Обследования больного при полном отсутствии зубов
| № п/п
|
Критерии оценки шагов
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение, вымыл руки, надел маску и перчатки. В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд.
|
|
|
|
| | 2.
| При внешнем осмотре обратил внимание на общий вид и состояние больного, цвет кожных покровов, состояние волосистой части головы, наличие припухлости, асимметрии лица, соотношение верхней, средней и нижней трети, состояние красной каймы губ и углов рта, выраженность носогубных и подбородочных складок, открывание рта.
|
| 16,5
|
|
| |
| Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка. Визуально оценил состояние слизистой полости рта. Пальпаторно определил определения податливость, плотность, подвижность, рыхлость, истонченность слизистой оболочки.
|
| 16,5
|
|
| |
| При помощи зеркала провел осмотр беззубого альвеолярного отростка. Обратил внимание на цвет, форму и степень атрофии, топографию прикрепления уздечек, тяжей, переходной складки.
|
| 16,5
|
|
| |
| На основании проведенных методов исследования полости рта поставил диагноз с указанием степени атрофии альвеолярного отростка по Оксману и состояния слизистой по Суппле
|
| 16,5
|
|
| | | | | | | | | Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №34
Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
| №
| Критерии оценки
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| |
| После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение
|
| 24,6
| 19,5
|
| |
| Вымыл руки, надел маску и перчатки
|
| 24,6
| 19,5
|
| |
| В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд.
|
| 32,8
|
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №35
Снятие полных анатомического слепка (оттиска) с беззубой челюсти
|
№ п/п
|
Критерии оценки
| Уровень, оценка в баллах
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Выбор ложки, инструментов и принадлежностей (резиновая чашка, шпатель, пластырь, мерники для массы и воды).
|
|
|
|
| | 2.
| Соблюдение этапов: выбор ложки, подготовка альгинатной массы, наложение массы на ложку,
|
|
|
|
| | 3.
| Соответствие количества оттискной массы, пропорций порошка и воды.
|
|
|
|
| | 4.
| Введение ложки с массой в полость рта (центрирование, погружение, фиксация),
|
|
|
|
| | 5.
| Выведение ложки с оттиском из полости рта, дезинфекция оттиска.
|
|
|
|
| |
| Оценка качества оттиска
|
|
|
|
| | 7.
| Прочность фиксации оттиска в ложке, четкое, без дефектов отображение протезного ложа
|
|
|
|
| Максимальный балл – 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №36
Припасовка индивидуальной ложки и снятие функционального оттиска
|
№ п/п
|
Критерии оценки
| Уровень, оценка в баллах
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Выбор инструментов и принадлежностей (воск базисный, шпатель, спиртовка, корригирующая масса).
|
|
|
|
| | 2.
| Соблюдения этапов: припасовки индивидуальной ложки
|
|
|
|
| | 3.
| Припасовал индивидуальную ложку на верхнюю челюсть по пробам Гербста
|
|
|
|
| | 4.
| Припасовал индивидуальную ложку на нижнюю челюсть по пробам Гербста
|
|
|
|
| | 5.
| Введение индивидуальной ложки с корригирующей массой в полость рта и снятие функционального оттиска.
|
|
|
|
| |
| Оценка качества функционального оттиска
|
|
|
|
| | 7.
| Прочность фиксации оттиска в ложке, четкое, без дефектов отображение протезного ложа
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №37
Определение центральных соотношений челюстей
| №
| Критерии оценки
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует коррекции
| Неприемлемо
| |
| Аппаратура, инструментарий, материал для выполнения задания
|
|
|
|
| |
| Определение состояния физиологического покоя челюстей
|
|
|
|
| |
| Припасовал верхнего прикусного валика
|
|
|
|
| |
| Создание верхнего лицевого овала
|
|
|
|
| |
| Правильно определил высоты прикуса в центральной окклюзии
|
|
|
|
| |
| Правильно зафиксировал шаблоны центральной окклюзии
|
|
|
|
| |
| Проверка точности определения центрального соотношения челюстей
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
Шкала оценки знаний практических навыков
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
|
|
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
|
|
