Студопедия — Проведение эксперимента
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проведение эксперимента






При исследовании кинетики пероксидазного окисления йодид-ионов за ходом реакции наблюдают по изменению концентрации образующегося йода, измеряемой спектрофотометрически при длине волны l = 400 нм.

Реакцию проводят непосредственно в кювете измерительного прибора-спектрофотометра. Объем реакционной смеси постоянен во всех измерениях и составляет 4 мл.

Перед началом опыта в соответствии с инструкцией к измерительному прибору проводят подготовительные операции, необходимые для измерения оптической плотности исследуемых растворов.

В кювету заливают буферный раствор, заданные объемы растворов йодистого калия и пероксидазы и помещают ее в кюветное отделение спектрофотометра (фотоколориметра). Ферментативную реакцию начинают внесением с помощью дозатора необходимого объема пероксида водорода.

Измерения оптической плотности реакционной смеси проводят в соответствии с инструкцией к используемому измерительному прибору. Продолжительность опыта 5 – 10 минут. Затем кювету промывают водой и заливают в нее новые растворы для следующего опыта. Опыты проводят при пяти различных концентрациях субстрата (KI или H2O2) и постоянной концентрации второго субстрата.

Для определения эффективных значений константы Михаэлиса и максимальной скорости по йодиду калия необходимо провести измерение начальной скорости пероксидазной реакции с различными концентрациями йодида калия при постоянной концентрации второго субстрата – пероксида водорода и фермента. Состав растворов приведен в таблице III.1.

Растворы готовить, сливая реагенты в следующей последовательности:

! 1) KI, затем 2) ацетатный буфер, затем 3) пероксидаза, затем 4) H2O2 .

Таблица III.1. Состав растворов для определения эффективных значений константы Михаэлиса и максимальной скорости по йодиду калия

1)Объём KI (6×102 М), мл 2)Объём ацетатного буфера (pH = 4.6), мл
0.1 3.3
0.2 3.2
0.3 3.1
0.5 2.9
1.0 2.4
1.5 1.9
3)Объём пероксидазы = 0,1 мл 4)Объём H2O2 (4×10–3 М) = 0,5 мл

 

Для определения эффективных значений константы Михаэлиса и максимальной скорости по пероксиду водорода необходимо провести измерение начальной скорости реакции с различными начальными концентрациями пероксида водорода при постоянстве концентрации KI. Состав растворов приведен в таблице III.2. Последовательность сливания реагентов та же.

 

Таблица III.2. Состав растворов для определения эффективных значений константы Михаэлиса и максимальной скорости по H2O2.

1)Объём KI (6×10–2 М) = 1,5 мл 3)Объём пероксидазы = 0,1 мл  
2)Объём ацетатного буфера (pH = 4.6), мл 4)Объём H2O2 (4×10–3 М), мл
2.3 0.1
2.2 0.2
2.1 0.3
1.9 0.5
1.6 0.8
1.4 1.0

 

Для определения истинной константы скорости () одной из стадий пероксидазной реакции (схема III.5) необходимо определить эффективные константы Михаэлиса по пероксиду водорода при разных начальных концентрациях второго субстрата – KI. Состав реакционных смесей для проведения опытов приведен в приложении в таблице III.7.

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия