Студопедия — Задание 1. Изучение устройства микроскопа.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 1. Изучение устройства микроскопа.






Алгоритм выполнения.

Изучите устройство микроскопа и дайте ответы на следующие вопросы:

1. Из каких двух частей состоит микроскоп лабораторный биологический?_________________________________________________________

2. Механическая часть микроскопа включает:_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

3. Оптическая часть микроскопа включает:___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что является опорой микроскопа?_________________________________

______________________________________________________________

5. Верхняя часть микроскопа называется_____________________________

6. Для чего используют макро- и микрометрические винты?____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Два зажима на предметно столике служат для ______________________

______________________________________________________________

8. Осветительный аппарат включает:________________________________

______________________________________________________________

9. Объектив сотоит из_____________________________________________

______________________________________________________________

От объектива зависит___________________________________________ ______________________________________________________________

10. Окуляр состоит из______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Укажите основные детали микроскопа.

 
 
______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________


Задание 2. Ознакомление с правилами работы с микроскопом.

Алгоритм выполнения.

Изучите правила работы с микроскопом и кратко опишите их.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Овладение техникой микроскопирования.

Микроскопирование готового препарата.

Алгоритм выполнения.

Рассмотрите готовый гистологический препарат фиксированный и окрашенный под объективом 8х, 40х. Запишите увеличение и название пре­парата. Зарисуйте препарат, используя цветные карандаши, условно обо­значив поле зрения в виде круга.

 
 


Дайте ответы на вопросы:

1. Что такое биологический иммерсионный микроскоп?___________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как определить общее увеличение микроскопа?_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Окуляр имеет увеличение:________________, объектив:__________________

4. Почему микроскоп нельзя наклонять в сторону?________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие группы микроорганизмов можно разглядеть под обычным микроскопом?______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ВЫВОД: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


 

Дисциплина: Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производстве.

 

 

 

ОТЧЁТ







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 898. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия