26,3
5
33,6
5
30,8
5
25,8
5
| 1,6
3,5
3,45
40,5
5
21,5
5
40,5
1,65
24,5
-
3,4
26,2
3,25
22,7
4,25
29,4
5
27,2
5
22,2
5
32,7
|
-
3
3
40,5
5
21,5
5
40,5
-
-
-
-
-
-
-
-
|
-
-
-
-
| 1,5
-
-
-
-
1,5
1,5
3,2
3
21,5
4
5
5
5
30,5
| | Вариант
| Наименование
машин
| Вылет крюка, м
| Lmax
| Q при Lmax
Н
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
КБ-160.2
КБ-160.4
МСК-10 (20) (l=18 м)
МСК-10 (20) (l=23,35 м)
КТС-5-10
БК-180 (l=30 м, Н=70 м)
БК-180 (l=40 м, Н=150 м)
|
-
-
-
-
10
10
150
10
|
-
-
-
-
10
10
10
|
-
-
-
-
10
10
10
|
-
-
-
-
10
10
10
|
-
-
-
-
10
10
10
|
-
-
10
-
10
10
10
| 8
3
66,5
10
7
8,6
10
10
| 7,3
51,4
2,56
64,7
10
7
49,7
7,4
10
10
| 6,7
47,8
2,14
10
7
45,3
6,2
10
9,25
| 6,1
44,2
2
61,2
-
7
41,2
5
9,2
8,5
|
-
| 5,5
40,5
59,5
7
-
6
4
|
Башенные краны для промышленного строительства
Значения Q/H башенных кранов для промышленного строительства.
Массив БКЖС [I,А] = БКЖС [10;14]
| Вариант
| Наименование
машин
| Вылет крюка, м
| Lmax
| Q при Lmax
Н
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
УБК-5-50
УБК-503
БК-151
БК-300
БК-40М
БК-404
БК-405
БК-900
БК-1000
БК-1425
| 5
15,6
-
-
-
-
-
-
-
-
-
| 5
15,6
5
-
-
-
-
-
-
-
-
| 5
15,6
5
15
25
-
40
70,5
40
-
-
-
| 5
15,6
5
15
65,6
25
68,4
25
62,5
40
40
69,6
50
50
88,5
-
| 5
15,6
5
15
63,2
24
65,8
25
60,1
40
64,7
40
50
50
86,4
75
| 5
15,6
5
12
18
25
52,6
33,6
57,5
34
60,8
50
70,1
50
77,6
75
| 5
15,6
5
9,5
13
51,5
25
46,1
25,6
51,5
28,7
54,8
41,2
63,6
42,6
70,1
65
| 5
15,6
5
7,5
8
21,6
18
45,5
22,5
48,7
32,2
35,6
63,6
56
| 5
15,6
5
-
-
15,4
30,9
-
16
41,5
20,1
47,9
26,3
54,4
43,4
66,3
| -
-
-
-
13
-
-
15
22,4
50,5
38
| -
-
-
-
-
-
-
-
| -
-
-
-
-
-
-
-
16
27,2
56,4
|
Краны на железнодорожном ходу
Значения Q/H кранов на железнодорожном ходу.
Массив БКЖС [I,А] = БКЖС [25;14]
| Вариант
| Наименование
машин
| Вылет крюка, м
| Lmax
| Q при Lmax
Н
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
К-130 (l=10 м)
К-103 (l=18 м)
ДЖ-15 (l=13 м)
ДЖ-15 (l=23 м)
МК-10 (l=12 м)
МК-10 (l=18 м)
МК-10 (l=24 м)
СК-25 (l=15 м)
СК-25 (l=15 м, Г=5 м)
СК-25 (l=20 м)
СК-25(l=20 м, Г=5 м)
СК-25(l=25 м)
СК-25(l=25 м, Г=5 м)
| 10
9,4
7,5
17,5
15
14,2
10
24,4
10
8,25
-
-
-
-
-
-
-
-
| 5
8,1
4,3
16,8
10
13,2
8,8
24,1
6
7,4
6
5
25
15,3
-
15
20,4
-
-
-
| 4,3
7,2
3,6
16,3
7,5
12,7
7,6
23,8
5,3
6,9
5
14,4
4
21,5
20
14,9
-
15
20,2
-
-
-
| 3,7
6,3
3
15,8
6,6
6,4
23,5
4,6
6,4
4
13,7
3,5
17,5
14,5
-
15
19,9
-
10
-
| 3,1
5,4
2,3
15,2
5,8
5,2
23,1
4
5,8
3
13,1
3
20,5
15
14,2
-
13,7
19,5
5
22,6
8,7
24,8
-
| 2,5
4,5
1,6
14,6
5
4
22,7
5,2
3,5
2,6
12,5
2,5
13,5
13,4
5
17,8
12,4
5
22,3
7,5
24,5
-
|
-
-
-
2,6
20,6
2,5
3,6
1,7
10,4
1,3
18,5
9
10,6
5
16,1
9
17,1
4,6
21,3
6
5
|
-
-
-
1,7
18,3
-
1,3
0,8
-
4,4
14,3
6,6
14,3
3,4
19,9
4,75
4,22
|
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2,8
4
3,3
|
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2,1
3
13,8
2,25
|
-
-
-
-
-
-
-
-
28
|
-
1
-
1,4
17,5
-
-
-
-
4
13,1
5
12,3
-
-
1
16,2
| | Вариант
| Наименование
машин
| Вылет крюка, м
| Lmax
| Q при Lmax
Н
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
СК-25(l=30 м)
СК-25(l=30 м, Г=5 м)
СК-25(l=36 м)
СК-25(l=36 м Г=5 м)
СК-30(l=15 м)
СК-30(l=15 м Г=5 м)
СК-30(l=20 м)
СК-30(l=20 м Г=5 м)
СК-30(l=25 м)
СК-30(l=25 м Г=5 м)
КДВ-15(l=14 м)
МК-20-14 (l=40 м Г=10 м)
|
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15
11,3
-
|
-
-
-
-
30
14,5
-
20
-
-
-
11
10,8
-
|
-
-
-
-
24,4
13,7
-
18,7
18,7
-
15
24,3
-
15
11,3
-
|
-
-
-
-
21,6
13,3
5
17,8
17,3
18,4
-
14,1
-
8
-
| 7,5
29,5
-
-
-
18,8
12,9
5
17,3
16
18,1
5
22,6
13,2
23,6
-
7
9,5
-
| 7
29,4
-
6
35,5
-
16
12,5
5
16,7
14,7
17,8
5
21,8
12,3
23,2
5
27,4
6,1
9,2
-
| 5,5
28,7
3
31,5
5,3
34,7
1,3
36,5
11
9,6
5
15,3
11,1
16,4
5
19,4
9,6
4,75
26,7
-
20
| 4
27,2
2,4
4,5
33,6
1,24
35,3
-
5
13,4
7,9
13,7
5
16,7
7,6
20,6
4,6
26,1
-
17
| 2,5
24,8
1,5
27,2
3
32,2
1,15
33,2
-
5
6,5
11,4
5
5,8
19,1
4,45
25,5
-
14
51,5
| 1,25
21,4
0,4
22,5
1,4
29,1
1,05
30,1
-
-
-
4,4
13,4
4
12,8
4,25
24,3
-
10
49,5
|
-
-
-
-
-
| 1
20,5
-
1
27,5
1
28,5
9,5
8,4
-
-
-
-
3
22,4
4,5
8,5
5
|
Приложение 4
ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ МОНТАЖНЫХ КРАНОВ
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
