Студопедия — О хлебе насущном 5 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О хлебе насущном 5 страница






ÂÅËÈÊÀß ÑÓÁÁÎÒÀ

 

 ýòîò äåíü, ñ ñàìîãî çàðàíèÿ ïîêàçàëîñü ìíå, ÷òî ñòàðûé ñàðàé íàïðîòèâ íàøåãî îêíà êàê áû îá­íîâèëñÿ. Ñòàë ñìîòðåòü íà äîìà, çàáîðû, ïàëèñàä­íèê, ñêëàäíèöó áåðåçîâûõ äðîâ ïîä íàâåñîì, íà ìåòëó ñ ñèçûìè ïðóòèêàìè â çàñîëíå÷åííûõ ðóêàõ äâîðíèêà Äàâûäêè, è îíè ïîêàçàëèñü îáíîâëåííû­ìè. Äàæå êàìíè íà ìîñòîâîé áûëè äðóãèìè. Íî îñîáåííî âîçðàäîâàííî âûãëÿäåëè ïåòóõè ñ êóðàìè.  íèõ áûëî ïàñõàëüíîå.

 êîìíàòå ãóñòî ïàõëî íàñòóïàþùåé Ïàñõîé. Ïîìîãàÿ ìàòåðè ñòðÿïàòü, ÿ îïðîêèíóë íà ïîë ãîð­øîê ñ âàðåíûì ðèñîì, è ìåíÿ "íàìàõàëè" èç äîìó:

— Èäè ëó÷øå ê îáåäíå! — âûïðîâàæèâàëà ìåíÿ ìàòü. — Ðåäêîñòíàÿ áóäåò ñëóæáà... Âî âòîðîé ðàç ãîâîðþ òåáå; êîãäà âûðàñòåøü, òî òàêóþ ñëóæáó ïî­ìèíàòü áóäåøü...

ß çàøåë ê Ãðèøêå, ÷òîáû è åãî çàçâàí â öåð­êîâü, íî òîò îòêàçàëñÿ:

— Ñ òîáîþ ñåãîäíÿ íå ïîéäó! Òû ìåíÿ íà âûíîñ ïëàùàíèöû çåáðîé ïîëîñàòîé îáîçâàë! Ðàçâå ÿ âè­íîâàò, ÷òè ÿè÷íûìè êðàñêàìè òîãäà ïåðåìàçàëñÿ?

 ýòîò äåíü öåðêîâü áûëà êàê áû âûñâåòëåííîé, õîòÿ è ñòîÿëà åùå ïëàùàíèöà è äóõîâåíñòâî ñëóæèëî â ÷åðíûõ ïîãðåáàëüíûõ ðèçàõ, íî îò ñîëíöà, ëåæàùåãî íà öåðêîâíîì ïîëó, øëà óæå Ïàñõà. Ó ïëàùàíèöû ÷èòàëè "÷àñû", è íà àìâîíå ìíîãî ñòîÿëî èñïîâåäíèêîâ.

Äî êà÷àëà îáåäíè ÿ âûøåë â îãðàäó. Íà äëèííîé ñêàìüå ñèäåëè áîãîìîëüöû è ñëóøàëè äîëãîïîëîãî ñòàðöà â êîæàíûõ êàëîøàõ:

— Äèâåí Áîã âî ñâÿòûõ ñâîèõ, — âûêðóãëÿë îí òåðíèñòûå ñëîâà. — Âîçüìåì ê ïðèìåðó ïðåïîäîáíîãî Ìàêàðèÿ Àëåêñàíäðèéñêîãî, åãî æå ïàìÿòü ïðàçäíóåì 19 ÿíâàðÿ... Îäíàæäû ïðèõîäèò ê íåìó â ïóñòûííîå áåçìîëâèå ìåäâåäèöà ñ ìåäâåæîíêîì. Ïîëîæèëà åãî ó íîã ñâÿòîãî è êàê áû çàïëàêàëà...

— ×òî ça ïðèò÷à? — äóìàåò ïðåïîäîáíûé. Íàãèíàåòñÿ îí ê ìàëîìó çâåðþ è âèäèò: ñëåïîé îí! Ìåäâå­æîíîê-òî! Ïîíÿë ïðåïîäîáíûé, ïî÷òî ïðèøëà ê íå­ìó ìåäâåäèöà! Óìèëèëñÿ îí ñåðäöåì, ïåðåêðåñòèë ñëåïåíüêîãî, ïîãëàäèë åãî è ñîâåðøèëîñü ÷óäî: ìåäâåæîíîê ïðîçðåë!

— Ñêàæè íà ìèëîñòü! — ñêàçàë êòî-òî îò ñåðä­öà.

— Ýòî åùå íå âñå, — êà÷íóë ãîëîâîþ ñòà­ðåö, — íà äðóãîé äåíü ïðèíîñèò ìåäâåäèöà îâå÷üþ øêóðó. Ïîëîæèëà åå ê íîãàì ïðåïîäîáíîãî Ìàêàðèÿ è ãîâîðèò åìó ãëàçàìè: "Âîçüìè îò ìåíÿ â äàð, çà äîáðîòó òâîþ"...

Ëèòóðãèÿ Âåëèêîé Ñóááîòû âîèñòèíó áûëà ðåä­êîñòíîé. Îíà íà÷àëàñü êàê âñåíîùíîå áäåíèå ñ ïå­íèåì âå÷åðíèõ ïåñåí. Êîãäà ïðîïåëè "Ñâåòå òèõèé", òî ê ïëàùàíèöå âûøåë ÷òåö â ÷åðíîì ñòèõàðå è ïîëîæèë íà àíàëîé áîëüøóþ âîñêîì çàêàïàííóþ êíèãó.

Îí ñòàë ÷èòàòü ó ãðîáà Ãîñïîäíÿ øåñòíàäöàòü ïàðåìèé. Áîëüøå ÷àñà ÷èòàë îí î ïåðåõîäå åâðååâ ÷åðåç ×åðìíîå ìîðå, î æåðòâîïðèíîøåíèè Èñààêà, î ïðîðîêàõ, ïðîâèäåâøèõ ÷åðåç âåêà ïðèøåñòâèå Ñïàñèòåëÿ, êðåñòíûå ñòðàäàíèÿ Åãî, ïîãðåáåíèå Âîñêðåñåíèå... Äîëãîå ÷òåíèå ïðîðî÷åñòâ ÷òåö çà­êîí÷èë âûñîêèì è ïðîòÿæíûì ïåíèåì: — Ãîñïîäà ïîéòå, è ïðåâîçíîñèòå âî âñÿ âåêè... Ýòî ïîñëóæèëî êàê áû âñïîëîùíûì êîëîêîëîì. Íà êëèðîñå âñòðåïåíóëèñü, çàøóðøèò íîòàìè è ãðÿíóëè âîëíîâûì çàïëåñêîì: — Ãîñïîäà ïîéòå, è ïðåâîçíîñèòå âî âñÿ âåêè... Íåñêîëüêî ðàç ïîâòîðèë õîð ýòó ïåñíþ, à ÷òåö âîñêëèêàë ñêâîçü ïåíèå òàêèå ñëîâà, îò êîòîðûõ âñïîìíèë ÿ ñëûøàííîå âûðàæåíèå: "áîãîòêàííûå ãëàãîëû".

 

Áëàãîñëîâèòå ñîëíöå è ëóíà;

Áëàãîñëîâèòå äîæäü è ðîñà;

Áëàãîñëîâèòå íîùè è äíè;

Áëàãîñëîâèòå ìîëíèè è îáëàöû;

Áëàãîñëîâèòå ìîðÿ è ðåêè;

Áëàãîñëîâèòå ïòèöû íåáåñíûÿ;

Áëàãîñëîâèòå çâåðè è âñè ñêîòè;.

 

Ïåðåä ãëàçàìè âñòàëà ìåäâåäèöà ñî ñëåïûì ìåä­âåæîíêîì, ïðèøåäøàÿ ñâÿòîìó Ìàêàðèþ:

— Áëàãîñëîâèòå çâåðè!..

"Ïîèì Ãîñïîäåâè! Ñëàâíî-áî ïðîñëàâèñÿ!" Ïàñ­õà! Ýòî îíà ãðåìèò â áîãîòêàííûõ ãëàãîëàõ: Ãîñïîäà ïîéòå, è ïðåâîçíîñèòå âî âñÿ âåêè!

Ïîñëå ÷òåíèÿ "àïîñòîëà'' âûøëè ê ïëàùàíèöå òðè ïåâöà â ñèíèõ êàôòàíàõ. Îíè çåìíî ïîêëîíèëèñü ëåæàùåìó íî ãðîáå è çàïåëè:

"Âîñêðåñíè Áîæå, ñóäè çåìëè, ÿêî Òû íàñëåäèøè âî âñåõ ÿçûöåõ".

Âî âðåìÿ ïåíèÿ äóõîâåíñòâî â àëòàðå èçâëà÷àëî ñ ñåáÿ ÷åðíûå ñòðàñòíûå ðèçû è îáëåêàëîñü âî âñå áåëîå. Ñ ïðåñòîëà, æåðòâåííèêà è àíàëîåâ ñíèìàëè ÷åðíîå è îáëåêàëè èõ áåëóþ ñåðåáðÿíóþ ïàð÷ó.

Ýòî áûëî äî òîãî íåîæèäàííî è äèâíî, ÷òî ÿ çà­õîòåë ñåé÷àñ æå ïîáåæàòü äîìîé è îáî âñåì ýòîì äèâå ðàññêàçàòü ìàòåðè...

Êàê íè ñòàðàëñÿ ñäåðæèâàòü âîñòîðãà ñâîåãî, íè÷åãî ïîäåëàòü ñ ñîáîþ íå ìîã.

— Íàäî ðàññêàçàòü ìàòåðè... ñåé÷àñ æå! Ïðèáåæàë çàïûõàâøèñü äîìîé, è íà ïîðîãå êðèêíóë:

—  öåðêâè âñå áåëîå! Ñíÿëè ÷åðíîå, è êðó­ãîì — îäíî áåëîå... è âîîáùå Ïàñõà!

Åùå ÷òî-òî õîòåë äîáàâèòü, íî íå âûøëî, è îïÿòü ïîáåæàë â öåðêîâü. Òàì óæ ïåëè îñîáóþ õå­ðóâèìñêóþ ïåñíþ, êîòîðàÿ çâó÷àëà ó ìåíÿ â óøàõ äî íàñòóïëåíèÿ ñóìåðåê:

 

Äà ìîë÷èò âñÿêàÿ ïëîòü;

×åëîâå÷à è äà ñòîèò ñî ñòðàõîì;

è òðåïåòîì è íè÷òîæå çåìíîå â

ñåáå äà ïîìûøëÿåò;.

Öàðü-áî öàðñòâóþùèõ è Ãîñïîäü;

Ãîñïîäñòâóþùèõ ïðèõîäèò çàêëàòèñÿ

è äàòèñÿ â ñíåäü âåðíûì...

 

 

Ïîñâÿùàþ Òîëè÷êå Ô. Øòóáåíäîðô

ÐÀÄÓÍÈÖÀ

 

Åñòü òàêèå äíè â ãîäó, êîãäà íà âðåìÿ âîñêðåñà­þò ìåðòâûå. Ê òàêèì äíÿì ïðèíàäëåæèò è Ðàäóíè­öà. Îíà âñåãäà âî âòîðíèê íà âòîðîé íåäåëå ïî Ïàñ­õå.  Ðàäóíèöó æèâûå õîäÿò íà êëàäáèùå õðèñòîñî­âàòüñÿ ñ ïîãðåáåííûìè.  ýòîò äåíü ãðåõ äóìàòü î ñìåðòè, èáî âñå ìû âîñêðåñíåì. Íàêàíóíå, èëè ðàíî óòðîì, â öåðêâàõ ñëóæàò çàóïîêîéíóþ óòðåíþ. Îíà íå îãîð÷àåò, à ðàäóåò. Âñå âðåìÿ ïîþò "Õðèñòîñ Âîñêðåñå", è âìåñòî "íàäãðîáíîãî ðûäàíèÿ" ðàçäàåòñÿ ïàñõàëüíîå: "Àùå è âî ãðîá ñíèçøåë åñè Áåçñìåðòíå".







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 289. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия