Студопедия — Рекомендации к оформлению отчета по лабораторной работе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рекомендации к оформлению отчета по лабораторной работе






 

Отчет по лабораторной работе относится к инженерной документации и оформляется в соответствии с требованиями действующих ГОСТов и Стандарта УГАТУ.

Современные технологии подготовки документации предполагают выполнение отчета на ПК (по согласованию с ведущим преподавателем возможно оформление отчёта в рукописном виде). Отчет представляется в печатном виде на стандартных листах белой бумаги формата A4. Электронный вариант файла отчета готовится в редакторе WORD. Отчет должен быть распечатан на принтере, скреплен и подписан автором.

К отчету по лабораторной работе должны прилагаться файлы схем, выполненные в программе EWB 5.12, в соответствии с индивидуальным заданием. Файлы предоставляются на электронном носителе.

Отчет принимается ведущим преподавателем у студента только по завершении им всего эксперимента. Эксперимент считается завершенным по факту проверки полученных экспериментальных и расчетных значений на странице проверки ответов http: //toe.ugatu.ac.ru, либо у ведущего преподавателя.

 

Требования к составу отчета:

1. Титульный лист

2. Цель работы

3. Номер варианта задания и исходные данные

4. Результаты эксперимента

5. Анализ полученных результатов

6. Графики и векторные диаграммы

7. Вывод

 

При оформлении отчёта используется сквозная нумерация страниц, считая титульный лист первой страницей. Номер страницы на титульном листе не ставится. Номера страниц ставятся по центру внизу страницы.

 

Приложение 1 (продолжение)

 

1. Титульный лист является первой страницей «Отчета» и должен содержать следующие сведения: наименование учреждения (учебного заведения), наименование кафедры, название (тема) лабораторной работы, сведения о выполнившем лабораторную работу, сведения о преподавателе, наименование места и год выполнения.

Титульный лист оформляется следующим образом. В верхнем поле листа указывают: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, на следующей строке – название университета, далее название кафедры, на которой выполнена работа. В центре страницы: слова «Лабораторная работа по курсу (название курса)»; через пустую строку – название лабораторной работы, номер варианта; через пустую строку ближе к правому краю титульного листа указывают – «Выполнил(и) студент(ы) группы (номер группы): (перечень фамилий и инициалов, подпись)», через пустую строку – «Проверил: (уч. степень, уч. звание (должность), фамилия и инициалы)». Внизу страницы по центру «УФА (год выполнения работы)».

Образец титульного листа отчета по лабораторной работе приведен на сайте http: //toe.ugatu.ac.ru.

 

2. Цель работы приводится в учебном пособии для каждой лабораторной работы.Преподаватель может корректировать поставленные студенту задачи на период выполнения работы.

 

3. Номер варианта задания и исходные данные приводятся каждым студентом согласно индивидуальному заданию, полученному у ведущего преподавателя для каждой лабораторной работы.

4. Результаты эксперимента. В этом разделе приводятся непосредственно результаты, полученные в ходе проведения лабораторных работ. К каждому эксперименту необходимо приводить исследуемую электрическую схему и необходимые теоретические расчеты, выполняемые к ней согласно заданию. Результаты эксперимента оформляются в отчете в виде таблиц.

 

 

Приложение 1 (продолжение)

 

При заполнении таблиц нужно обратить внимание на указанную размерность каждой физической величине и количестве значащих цифр после запятой, так как они несут информацию о точности измеряемой величины. В том случае, когда количество значащих цифр велико, существенно усложняются вычисления и возрастает время обработки данных; при малом же количестве - ухудшается точность. Кроме того, " лишние" значащие цифры дают неправильное представление о точности эксперимента.

 

5. Обработка эксперимента. Раздел отчета должен содержать подробный анализ полученных результатов. Следует сравнить полученные экспериментальные данные с теоретическими расчетами, выполненными в предыдущем пункте. Для экспериментальных данных необходимо выполнить требуемые по заданию расчеты. При оформлении расчетной части необходимо приведение всех используемых при расчете формул с подстановкой числовых значений указаний размерностей рассчитываемых величин. Если по результатам эксперимента требуется выполнить несколько однотипных расчетов, то расчеты приводятся для одной строки таблицы экспериментальных значений с указанием на нее в отчете. По результатам расчетов заполняются таблицы расчетных значений.

Экспериментальные и расчетные данные необходимо проверить на странице проверки ответов http: //toe.ugatu.ac.ru, либо сверить полученное значение у преподавателя.

6. Графики и векторные диаграммы. В этом разделе приводятся графики и векторные диаграммы, которые требуется построить согласно заданию.

График должен быть наглядным. Минимальное деление шкалы а должно приблизительно равняться минимальному изменению исследуемой величины d. При а < < d возможен большой разброс данных, а при а > > d произойдет значительное сглаживание случайных отклонений. В последнем случае трудно установить характер изменения основных закономерностей и выявить погрешности измерения.


Приложение 1 (окончание)

 

Нужно стремиться представить данные в виде прямой за счет подбора вида шкал. При этом обнаруживаются случайные отклонения, облегчаются экстраполяция и интерполяция результатов. Каждая шкала (ось) должна иметь наименование с указанием размерности измеряемых величин. На оцифрованных осях стрелки не ставятся. Для большей наглядности на графике не следует изображать более пяти зависимостей, а обозначения экспериментальных точек для разных функций должны отличаться друг от друга. Точки графика необходимо соединять плавной кривой. Масштаб желательно выбирать так, чтобы графики имели минимальное число точек пересечения. Масштабы шкал должны обеспечивать максимальное использование площади графика. Рекомендуется использовать следующие масштабы: (1: 1)10 n, (1: 2)10 n, (1: 5)10 n, где n = 0, ±1, ±2 и т.д.

Вывод







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1057. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия