Педагогика в ряду других наук

Место педагогики в системе наук об образовании человека четко отражается в ее диалектических связях с другими науками. В общем виде эти связи отражены в схеме.

Связь педагогики с другими научными дисциплинами

Кратко охарактеризуем эти связи. Наиболее длительной и продуктивной является связь педагогики с философией, выполняющей методологическую функцию в педагогике. От системы философских взглядов исследователей (материалистических, идеалистических, диалектических, прагматических, экзистенциальных и др.) зависят направление педагогического поиска и его результаты. Философия разрабатывает систему общих принципов и способов научного познания, является теоретической основой для осмысления педагогического опыта и создания педагогических концепций. Педагогические факты и явления не могут получить научный статус без их философского обоснования. С другой стороны, педагогика является «полигоном» для приложения и апробации философских идей. Она разрабатывает пути и средства формирования мировоззрения человека. Традиционна связь педагогики с психологией. Чтобы правильно обучать, воспитывать и развивать человека, как считал К.Д. Ушинский, его нужно, прежде всего, изучать «во всех отношениях». В педагогической деятельности необходимо учитывать психические свойства, интересы, потребности и возможности личности. Психодиагностика служит важнейшими источниками научного обоснования образовательного процесса. Со своей стороны, педагогика обосновывает и разрабатывает методику психического развития человека педагогическими средствами.

Биология и педагогика пересекаются в изучении природных особенностей человека, которые играют большую роль в образовании (принцип «природосообразности» обучения и воспитания). Проблема соотношения природных и социальных факторов развития человека, дифференциации и индивидуализации образовательного процесса – одна из центральных для педагогики.

Обширный материал о многомерности и многоликости человека дает педагогике и антропология. Пользуясь им, педагогика разрабатывает способы комплексного подхода в воспитании и обучении. Связь педагогики с медициной сделала возможным появление коррекционной педагогики как специальной отрасли педагогического знания. Взаимодействие экономики и педагогики послужило основой для появления такой отрасли знания, как экономика образования, предметом которой является специфика действия экономических факторов в сфере образования. Педагогика во взаимодействии с социологией, выявляющей основные тенденции развития тех или иных групп и слоев населения, изучает закономерности социализации и воспитания личности в разных социальных институтах. Педагогика и политология с разных сторон касаются механизмов формирования политики и политической культуры личности. Для современной педагогики характерна взаимосвязь с различными гуманитарными и естественно-научными дисциплинами. Однако влияние философии, психологии и антропологии остается доминирующим. В связи с повышением роли информационных технологий в образовании актуальной задачей становится укрепление связей педагогики с информатикой.

Образование является частью культуры, поэтому педагогика должна рассматриваться как элемент культуры. Педагогическая культура человека и общества является составляющей единой мировой культуры, и педагогические проблемы приобретают общекультурную значимость. В этом проявляется органичность связи педагогики с культурологией. Связи педагогики с другими науками многообразны. Педагогика широко привлекает математические методы, компьютерное моделирование и проектирование, социологические опросы, социометрию и использует результаты исследований в различных областях знания. Усилия ученых-педагогов и представителей других наук объединяются для совместной разработки новых понятий (диверсификация образования, педагогическая квалиметрия, экономика образования и т. д.).