Редактирование итоговых письменных работ по описанию и анализу (4 часа)

Цель занятия – овладеть основами работы с собственным текстом, воплотить в письменной работе усвоенные на занятиях принципы описания и анализа. Занятие проводится в форме консультации по итоговым курсовым работам по описанию и анализу.

 

Аналитическое задание в парах: выявить слабые места в структуре работ друг друга и восполнить пробелы аргументации и отсутствующие связи между частями.

 

Аналитическое задание в группах: проанализировать примеры абзацев с множеством равнозначных идей и развить эти идеи в отдельные абзацы.

 

Аналитическое задание для самостоятельной работы: сверить оформление своего текста с правилами.

Контрольные вопросы

1. Стилистическая правка и роль стиля.

2. Роль орфографии и пунктуации как средств выразительности.

3. Оформление письменных работ: обложка, ссылки, библиография и т.п.

Основная литература

Курсовые и дипломные работы. Методические указания для студентов факультета истории искусства/ Сост. Э.Н. Волкова. – М.: РГГУ, 2006. – 20 с.

 

Дополнительная литература

Остен Р. фон дер. Композиция. Шестнадцать уроков для начинающих авторов/ Р. фон дер Остен, Дж. Э. Райнкинг, Э.У. Харт. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 464 с.

Уильямс Дж. М. Стиль: десять уроков для начинающих авторов/ Дж. М. Уильямс; пер. с англ. А. Станиславского. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 328 с.

Бут Уэйн К. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов/К. Бут Уэйн, Г. Дж. Коломб, Дж. М. Уильямс. – М. Флинта: Наука, 2004. – 360 с.

Эко У. Как написать дипломную работу: Гуманитарные науки: Учебно-методич.пособие./У.Эко. Пер.с итал. Е. Костюкович. 2-е изд. -М.: Книжный дом "Университет", 2001. – 238 с.

Обсуждение итоговых работ (2 часа)

Цель занятия:обсудить итоговые работы по описанию и анализу выбранных студентами произведений, чтобы выявить наиболее удачные.

Ролевая игра «Конкурс текстов».

Выбранные преподавателем заранее работы предлагаются группам для обсуждения. «Комиссия», состоящая из студентов, оценивает тексты претендентов (итоговые работы) и выбирает лучшие из них, присуждая 1, 2 и 3 места.

 

Контрольные вопросы

· Как в работе поставлена и достигнута цель?

· Какова структура работы, насколько она убедительна и логична?

· Раскрыта ли тема полностью?

· Имеют ли под собой основу итоговые выводы?

· Как использована схема анализа?

· Насколько удачно связаны части и абзацы?

· Насколько текст понятен и грамотен?

Основная литература

Курсовые и дипломные работы. Методические указания для студентов факультета истории искусства/ Сост. Э.Н. Волкова. – М.: РГГУ, 2006. – 20 с.

 

Дополнительная литература

Оформление письменных работ: метод. указания /Сост. Р.Б. Казаков; Рос. гос. гуманит. ун-т, Ист.-архив. ин-т, Каф. источниковед. и вспомогат. ист. дисциплин, Науч. б-ка, Науч.-практ. центр «Эвристика». 2-е изд., испр. - М.: РГГУ, 2005. - 48 с.

 

Материально- техническое обеспечение практических занятий

На практических занятиях требуется мультимедийный класс, либо ноутбук и проектор, но значительная часть занятий проходит в залах ГМИИ им. А.С. Пушкина и ГТГ. Необходимые для занятий материалы (литература, контрольные вопросы, темы письменных работ, докладов) приведены в данной программе. Отсканированные материалы некоторых статей помещены на сайте преподавателя, некоторые тексты и рабочие материалы раздаются на занятиях в распечатанном виде для работы с ними на лекционных и практических занятиях. Иллюстративный материал, помимо оригинальных произведений живописи и графики в экспозициях музеев, представлен в электронном виде (презентации Power Point).

Раздаточный материал:

1. Рабочая программа дисциплины.

2. План анализа произведения искусства.

3. Схема анализа научного текста.

4. Феррье Ж.-Л. Вопрос о раковине бессмертия. Рождение Венеры Сандро Боттичелли// Феррье Ж.-Л. Краткая история живописи: от Ренессанса до наших дней в 30 картинах/ Ж.-Л. Феррье. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004. – С. 57-65

5. Феррье Ж.-Л. Глаз – зеркало. Портрет четы Арнольфини Яна Ван Эйка// Феррье Ж.-Л. Краткая история живописи: от Ренессанса до наших дней в 30 картинах/ Ж.-Л. Феррье. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004. – С. 23-31

6. Курсовые и дипломные работы. Методические указания для студентов факультета истории искусства/ Сост. Э.Н. Волкова. – М.: РГГУ, 2006. – 20 с.