Студопедия — БИЛЕТ №22. «Есть одна система – органическая творческая природа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БИЛЕТ №22. «Есть одна система – органическая творческая природа






1. Система К.С.Станиславского – основа воспитания и обучения профессии режиссёра и

актёра.

«Есть одна система – органическая творческая природа. Другой системы нет». (К.С.Станиславский)

Главные принципы «системы Станиславского»

- принцип жизненной правды (основа основ всей «системы»). Искусство должно быть правдиво и, следовательно, понятно.

- принцип идейной активности (учение о сверхзадаче художника). Не путать с идеей. Если, например, идея пьесы заключается в утверждении неизбежности победы над старым, то сверхзадача художника – это его личное стремление и личный вклад в борьбу за эту идею. Нельзя ограничиваться лишь идейностью творчества, как таковою.

- принцип активности и действия (основа метода действенного анализа, на котором стоит вся практическая часть «системы»). Не нужно, когда появится чувство, нужно действовать, и верное действие вызовет верное чувство.

- принцип органичности творчества актера. Разбудить естественную человеческую природу актера для органического творчества в соответствии со сверхзадачей. Идти в работе над ролью от себя, стать другим, оставаясь самим собой – «Я есмь».

- принцип творческого перевоплощения (конечный этап творческого процесса в актерском искусстве – создание образа). Где нет художественных образов, там нет и искусства».

«Система Станиславского» - это практическое учение об органических, природных законах творчества. Законы искусства основаны на законах природы. «Органические, природные законы творчества подвластны сознательному освоению. Творческий процесс может и должен быть управляем».

Система реалистического творчества К. С. Станиславского — основа всех актерских и режиссер­ских школ.

За всю историю мирового театра не было создано ничего, подобного системе. Особенно она ценная в той части, которая касается актёра и режиссёра. Для режиссуры установки Станиславского стали аксиомами, и на них опираются даже те, кто отвергает концепцию психологического реализма. Для актёра стремящегося к сознательному творчеству, учение Станиславского – единственно прочная основа.

Главные принципы системы для режиссёра и актёра:

Режиссёр – создатель концепции, единого образа спектакля. Задача режиссуры в создании идейно-художественного замысла постановки. Соавторство режиссёра и драматурга. Выявление черт драматургии наиболее важных и актуальных для восприятия зрителем. Режиссёрская трактовка – сверхзадача спектакля. Реализация замысла через коллективное творчество. Режиссёрский ансамбль (единство компонентов игра актёра, костюм, декорация, свет, звук). Функция режиссёра – соавтор актёра (помощь актёру в работе над ролью). Учение Станиславского о режиссуре – это учение об искусстве создания спектакля на основе творчества всех его участников.

Актёр, артист – центральная фигура в системе Станиславского. Учение о природе и законах актерского творчества, о методах и приёмах управления им – бесценный вклад Станиславского в историю мировой культуры. Связь сознательного и бессознательного в творчестве актёра – сознательное управление подсознательными процессами творчества. Познать природу и дисциплинировать её – искусство переживания. Не играть образ, а стать образом – высшая форма актёрского творчества. Ключевая установка системы – жить жизнью образа, достигая при этом абсолютной достоверности психологического состояния. Душевный мир актёра – основной источник его творчества. Система указывает пути по которым следует направлять свой талант с наименьшей затратой сил и с большим успехом для дела. Цель системы – дать актёру в руки самого себя. Актёрский ансамбль – единый стиль существования актёров в спектакле в атмосфере психологической правды на сцене.

Концепция сцены и зала - утвердился реализм оформления сцены как обязательный вспомогательный элемент подлинно реалистического спектакля. Реализм оформления и реквизита должен помогать актёру. Снижена высота сценической площадки, уничтожена оркестровая яма, ликвидирована многоярусность зрительного зала. Театра на практике оправдывал свою установку на демократизм и общедоступность. По убранству зал приближен к обычной комнате, занавес – стал простым без позолоты, всё зрительское внимание акцентировалось на действе.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия