ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ВОСПИТАННИКА

Образовательные области: «РЕБЁНОК И ОБЩЕСТВО», «ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ», «РЕБЁНОК И ПРИРОДА», «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КУЛЬТУРА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ», «ИСКУССТВО»

· Любознателен. Проявляет познавательный интерес к сложным, незнакомым объектам. Использует разные типы вопросов для получения информации.

· Задает вопросы о назначении предметов, причинах и последствиях явлений (природных, социальных, экологических). Группирует, классифицирует и строит серию из 5 – 10 предметов и явлений по 1 – 3 признакам.

· Выделяет форму в объектах (конструкциях, деталях строительного материала), анализирует форму предмета, подбирает материал определенной формы для создания выразительного образа.

· Различает цвета спектра и оттенки, знаком с приемами создания новых оттенков цвета.

· Ставит перед собой задачу запомнить. Владеет логическими операциями – анализирует, выделяет качества и свойства, сравнивает, устанавливает соответствие, группирует.

· Составляет простые планы-схемы, маршруты, следует им. Мысленно изменяет пространственные положения объекта, его частей, осуществляет преобразование. Использует условно-символические изображения (графические схемы, планы, модели). Устанавливает простейшие причинно-следственные связи.

· Представляет с помощью символов как конкретные, так и абстрактные предметы, прогнозирует не только конечный результат, но и промежуточные этапы действия.

· Проявляет произвольное внимание. Сосредоточен при исследовании новых объектов, способен удерживать внимание при решении поставленных задач и выполнении творческих заданий.

· Владеет сенсорными эталонами, перцетивными действиями, связанными с познанием.

· Выполняет предметно-орудийные, обследовательские действия, использует для исследования предметов и явлений элементарные измерительные приборы (весы, увеличительное стекло и т.д.) и материалы.

· Владеет простейшими приемами обобщения, систематизации, классификации.

Образовательная область:

Элементарные математические представления

· Находит «один» и «много» среди предметов и явлений окружающего мира.

· Считает предметы до 10.

· Узнает цифры от 0 до 9.

· Делит целое на 2 – 8 частей. Понимает, что часть меньше целого, а целое больше части. Адекватно условиям употребляет слова «часть», «половина».

· Раскладывает предметы в порядке возрастания или убывания их длины, толщины, высоты, величины.

· Знает и называет геометрические фигуры.

· Устанавливает пространственные отношения объектов по отношению друг к другу (справа, слева и др.).

· Определяет последовательность частей суток, дней недели, месяцев, пор года.

Образовательная область: РЕБЕНОК И ПРИРОДА

· Имеет представления об элементарном строении, функциях и гигиене органов чувств (глаза, нос, язык, уши, кожа).

· Владеет навыками ухода за животными и растениями, выполняет поручения заинтересованно и доброжелательно.

· Имеет элементарные представления о климате, животных (домашних и диких), растениях, сезонных изменениях в природе.

· Соотносит наличие типичных обитателей (2 – 3 животных) и растений с особенностями природных сообществ (леса, луга и т.д.) и особенностями климата: в холодных краях (зима длинная, холодная; лето короткое, прохладное), в жарких краях (зимы нет, жаркое лето), в средней полосе (не очень холодная зима и не жаркое лето).

· Устанавливает причинно-следственные связи: зависимость между сезонными изменениями в неживой природе и состоянием растений и животных, между особенностями внешнего вида животных, их поведением и средой обитания и др.

· Понимает необходимость бережного отношения к живой природе, энергетическим ресурсам.

· Имеет представления о том, что смена сезонов зависит от Солнца.

· Выполняет правила поведения в природе.

· Проявляет гуманное отношение к живому существу и природному сообществу; владеет навыками рационального природопользования («не сорить», «не ходить в парке по специальным дорожкам, а не по газону» и др.).

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ВОСПИТАННИКА

Образовательная область: