Студопедия — Задача 6. Через 4 часа после взрыва уровень радиации на объекте составил 55 р/ч
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 6. Через 4 часа после взрыва уровень радиации на объекте составил 55 р/ч






Через 4 часа после взрыва уровень радиации на объекте составил 55 р/ч. Определить время начала ведения СиДНР на данном объекте (т.е. время ввода спасателей на данный объект), необходимое количество смен и продолжительность работы каждой смены, если первая смена должна работать 2 часа, на выполнение всех работ необходимо 8 часов, а доза облучения спасателей на первые сутки должна быть в пределах 15 Р

 

Задача 7

Определить режим защиты рабочих и служащих объекта, проживающих в двухэтажных каменных зданиях, работающих в производственных каменных зданиях с коэффициентом защиты 50 – 100.

По данным радиационной разведки уровень радиации на объекте через 7 часов после ядерного взрыва составил 14 Р/ч

 

Задача 8

Определить возможные радиационные потери рабочих и служащих объекта, если за время нахождения на заражённом РВ объекте они получили дозу радиации 125 Р.

 

Вариант 4

ОЦЕНКА ХИМИЧЕСКОЙ ОБСТАНОВКИ

Задача 1

По данным разведки противник двумя самолётами типа F –105 произвёл поливку ОВ объектов крупного населённого пункта «А», расположенного в 3-х км с наветренной стороны от населённого пункта «К» - района эвакуации академии. Размеры населённого пункта «К» 4 х 3 км.

По докладу химика-разведчика, обследовавшего воздух с использованием ВПХР, при определении заражённости воздуха с использованием индикаторных трубок с красным кольцом и красной точкой к моменту образования жёлтой окраски в контрольной трубке на верхнем слое наполнителя опытной трубке сохранилась ярко выраженная окраска красного цвета.

Определить: тип ОВ, применённого противником, площадь зоны химического заражения, границы и площадь очага химического поражения, если таковой будет создан.

 

Задача 2

Авиация противника произвела налёт на город «Н» и нанесла химический удар с применением ОВ типа иприт. Скорость ветра 2 м/сек. Степень вертикальной устойчивости атмосферы – изотермия.

Определить максимальную глубину распространения заражённого воздуха.

 

Задача 3

Определить стойкость ОВ нервно-паралитического действия типа ви-икс в районе расположения сводной команды ГО университета, если 50% подразделений сводной команды располагаются в лесу, а остальные 50% - на открытой местности (на опушке леса).

Метеоусловия: скорость ветра 3 м/с, температура почвы 30ºС.

 

Задача 4

При проведении спасательных работ на объекте народного хозяйства формирование ГО подверглось химическому нападению противника. Температура воздуха 10ºС. Определить допустимое время пребывания людей в средствах защиты кожи.

 

Задача 5

Определить ориентировочное время нахождения в противогазах личного состава спасательной команды, ведущей работы в очаге химического поражения.

Справка:

1) очаг химического поражения образовался от ОВ типа иприт, удалён в подветренную сторону от района применения ОВ на 4 км;

2) температура воздуха 10ºС;

3) скорость ветра 3 м/сек;

4) вертикальная устойчивость атмосферы изотермия.

 

Задача 6

Определить возможные потери формирований, оказавшихся в районе, подвергшемся химическому нападению противника и на площади распространения заражённого воздуха с опасными концентрациями.

Справка:

Противник применил ОВ ви-икс авиацией с использованием ВАП (выливных авиационных приборов). Тактическая внезапность применения противником ОВ не достигнута.

 

Задача 7

На объекте народного хозяйства имеется четыре ёмкости по 200 т с хлористым водородом (концентрированной соляной кислотой). Определить степень химической опасности данного объекта на мирное и военное время.

 

Задача 8

Определить размеры и площадь зоны возможного химического заражения АХОВ, если на объекте разрушились две необвалованные ёмкости, содержащие по 50 т аммиака каждая.

Метеорологические условия: температура воздуха 20ºС, скорость ветра в приземном слое воздуха 3 м/с, СВУ атмосферы инверсия. Местность в районе химически опасного объекта открытая.

 

Вариант 4

ОЦЕНКА ПОЖАРНОЙ ОБСТАНОВКИ







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1609. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия