Методические указания по выполнению задания и анализу результатов оценкиПеред выполнением задания студент изучает теоретический материал по оценке и нормированию рабочей нагрузки и 9Т (в том числе и параметров микроклимата помещений) по учебному пособию [? ] на с. 15...21, ГОСТ 12.1.005-88 и нормативному акту [233 и методику гигиенической оценки НТ (см. выше подраздел ЮЛ), а также он знакомится со своим вариантом задания из подраздела 10.2. При выполнении задания НЮ.2.1 студент по своим исходным данным с учетом нормативного акта [231 и ГОСТ 12.1.005-88 проводит предварительную их обработку по участку N1, а затем по участку N2 и составляет по этим участкам таблицы (форма их дана в табл. ЮЛ). После этого он анализирует составленные таблицы с целью выявить вредные вещества одного характера действия на организм человека. При их наличии студент определяет С 3-го этапа данной оценки УТ, т.е. определить приоритетные методы и средства БЖД по снижению класса и степени вредности УТ в цехе. Как известно, радикальным методом БЖД является А-метод. Поэтому студенту следует доказать это следующим образом. Приняв средства и мероприятия по БЖД, вытекающие из защиты расе- - 134 - тоянием или временем, он задается степенью сокращения производственных факторов (полностью ликвидированы или в 2 раза) или времени контакта с ними (в 2 или 3 раза). Затем студент вновь составляет таблицу (см. ее форму в табл. 10.3) общей гигиенической оценки УТ по каждому участку (а не по цеху) и снова ее анализирует для определения нового класса УТ или новой степени вредности 3-го класса УТ, но теперь по участкам N1 и N2. На заключительной стадии гигиенической оценки студент указывает основные ее результаты и конкретные методы и средства, их эффективность в повышении уровня БЖД работников данного цеха. При этом он должен указать экономическую целесообразность принятых средств и мероприятий по БЖД. В дипломном проекте она, как правило, подтверждается конкретным расчетом.
|
по формуле (10.1) и по этой величине устанавливает в классификационной табл. 1 Р 2.2.013-94 [23] новый класс УТ или новую степень вредности 3-го класса. Затем он приступает к итоговой оценке производственного (химического) фактора по участкам N1 (вредные вещества находятся в паровом или газообразном состоянии) и N2 (вредные вещества и N2 (вредные вещества находятся в аэрозольном состоянии) руководствуясь материалами подраздела 10.1. В конечном счете студент определяет итоговый класс УТ и степень вредности по химическому фактору для участков N1 и N2. Оба участка (согласно исходным данным) размещены в здании пролетного типа и на них действуют также и другие производственные факторы (см. табл. 10.5), поэтому студент обязан выполнить общую оценку УТ по всему цеху, состоящему из двух этих участков. Для этого он составляет таблицу (см. ее форму в табл. 10.3) и приступает к ее анализу как указано выше в подразделе 10.1. Такой анализ, во-первых, устанавливает общую гигиеническую оценку 9Т в цехе, а, во-вторых, выявляет какие производственные факторы преимущественно влияют на эту оценку. Последнее обстоятельство позволяет студента перейти к выполнению
