При пользовании съемными пластиночнми протезами чистоту дикции пациента влияет7) Характер постановки передних зубов в верхнем протезе 8) Конфигурация базиса протеза, покрывающего твердое небо 9) Характер постановки боковых зубов в нижнем протезе 10) Толщина базиса верхнего протеза 11) 1+2+3+4 12) 1+2+4 Пациенту рекомендуется явиться на первую коррекцию съемного протеза 4) Помере появления болей 5) На следующий день после наложения пртеза 6) Через неделю после наложения протеза Припасовка съемного протеза проводится 4) Зубным техником на модели 5) Врачом в полости рта больного 6) Зубным техником на модели, а затем врачом в полости рта больного При наличии болей перед коррекцией съемного протеза больному рекомендуется 4) Не снимать протез до посещения врача 5) Снять протез и наложить его за 3-4 часа перед посещением врача для коррекции 6) Снять протез перед посещением врача 1. Тема №23: Определение и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов, при отсутствии зубов антагонистов. 2. Цель: формирование у студентов компетенций по - клинико-лабораторным этапам изготовления частичного пластиночного протеза лечения больного в клинике ортопедической стоматологии при частичном отсутствии зубов - определение и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов - определение и фиксации центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов - этике, деонтологии, эргономике на рабочем месте врача - ведения медицинской документации - эффективному консультированию элементам ЧСПП; - работе с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями - подготовке квантованных текстов и задания в тестовой форме к этим текстам данной темы - подготовке заданий в тестовой форме для саморазвития - использованию современных компьютерных технологий для самостоятельного поиска ответов (решений) на задания - умению использовать теоретические знания при выполнении практических задач - публичному обсуждению теоретических или практических результатов, полученных в ходе самостоятельной работы и др. 3. Задачи обучения: - углубить и закрепить знания по теме - совершенствовать навыки работы с литературой и источниками Internet - совершенствовать коммуникативные навыки - совершенствовать практические навыки - привить обучающимся навыки аргументированно излагать и отстаивать свое мнение - ознакомить обучающихся с нормативными документами, регламентирующими - проверить эффективность и результативность самостоятельной работы студентов над учебным материалом 4. Форма проведения: - консультация по теме - работа с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотирование, реферирование) - использование современных компьютерных технологий для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы; - выполнение практических упражнений - обсуждение теоретических или практических результатов полученных студентом в ходе самостоятельной работы Задания по теме 1) самостоятельно изучить дополнительную литературу по теме; 2) подготовить конспект (аннотацию, реферат) по предложенному преподавателем источнику; 3) подготовить квантованные тексты по данной теме 4) подготовить задания в тестовой форме 5) подготовить библиографический список по теме; 6) написать эссе по теме; 7) составить схему, таблицу, дать сравнительную характеристику и т.д. 8) выполнить практические упражнения (задания) в альбоме, на фантомном блоке, вылепить из пластилина и т.д. Раздаточный материал - презентация в мультимедийном формате (можно – какой-то текстовый фрагмент); - учебная литература по теме; - набор препаратов (например, удаленные зубы); - набор стоматологических инструментов; - набор пломбировочных материалов и т.д. - комплект индивидуальных заданий для студентов
|
