Итоговый контроль. 1. Отклоняющееся, или асоциальное, поведение – это система поступков или отдельные поступки, принятым в обществе правовым или нравственным нормам

I. Заполнить пробелы.

1. Отклоняющееся, или асоциальное, поведение – это система поступков или отдельные поступки, … принятым в обществе правовым или нравственным нормам.

2. … … – это закрытые заведения, полностью распоряжающиеся жизнью своих обитателей.

3. … - психологическая подготовка заключенного к жизни на свободе.

 

II. Выбрать правильные ответы.

1. К тотальным институтам относятся:

а) психиатрические больницы,

б) тюрьмы,

в) монастыри,

г) военные заведения.

д) детские дома

2.Неэффективные формы работы с заключенными:

а) арттерапия

б) индивидуальная работа

в) групповые методы

г) песочная терапия

г) все ответы верны

3. Возможные психогенные состояния у заключенных:

а) тревога

б) шок

в) надежда

г) нетерпение

д) все ответы верны

III. Верно или неверно:

1. Тюремное заключение часто приводит к необратимым изменениям в психике.

2. По тому, как общество относится к заключенным, можно судить о степени зрелости этого общества.

 

Тема№12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА.

Цель занятия:

Знать

- Известные социальные теории старения

- Психологические особенности пожилых и старых людей

- Специфику работы социального работника со старыми людьми

Уметь

- Оказывать психологическую поддержку пожилым людям

Список основных понятий:

Старение, биологическое старение, социальное старение, психологическое старение.

 

Информационный материал:

Одним из элементов социальной политики, активно развивающихся в современной России, является социальная работа с пожилыми людьми.

Известные социальные теории старения:

I. Теория отчуждения, которая исходит из того, что для продолжения нормального функционирования и развития общества пожилые люди должны постепенно дистанцироваться от социальных систем и снижать свое взаимодействие с другими людьми.

II. Концепция «торжествующей», или благополучной, старости – создание в обществе и в самом человеке условий, которые обеспечили бы оптимальное течение процесса старения и качества жизни в пожилом возрасте как естественного цикла жизни человека. Пожилые люди должны быть активными членами общества, стараясь сохранять потребности и желания, стиль жизни и ценности, присущие им в течение прежних, средних лет жизни.

Старение принято рассматривать как процесс, состоящий из трех компонентов:

· Биологическое старение – возрастание уязвимости организма и

возрастающая вероятность смерти.

· Социальное старение – изменение паттернов поведения, статуса,

ролей.

· Психологическое старение – выбор способа адаптации к процессам

старения, новых стратегий преодоления

трудностей.

Физические и психологические характеристики пожилых людей существенно различаются по пятилетним периодам: 60 – 64 г., 65 – 69 л., 70 – 74 г. Важно не смешивать все группы людей «третьего» возраста.

Психологические особенности пожилых и старых людей:

· полностью располагают собой и своим досугом;

· у них меньше стрессов;

· переставая выполнять общественные функции, они приобретают самоидентичность;

· прочно в сознании утверждается ценность сегодняшнего дня;

· приходит осознание качества вещей и их значимости;

· наблюдается снижение активности, мотива к достижению успеха и инициативности;

· растет страх перед риском и стремление к безопасности;

· у человека сильна тенденция к сохранению такого представления о себе, которое сформировалось в наиболее оптимальный период жизни.

Старый человек – это его история, это все люди, которые были в его жизни.

Меры, предлагаемые в области социальной работы:

1) Знание психологических особенностей пожилых, их потребностей и возможностей.

2) Ориентация на имеющиеся индивидуальные возможности конкретной личности. Отличительная черта пожилых – разнообразный жизненный опыт. 3) Освободиться от стереотипных представлений и обратить свое внимание на то, что сам старый человек считает для себя важным.

4) Приоритетные направления: оказание социальной поддержки и укрепление ощущения компетентного функционирования.

5) Полезно придерживаться концепции «селективной оптимизации жизнедеятельности пожилых людей с компенсацией социальных амортизаторов». Она исходит из того, что:

· необходимо различать нормальный, патологический и оптимальный процессы старения;

· учитывать межличностное разнообразие пожилого населения;

· считаться с возрастными ограничениями в развитии резервных способностей пожилых людей;

· учитывать негативные возрастные изменения;

· принимать во внимание пластичность психики пожилого человека.

При такой организации социальной работы с пожилыми людьми практическая деятельность складывается из трех элементов:

- селекции (отбора) – поиск основных элементов жизнедеятельности пожилого человека, которые были утрачены с возрастом. То есть индивидуальные запросы привести в соответствие с реальной действительностью, что позволило бы индивиду испытывать чувство удовлетворения и контролировать свою повседневную жизнь;

- оптимизации – пожилой человек при содействии психолога находит для себя новые резервные возможности;

- компенсации – создание дополнительных источников, компенсирующих возрастную ограниченность в адаптивном процессе, в использовании новых мнемонических технологий, улучшающих память, компенсирующих потерю слуха.

6) Личность человека по мере его старения трансформируется и регрессирует. Факторы, влияющие на старение личности (организма):

- биологические (конституциональный тип личности, темперамент, состояние физического здоровья),

- социально-психологические (образ жизни, семейно-бытовое положение, наличие творческой активности).

7) Желательно и необходимо, чтобы психолог обладал такими качествами:

> подлинное, истинное уважение к старости;

> положительный опыт жизни со стариками;

> способность и желание научиться чему-то у стариков;

> убеждение, что последние годы жизни могут быть очень насыщенными;

> терпение;

> знание их психологии и социальных особенностей;

> способность противостоять стереотипам и мифам о стариках;

> здоровые установки в отношении к собственной смерти, старости.

Счастливая старость – когда имеется удовлетворенность этой новой жизнью, своей ролью в этой жизни.

 

Основная литература:

1. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; под общей ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2002.-352 с.

2. Шапарь В.Б. Психология кризисных ситуаций – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.-452с.

Дополнительная литература:

1. Вагин И. Психология жизни и смерти. – СПб.: Питер. 2002.

2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования/Р.Кочюнас.-М.: Академический проект, 1999-240с.

3. Кюблер-Росс. О смерти и умирании. – Киев.: София. 2001.

4. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. –М., 2000.

5. Никитина В.Б. Психодиагностика в системе социальной работы/ В.Б. Никитина, Т.Д. Василенко. –М.: Владос –Пресс, 2004. – 208с.

6. Смит Э. Стареть можно красиво. – М., 1995.

Работа на занятии: