Попередній розгляд законопроекту в комітетах Верховної Ради України.

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1757

Сходство человека и человекообразных обезьян:

• Общий геном человека и шимпанзе составляет от 94 до 98%
• Уровень общего двигательного развития
• Органы чувств, в том числе, цветовое зрение
• Биологические потребности в воздухе, воде, пище, тепле, отдыхе, пространстве, движениях, впечатлениях, безопасности, сексуальные, родительские, в контактах, в доминировании
• Базовые эмоции интереса, удивления, отвращения, горя, страха, ярости, радости, выражение эмоций

• Физические невербальные контакты, прикосновение, обнимание
• Механическая память
• Условные рефлексы на комбинированные раздражители
• Абстрагирование формы, размера, цвета, количества, категории предметов
• Представления о сохранении предметов
• Подражание
• Игры
• Использование орудий

• Использование языков-посредников

Отличия человека от человекообразных обезьян:

• На 1 пару хромосом меньше (46 вместо 48)
• Больший объем мозга, усиление межполушарной асимметрии, выделение речевых зон Вернике и Брока в левой височной и лобно-теменной долях, обеспечивающих понимание речи и формирование высказываний, увеличение объема лобных долей, обеспечивающих произвольную регуляция деятельности

• Прямохождение

• Развитие рук

• Более сложное строение голосовых связок, языка и губ
• Членораздельная речь
• Труд- деятельность человека, направленная на сохранение, изменение или приспособление объектов природы или общества, производство материальных или духовных продуктов или услуг
• Сложная общественная жизнь: экономические, политические и юридические отношения, культура, наука, искусство, мораль, религия, образование.
• Развитая технология: использование огня, ручных инструментов, механизмов, автоматов, компьютеров, химических технологий, оружия, книг, строительство, энергетика, транспорт, связь, промышленность.
• Вторичные социальные, материальные и духовные потребности (материальные, в общении, в превосходстве, в свободе, в успехе, познавательные, нравственные, эстетические, религиозные, в самореализации, творческие)
• Нравственные и эстетические чувства (гордости, достоинства, стыда, вины, долга, прекрасного)
• Смысловая опосредованная память
• Словесно-логическое, понятийное мышление, рассуждение
• Навыки (саморегуляции, профессиональные, игровые, спортивные)
• Сознание –
• высшая форма психической деятельности человека,
• процесс внутреннего речевого общения или воображаемого диалога,
• способ понимания действительности, других людей и себя, выражения отношений и управления своей деятельностью с помощью усвоения и использования общественного опыта,
• система знаний (представлений и понятий), отношений, убеждений и веры.
• Виды сознания:
• Индивидуальное, групповое и общественное
• Экономическое, политическое, правовое, нравственное, эстетическое, научное, религиозное, этническое
• Самосознание –
• система представлений человека о себе и отношений к себе,
• осознание своих чувств, мыслей, поступков, качеств, внешности, социальной принадлежности,
• самооценка, симпатия к себе, самоуважение, уверенность в себе,
• сознание себя как субъекта деятельности, личности и индивидуальности.
• Воля – сознательная регуляция человеком своей деятельности и состояния
• Личность -
• человек как субъект социальных отношений, общественный индивид
• совокупность социальных ролей, которые выполняет человек, занимающий определенное положение в обществе
• человек как носитель сознания, воли, совести и духовных ценностей
• Характер – система черт личности, относительно устойчивых, обусловленных социальными факторами и воспитанием, проявляющихся в процессе человеческой деятельности и взаимодействия, определяющих отношения к себе, другим, различным занятиям, вещам и т.д.

СОТСКАЯ МАРИЯ НИКОЛАЕВНА