Студопедия — Неправильно правильно. 14. Прізвища, що дорівнюють назвам істот, предметів або явищ, слід уживати в поєднанні з ім’ям, назвою посади тощо: Викликати водія Зайця; Завершити дослід ла
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Неправильно правильно. 14. Прізвища, що дорівнюють назвам істот, предметів або явищ, слід уживати в поєднанні з ім’ям, назвою посади тощо: Викликати водія Зайця; Завершити дослід ла






ухилятися навчання ухилятися від навчання
відмовлятися подорожі відмовлятися від подорожі

 

14. Прізвища, що дорівнюють назвам істот, предметів або явищ, слід уживати в поєднанні з ім’ям, назвою посади тощо: Викликати водія Зайця; Завершити дослід лаборантові Комарю.

8.2. Прикметник. Особливості використання прикметників у ділових паперах

 

Прикметник називає ознаку, якість або властивість предмета, явища, істоти. За значенням прикметники поділяються на якісні, відносні й присвійні. Усі вони змінюються за родами, числами й відмінками, а якісні, окрім того, мають ступені порівняння.

 

Ступені порівняння якісних прикметників

Окрім звичайної форми, прикметник має ще два ступені порівняння – вищий і найвищий.

1. Прикметники вищого ступеня вживаються зі словами за, від, ніж, як, проти: Ваші факти є переконливішими, ніж їхні аргументи; Цей контракт вагоміший від минулорічного.

2. Найвищий ступінь означає, що в одному предметі чи понятті є найбільше певної якості: Цей архів мав найбільший за обсягом і кількістю стародруків матеріал пам’яток періоду Київської Русі.

Не утворюються ступені порівняння від якісних та присвійних прикметників: білозубий, гнідий, чалий, фіолетовий, світло-зелений, кисло-солодкий, порожній, босий, архіскладний, мертвий, сліпий, німий; харківський, материн, морський, тітчин, степовий, Оксанин, Сизоненків, Андріїв.

 

Творення ступенів порівняння прикметників

Є дві форми ступенів порівняння прикметників: проста (передається одним словом) і складена (передається двома словами).

1. Проста форма вищого ступеня порівняння твориться за допомогою суфіксів -іш- або -ш-.

Із суфіксом -іш- основа прикметника залишається без змін: тугий – туг іш ий, різкий – різк іш ий, слизький – слизьк іш ий, здоровий – здоров іш ий.

Із суфіксом -ш- основа прикметника зазнає певних змін:

– суфікси -к-, -ок-, -ек- випадають: корот к ий – корот ш ий, солод к ий – солод ш ий, тон к ий – тон ш ий, глиб ок ий – глиб ш ий, шир ок ий – шир ш ий, дал ек ий – даль ш ий;

– приголосні г, ж, з разом із суфіксом -ш- змінюються на -жч- (таких прикметників лише сім): доро г ий – доро жч ий, ва ж кий – ва жч ий, ду ж ий – ду жч ий, тя ж кий – тя жч ий, бли з ький – бли жч ий, ву з ький – ву жч ий, ни з ький – ни жч ий; це буквосполучення зберігається і в похідних словах: ду жч ати, подоро жч ання, бли жч ати.

У прикметниках: легкий – легший, довгий – довший ці зміни не відбуваються;

– приголосний с разом із суфіксом -ш- змінюється на -щ- (таких прикметників є три): високий – ви щ ий, товстий – тов щ ий (і товст і ший), красивий – кра щ ий та в похідних: покра щ ити, потов щ ення;

– приголосні т, д перед -ш- звучать як ч, але на письмі ця зміна не позначається: короткий – коро тш ий [ короч: иі ], багатий – бага тш ий [ багач: иі ];

– в інших випадках основа залишається без зміни: м’який – м’якший, дешевий – дешевший.

 

2. Проста форма найвищого ступеня порівняння утворюється від простої форми вищого ступеня додаванням префікса най-: тугіший – най тугіший, коротший – най коротший, вищий – най вищий, багатий – най багатший.

Не припускається заміна найвищого ступеня порівняння вищим ступенем. Тому слід писати: найкраще досягнення, а не краще досягнення; найвища міра покарання, а не вища міра покарання.

Правильно треба вживати найвищий ступінь і в інших випадках: найближчий товариш, а не самий близький товариш, найбільша планета, а не сама більша планета; найостанніші, найперші, а не самі останні, самі перші; найдотепніший, або найбільш дотепний, а не самий дотепний, дотепніший, найбільш дотепний; високоповажаний, а не самий високоповажаний; головний або найголовніший, а не самий головний.

Не можна утворювати зменшену чи збільшену форму від усталених нормативних словосполучень та слів: середня школа, вища освіта, середній спеціальний навчальний заклад; колишній, торішній, позаторішній, минулий, позаминулий.

 

Без порівняння велика міра якості передається:

– префіксами пре-, над-, все-, за-, ультра-, архі-: пре добрий, над чутливий, все осяжний, за великий (надто великий), ультра модний, архі важливий;

– частками (словотворчими) чи, що, як: чи маленький, що найкращий, як найдовший;

– суфіксами -ущ- (-ющ-), -анн- (-янн-), -енн-, -езн-: знач ущ ий, крич ущ ий, нездол анн ий, незрівн янн ий;

– за допомогою прислівників дуже, украй, особливо, надзвичайно, занадто, більш, найбільш, менш, найменш: дуже вигідний, украй необхідний, особливо корисний, надзвичайно популярний, більш вдалий.

 

Зменшена міра якості передасться:

– суфіксами -уват- (-юват-), -ав- (-яв-): біл уват ий, син юват ий, золот ав ий, чорн яв ий;

– прислівниками трохи, ледь, не дуже, не зовсім: трохи низький, ледь теплий, не дуже свіжий, не зовсім смачний.

 

Примітка. Прислівникам, які утворюються від якісних прикметників вищого та найвищого ступенів, притаманні спільні звукові зміни:

який? як?

високий – вищий вище

низький – нижчий нижче

важкий – важчий важче

дорогий – дорожчий дорожче

 

Прислівники вищого й найвищого ступенів збігаються звучанням із прикметниками відповідних форм у середньому роді:

активніше – яке? активніше – як?

найбагатше – яке? найбагатше – як?

Смисл їх з’ясовується контекстом за допомогою питань.

 

 

Особливості використання прикметників у ділових паперах

 

1. Перевага надається прикметникам книжного походження: автобіографічний, балансовий, валютний, гарантійний, ґрунтовний, дезорієнтований, еквівалентний, єретичний, зоологічний, ідеальний, конфіденційний, легітимний, маршрутний, нейтральний, організаційний, парламентський, регіональний та ін.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1571. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия