Александр Александрович Фридман. Биографический очеркСтатья посвящена выдающемуся советскому ученому А.А. Фридману (1888-1925) и публикуется в связи со столетием со дня его рождения. В хронологическом порядке прослеживаются основные этапы биографии Фридмана, начиная с учебы в гимназии и университете. На основе архивных документов рассказывается о начале научной работы Фридмана, относившейся к проблемам математической физики и аэродинамики. Затем дается представление об его участии в Первой мировой войне (1914-1917 гг.), профессуре в Пермском университете (1918-1920 гг.) и, наконец, о последнем плодотворном периоде жизни в Петрограде (1920-1925 гг.), где он преподавал в Главной геофизической обсерватории, директором которой стал в последний год жизни. Особое внимание уделено работе над релятивистской космологией (1922-1925 гг.) и дискуссии, которая была между Фридманом и Энштейном в связи с теорией расширения вселенной Фридмана. В качестве приложения дан полный список трудов ученого (72 названия). • 36.19. Прочитайте реферат. Обратите внимание на оформление включенных в него цитат. Как можно по-другому оформить включение этих цитат? Запишите ваши варианты. Алпатов В.М. Марр, марризм и сталинизм // Филос. исслед. М., 1993. С. 271-289. Автор рассматривает «одно из драматических для российской науки событий - известную лингвистическую дискуссию 1950 г. и выступление Сталина против идей академика «Марра» (с. 271). Нередко данный эпизод воспринимают в отрыве от всей истории советского языкознания, что приводит к сочувственной оценке И.Я. Марра (1864/65-1934), в котором видят лишь жертву Сталина, что автор считает несоответствующим реальности. Так называемое новое учение о языке, или «яфетическая теория», было сформулировано Марром в 1923-1924 гг. и проповедовалось им при бесконечных частных модификациях до его смерти в 1934 г. Его основу составляли две центральные идеи, касавшиеся исторического развития языка. Первая из них была диаметрально противоположна обычным лингвистическим представлениям о постепенном распаде праязыка на генетически родственные языки. Согласно Марру, языковое развитие идет в обратном направлении: от множества к единству. Языки возникали независимо друг от друга,; не только русский и украинский языки исконно не родственны, но и каждый русский диалект и говор был в прошлом отдельным самостоятельно возникшим языком. В результате множества смешений количество языков уменьшается, и в коммунистическом обществе этот процесс найдет завершение в создании всемирного языка, отличного от всех существующих. Другая идея относится к структурному развитию языков. Согласно Марру, хотя языки возникли независимо друг от друга, они всегда развивались по абсолютно единым законам, хотя и с неодинаковой скоростью. Звуковая речь возникла в первобытном обществе в среде магов и первоначально была средством клас- Аннотирование и реферирование совой борьбы. Поначалу у всех народов она состояла из одних и тех же четырех элементов САЛ, БЕР, ЙОН. РОШ, которые имели характер «диффузных выкриков». Постепенно из их комбинации формировались слова, появлялись фонетика и грамматика. При этом все языки проходят одни и те же стадии, определяемые уровнем социально-экономического развития. При изменении экономического базиса язык как часть надстройки подвергается революционному взрыву и становится качественно иным как структурно, так и материально. Как полагал Марр, язык коммунистического общества должен был потерять звуковой характер. Разрыв между очевидной даже для неспециалиста научной несостоятельностью «нового учения о языке» и многолетним его влиянием колоссален. Каким же образом можно объяснить могущество Марра и его учения? Его нельзя отнести только за счет репрессивных мер, которые к тому же приобрели решающее значение не ранее 1928-1929 гг., когда марризм уже имел немало приверженцев. На первом этапе главным было умение Марра привлечь на свою сторону искренне преданных ему людей, среди которых наряду с авантюристами и невеждами были и очень талантливые люди. Академик Марр был далеко не однозначной фигурой в истории нашей науки. Начав свою деятельность еще до революции как серьезный ученый-кавказовед, он еще до революции вполне заслуженно был избран академиком. Однако еще смолоду у него «синтез решительно преобладал над анализом, обобщение - над фактами» (с. 273). Марр, по словам автора, был несомненно яркой личностью, обладал обширными, хотя и нередко поверхностными познаниями, и умел привлекать к себе людей. В то же время он всегда был властным и не терпевшим возражений человеком; как осторожно писал в некрологе М.П. Алексеев, «экспансия была его лозунгом, радостью его жизни» (цит. по: с. 273). В 20-е годы он добивался создания «мирового масштаба института языка», мировая наука, однако, отвергла его идею, и Марр сосредоточился на завоевании монопольного положения в своей стране... Марр незаурядностью своей личности привлекал многих достойных людей. В.И. Вернадский называл его «моим старым другом» (цит. по: с. 274), А.Ф. Иоффе распространял легенду о том, что Марр мог за один день в совершенстве выучить ранее неизвестный ему язык. Особенно нравился Марр специалистам в смежных с.языкознанием областях науки, философам, археологам, историкам первобытного общества, которые принимали «новое учение о языке» на веру. Безусловно, популярность Марра определялась не только его личными качествами. Решающую роль играла созвучность его идей эпохе. Марр ориентировался на представления 20-х годов, когда ждали скорой мировой революции, построение коммунизма казалось делом близкого будущего и многие всерьез надеялись успеть поговорить с пролетариями всех континентов на мировом языке (с. 275). Столь же созвучной времени была резкая враждебность Марра науке Запада и дореволюционной России. В течение десятилетий многократно цитировалось высказывание Марра: «Сама индоевропейская лингвистика есть плоть от плоти, кровь от крови отживающей буржуазной общественности, построенной на угнетении европейскими народами народов Востока, с их убийственной колониальной политикой» (цит. по: с. 275). Лишь с 1928.г. Марр начинает оснащать свои работы цитатами из классиков марксизма-ленинизма, с которыми он до того не был знаком. Начинают тиражи- 11- 360 Тема 36 роваться и заявления о том, что метод «нового учения» - метод диалектического материализма, о его пролетарском характере, и т.д. Оснащение «нового учения о языке» цитатами из высочайших авторитетов придало мифу полную завершенность. Теперь были все основания для завоевания монопольной власти. Благоприятствовала этому и политическая обстановка в СССР в конце 20-х годов. До 1923-1929 гг. марризм был в советском языкознании не монопольным, но влиятельным направлением, пользовавшимся поддержкой сверху. Для деятелей партии и государства Марр казался очень важной фигурой. Крупные представители русской дореволюционной науки по-разному восприняли революцию, но даже самые благожелательные к большевикам не шли дальше отношения к новой власти. Но очень хотелось иметь среди авторитетных ученых и тех, кто был бы не просто партнером, но «активным борцом за построение нового общества». Среди членов Императорской академии наук только Марр заявил о переходе на классовые позиции пролетариата; только он (правда, немного позже, в 1930 г.) вступил в ВКП(б) (до революции, как отмечает автор, Марр был человеком правых взглядов, тесно связанным с клерикальными кругами). Марр активно стремился к распространению такой репутации. Одна из бывших сотрудниц Марра О. Фрейденберг вспоминала: «Марр никогда не бывал на заседаниях своего института. Гоняясь за популярностью и желая слыть общественником, он отказывал научным занятиям в своем присутствии и руководстве, но сидел на собрании «по борьбе с хулиганством». Вечно думая об одном, о своей теории, он покупал внимание властей своей бутафорской «общественной деятельностью» (цит. по: с. 277). Власти ценили Марра. В 1928 г. в «Известиях» влиятельный тогда языковед и литературовед М. Покровский писал: «Если бы Энгельс еще жил между нами, теорией Марра занимался бы теперь каждый комвузовец, потому что она вошла бы в железный инвентарь м арксистского понимания истории человеческой культуры... Будущее за нами - и, значит, за теорией Марра...» (цит. по: с. 278). При поддержке М. Покровского Марр вошел в Общество историко-марксистов; в том же году в Комакадемии, ранее не занимавшейся языкознанием, создается подсекция материалистической лингвистики во главе с Марром; ее фактическим руководителем был В. Аптекарь, одна из самых мрачных фигур в истории советского языкознания. Подсекция стала центром пропаганды марризма как «марксисткой лингвистики» при активной поддержке главы литературного отдела Комакадемии академика В.М. Фриче. В 1930 г. наконец произошла и встреча Марра со Сталиным. На одном из первых заседаний XVI съезда ВКП(б) Марр выступил с приветствием от научных работников. Еще выше поднялась звезда Марра после того, как в заключительном слове по отчетному докладу Сталин повторил один из его постоянных тезисов: «В период победы социализма в мировом масштабе, когда социализм окрепнет и войдет в быт, национальные языки неминуемо должны слиться в один язык, который, конечно, не будет ни великорусским, ни немецким, а чем-то новым» (цит. по: с. 278). Таким образом марровское учение получило высочайшую поддержку. В последние годы жизни Марр был одной из самых влиятельных фигур в советской науке, он был вице-президентом АН СССР, директором двух крупных академических институтов, членом ВЦИК и ВЦСПС, обладателем многих других должностей и званием вплоть до почетного краснофлотца. Аппетиты его не Аннотирование и реферирование знали границ: в одном из последних докладов в 1933 г. он призывал вслед за лингвистикой полностью пересмотреть и историю, отказавшись от понятий «Запад», «Восток», «доистория» и т.д. От других лингвистов после 1928-1929 гг. требовали полного признания «нового учения о языке» и следования его идеям. Все прочие направления в науке искоренялись... К концу 30-х годов положение в советском языкознании однако, стало улучшаться. Уже не было Марра, а его преемник академик Мсш.шпнов, в прошлом активный пропагандист «нового учения о языке», занял более разумную компромиссную позицию. Явно абсурдные компоненты учения Марра либо забывались, либо были отвергнуты. Ситуация, остававшаяся стабильной после десятилетия, резко изменилась в 1948 г. После печально известной сессии ВАСХНИЛ летом 1948 г. в любой области науки было предписано искать своих «менделистов-вейсманистов-морганистов». В это время «ни говорить, ни писать на лингвистические темы без упоминания имени Марра стало невозможным» (с. 383). Внезапно 9 мая 1950 г. в «Правде» была объявлена дискуссия по вопросам языкознания, начатая статьей против Марра, написанной одним из несдавшихся противников его учения академиком АН Грузии А.С. Чикобавой. На первом этапе дискуссии печатались статьи как противников Марра, так и его защитников. Однако 20 июня в рамках дискуссии появилась статья Сталина «Относительно марксизма в языкознании», содержавшая резкую критику «нового учения о языке». Формально дискуссия продолжалась еще две недели, но ее исход не вызывал сомнений. Статья Сталина, а также его ответы на письма читателей составили текст под общим названием «Марксизм и вопросы языкознания»... Результат выступления Сталина для советского языкознания был неоднозначным. Господствовавший миф был в один День развеян, перестал считаться «реакционным» сравнительно-исторический метод. Но в то же время по-прежнему проводилось разграничение между «правильной», «марксистской» наукой и всеми остальными направлениями, объявлявшимися «буржуазными» и «идейно порочными». Передовая наука Запада, где в то время господствовали разные направления структурализма, отвергалась столь же рьяно, как и в 1948-1950 гг. Марровское учение, как отмечает автор в заключение, в качестве научной теории даже исторического интереса не представляет, «войдя в историю лишь как образец псевдонауки, возведенной в период сталинизма в ранг единственно правильного учения» (с. 286). Т.В. Виноградова • 36.20. Оформите данные высказывания как цитаты различными способами: A. Чтобы цитаты стояли после слов составителя реферата. B. Чтобы слова составителя реферата стояли внутри цитаты. Г. Чтобы цитата непосредственно входила в высказывание составителя реферата. 11* Тема 36 • Существующая политическая система оказалась неспособной предохранить народ от нарастания кризисных явлений в хозяйственной и социальной жизни. • Для укрепления гарантий социально-экономических прав личности необходимы соответствующие изменения экономических и политических условий. • Всемирно охраняя и гарантируя гражданские права и свободы, нельзя рассматривать их изолированно от обязанностей граждан. • 36.21. Прочитайте резюме - краткие выводы из написанного илиска-занного. Обратите внимание, что резюме - в отличие от аннотации и реферата - содержит только перечень основных положений соответствующей работы, но не имеет указаний на ее автора и название, структуру, назначение; адресата, не включает перечня рассматриваемых вопросов или проблем, оценки авторского изложения, общего заключения. Глава I «Культура разговорной речи» (из книги «Культура русской речи»), резюме к которой приводится ниже, состоит из следующих параграфов: § 4. Понятие разговорной речи и ее особенности § 5. Прагматика и стилистика разговорной речи § 6. Причины коммуникативных неудач § 7. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы § 8. Жанры речевого общения § 9. Этика речевого общения и этикетные формулы речи Резюме Среди функциональных разновидностей языка особое место занимает разговорная речь. Разговорной является такая речь носителей литературного языка, которая реализуется спонтанно (без всякого предварительного обдумывания) в неофициальной обстановке при непосредственном участии партнеров общения. Разговорная речь имеет существенные особенности на всех языковых уровнях, и поэтому ее часто рассматривают как особую языковую систему. Поскольку языковые особенности разговорной речи не зафиксированы в грамматиках и словарях, ее называют некодифицированной, противопоставляя тем самым кодифицированным функциональным разновидностям языка. Важно подчеркнуть, что разговорная речь - это особая функциональная разновидность именно литературного языка (а не какая-то нелитературная форма). Неверно думать, что языковые особенности разговорной речи - это речевые ошибки, которых следует избегать. Отсюда вытекает важное требование к культуре речи: в условиях проявления разговорной речи не следует стремиться говорить по-письменному, хотя надо помнить, что и в разговорной речи могут быть речевые погрешности, их надо отличать от разговорных особенностей. Функциональная разновидность языка «разговорная речь» исторически сложилась под влиянием правил языкового поведения людей в различных жизненных ситуациях, т.е. под влиянием условий коммуникативного взаимодействия людей. Все нюансы феномена человеческого сознания находят свое выражение Аннотирование и реферирование в жанрах речи, в способах ее организации. Говорящий человек всегда заявляет о себе как о личности, и только в этом случае возможно установление контакта с другими людьми. Успешное речевое общение - это осуществление коммуникативной цели инициаторов общения и достижение собеседниками согласия. Обязательными условиями успешного общения являются заинтересованность собеседников в общении, настроенность на мир адресата, умение проникнуть в коммуникативный замысел говорящего, способность собеседников выполнить жесткие требования ситуативного речевого поведения, разгадать «творческий почерк» говорящего при отражении реального положения дел или «картины мира», умение прогнозировать «вектор» диалога или полилога. Поэтому центральное понятие успешности речевого общения - понятие языковой компетенции, которая предполагает знание правил грамматики и словаря, умение выражать смысл всеми возможными способами, знание социокультурных норм и стереотипов речевого поведения, которая позволяет соотнести уместность того или иного языкового факта с замыслом говорящего и, наконец, делает возможным выражение собственного осмысления и индивидуального представления информации. Причины коммуникативных неудач коренятся в незнании языковых норм, в различии фоновых знаний говорящего и слушателя, в разнице их социокультурных стереотипов и психологии, а также в наличии «внешних помех» (чуждой среде общения, дистантности собеседников, присутствии посторонних). Коммуникативные цели собеседников обусловливают речевые стратегии, тактики, модальность и приемы ведения диалога. К составляющим речевого поведения относятся экспрессивность и эмотивность высказываний. Приемы речевой выразительности являются основой приемов художественной литературы и ораторского искусства; ср. приемы: анафоры, антитезы, гиперболы, литоты; цепочки синонимов, градации, повторы, эпитеты, вопросы без ответа, вопросы-самоверификации, метафоры, метонимии, иносказания, намеки, аллюзии, перифразы, переадресацию третьему участнику; такие средства выражения субъективной авторской модальности, как вводные слова и предложения. Разговорная речь имеет свою эстетическую атмосферу, которая обусловлена глубинными процессами, соединяющими человека с обществом и культурой. Исторически сложились относительно устойчивые формы речевого общения - жанры. Все жанры подчинены правилам речевой этики и языковым канонам. Этика речевого общения предписывает говорящему и слушающему создание благожелательной тональности разговора, которая приводит к согласию иуспешности диалога. Глава И. «Культура ораторской речи» (из книги «Культура русской речи»), резюме к которой приводится дальше, состоит из следующих параграфов: § 10. Роды и виды ораторской речи §11. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка § 12. Функционально-смысловые типы речи § 13. Структура ораторской речи § 14. Подготовка речи и выступление Тема 36 Резюме 1. В зависимости от содержания, цели и условий высказывания выделяют 2. Ораторская речь содержит элементы книжно-письменных стилей, поскольку она готовится по книжно-письменным источникам. Поскольку речь произносится вслух, то неизбежно использование в публичных выступлениях элементов разговорного стиля, который теснейшим образрм связан с устной формой речи. 3. В публичном выступлении используются разные типы речи: повествование, описание и рассуждение (размышление); смена этих типов придает выступлению динамический характер. 4. Ораторская речь должна иметь четкую композиционную структуру. Это позволяет эффективно воздействовать на восприятие слушателей. 5. Речь должна тщательно готовиться: необходимо определить тему, цель, название выступления с учетом состава слушателей и обстановки. Затем составить предварительный план, подобрать теоретический и фактический материал. Репетиция - необходимая часть подготовки. Особое внимание следует обратить на технику произношения. • 36.22. В реферативных журналах часто помещаются не рефераты, а резюме или аннотации. Укажите среди приведенных ниже выдержек такие, которые действительно являются рефератами, и такие, которые представляют собой резюме или аннотации. УДК 331.5(643) 7Н5. Банкротство: некоторые проблемные аспекты / Мусина AT. // Вести. Башк. ун-та. 1997. № 1. Ч. 2. С. 31-34. Рус. Банкротство - это нормальное явление и неотъемлемый элемент экономики, основанной на принципах спроса и предложения, конкурентного рынка. На практике термин «банкротство» означает невозможность для предприятия своевременно рассчитаться по своим обязательствам. Рыночная экономика, на протяжении многих десятилетий являющаяся основой развития западных стран, выработала определенную систему контроля, диагностики, и по возможности, защиты предприятий от полного краха, или систему банкротства. Достаточная универсальность ее делает приемлемой и для российской экономики. Система банкротства включает целый ряд логических причинно-следственных, организационных и методических средств, обеспечиваемых государством. Эта система предусматривает: 1) предоставление возможности честным должникам возобновления своей деятельности; 2) установление единой стабильной и надежной для всех субъектов хозяйствования системы взаимоотношений, прав и обязанностей в ситуации несостоятельности или банкротства предприятий; 3) введение системы безопасных мер при банкротстве и экономическом спаде; 4) сохранение, где это возможно и экономически целесообразно, перспективных предприятий, имеющих финансовые трудности. Аннотирование и реферирование УДК 658.336(643) 7Е86. Основные этапы и задачи развития высшего автомобильного образования в Кузбассе / Воронов Ю.Е., Косолапов А.В. // Вести. Кузбас. гос. техн. ун-та. 1997. № 1. С. 126-128, 130. Рус. Описаны основные этапы формирования высшего автомобильного образования в Кузбассе, представлена схема получения высшего образования на различных уровнях обучения на кафедре «Автомобильные перевозки». Перечислены направления научно-исследовательской деятельности кафедры и перспективы ее развития». УДК 331.5(643) 7Н2. Рыночные реформы в российском измерении / Наумова Т.В. // Соци-ол. исслед. 1998. № 1. С. 55-61. Рус. Более пяти лет назад в стране начались экономические реформы, имеют не только позитивные, но и негативные последствия. Перед Россией стоит выбор: продолжение рыночных реформ, но принятие другой их концепции, коренным образом отличающейся от сегодняшней, либо сохранение не оправдавшего себя курса на основе растущего гражданского противостояния. Необходимость смены курса реформ понимает и правящая элита, которая с самого начала стояла за рыночные взаимоотношения, отводя государству второстепенную роль. В этом надо видеть естественную реакцию на недавнее тотальное огосударствление. Выступая против всевластной роли государства, правящая элита поставила перед собой задачу разрушения наследия социализма) которое страны Запада активно используют). Однако опыт других стран показывает: нельзя ждать эффективных реформ, если полностью отказываться от исторического опыта страны, ее традиций. Ю.А.К. * 4 УДК 001.89.(73) 7Е84. Федеральные инвестиции на развитие науки в США. Federal science funding barely keeps pace with inflation / Smaglik P. //Scientist. 1997. 11, № 23. C. 12. Англ. Место хранения £ ПНТБ России. Сообщается о достижении соглашения между конгрессом и президентом еШАо сбалансированном выделении ассигнований научным организациям с учетом инфляции на период до 2000 г. Каждый из 8 научных департаментов будет поддерживаться ассигнованиями на постоянном уровне с учетом инфляции в 1998 г., составляющем 2, 6%, за исключением департамента сельского хозяйства, который получит на исследования меньше на 2% в реальном исчислении. Ассигнования на исследования росли ежегодно на 10% в период 1990-1995 гг. В 1998 г. они снизились на 2, 2%, а в 1997 г. на 1, 3%. Увеличились ассигнования на исследования, проводимые Национальным институтом здоровья, на 4, 7% в реальном исчислении. Отмечается, что в области биомедицинских исследований США до-стигли заметных успехов. Публикуется таблица, отражающая объемы ассигнований, выделенных в 1997 и в 1998 г. организациям - департаментам обороны, Тема 36 энергетики, сельского хозяйства, контроля; Национальному институту здоровья, Нациоуправлению аэрокосмических исследований, Национальному научному фонду, Агентству по защите окружающей среды, Министерству внутренних дел. Приводятся также объемы ассигнований, выделяемых на решение конкретных научных проблем: создание космической станции, исследования микрогравитации, создание энергетических лазеров, создание новых обсерваторий, проведение океанографических и гидрографических исследований, изучение состояния окружающей среды и другие. Н.И.Р. УДК [338.2](804) 7А32. Иностранные инвестиции в экономике Украины / Ковтупенко О. // Бизнес информ. 1998. № 1. С. 45-48. Рус; рез. англ. Анализируется динамика и структура иностранных инвестиций в экономику Украины за период 1995-97 гг. Отмечается стойкая тенденция преобладающего вложения инвестиций в области Центральной и Западной Украины, причем около половины всех иностранных инвестиций, вложенных в Украину в течение 1995-97 гг., были направлены непосредственно в Киев. Рассмотрен ряд приоритетных направлений инвестирования. УДК 331.5(643) 7Н6. Управление акционерным капиталом промышленного предприятия / Комаров В., Сик То Кен // Финансы в Сибири. 1998. № 1. С. 6-10. Рус. Многие предприятия, на бумаге превратившиеся в акционерные общества, пока не стали ими на деле, поскольку мало кто из них занимается рынком собственных акций. Авторы приоткрывают занавес над этим весьма перспективным участком работы предприятия. УДК 001.892.004.14(643) 4E1L Неформальный научно-технический потенциал как основа мелкого и среднего бизнеса / Цветков А.Н. // Пробл. коммерциализ. науки и упр. интеллект. продуктом /Санкт-Петербург, гос. инж.-экон. акад. СПб., 1995.С. 27-35. Рус. Реформирование российской экономики пока не обеспечивает приоритетное развитие мелкого и среднего бизнеса, кроме торгово-посреднических предприятий. Представляется, что особую роль в становлении сферы мелкого и среднего бизнеса в России должен сыграть тот невостребованный научно-технический потенциал в виде «мелких» изобретений, которые имеются в изобилии и представляют собой воспроизводимый ресурс. Носителем этого потенциала являются многочисленные изобретатели-одиночки, которые занимаются изобретательством не по служебной необходимости, а по свойствам личности. Этот потенциал достаточно велик. Под неформальным научно-техническим потенциалом понимается изобретатель-одиночка и вся совокупность неслужебных изобретений, реализация которых пока является личным делом изобретателей. Каким образом «неформальный» изобретатель может внедрить свое изобретение, добившись его широкой реализации с тем, чтобы коммерческий потенциал новше- Аннотирование и реферирование 169 ства обеспечил приличные экономические результаты. В этой ситуации возможны три направления действий: 1. Заинтересовать своим новшеством действующие предприятия. 2. Реализовать лицензию за рубежом. 3. Найти инвестора, который «раскрутит» изобретение в коммерческом смысле. С.М.А. • 36.23. Добавьте в приведенные ниже резюме языковые средства, трансформирующие тексты в сценочные рефераты. УДК 001.89.008(643) 7Е93. Научно-технический прогресс и интеграция / Степанов Р. // Вести. Содружества. 1998. № 2. С. 24-38. Рус. Опыт развития мирохозяйственных связей показывает, что только взаимная заинтересованность государств в наполнении своих рынков высокотехнологичными товарами, услугами, капиталами, в создании новых рабочих мест и трудоустройстве на уже имеющиеся может снять экономические и другие препятствующие развитию государств барьеры. Есть два пути внедрения высоких технологий в экономику государств Содружества: либо искать научно-технологические достижения на рынках третьих стран, а затем внедрять их в производство; либо получать такой же (а иногда и более высокий) результат объединенными усилиями своих ученых и специалистов. Большинству стран СНГ пока не удалось преодолеть сложности периода суверенизации и вхождения в мировую экономическую систему, где можно было бы найти свою нишу для заимствования и внедрения научно-технологических достижений мирового уровня и обеспечить выпуск конкурентоспособной продукции (товаров, услуг). Одновременно пришло сознание, что дальнее зарубежье не спешит принимать их в качестве равноправных партнеров и предпочитает инвестировать не высокотехнологичные, а добывающие и экологически грязные производства. Расширение же взаимных связей государств Содружества на нынешней технологической базе несет в себе серьезную опасность консервации технико-экономической отсталости, а отсюда и утрату национальной технологической безопасности. Приходит и осознание, что основой устойчивого развития государств Содружества является поворот инвестиций к инновациям, понимание, что реализация межгосударственных научно-технических и инновационных программ и проектов без соответствующей финансовой поддержки практически невозможна. Инвестиции же без инновационного стержня могут оказаться бесполезными и порой даже опасными, так как ведут к сохранению и закреплению технологической отсталости и деградации экономики. В этой ситуации восстановление и укрепление научно-технологических связей в рамках Экономического союза является для государств Содружества жизненно важной задачей. В связи с этим характерной особенностью экономической интеграции на современном этапе является отчетливо наметившаяся тенденция придания более глубокого научно-технологического содержания реализуемым мероприятия по развитию Экономического союза. С.М.А. Тема 36 Управленческая культура в финансовой организации / Фаткин Л.В., Петро-сян Д.С., Раскатов А.В. // Фин. и бух. консультации. 1998. № 1. С. 67-76. На государственном уровне мотивация развития управленческой культуры выражается в государственной поддержке финансовых учреждений, достигших высокого уровня культуры управления, проведении широкой рекламы в средствах массовой информации и т.д. Развивать управленческую культуру важно прежде всего на уровне трудового коллектива финансовой организации. Механизм мотивации должен быть направлен на то, чтобы создать человеку с низкой управленческой культурой максимальный дискомфорт, а деятельности человека с высокой управленческой культурой - благоприятствующую атмосферу. Здесь на помощь финансовым менеджерам должны прийти ученые и специалисты в области культурологии, работающие в центрах по управленческому консультированию. Говоря о развитии управленческой культуры на уровне первичного трудового коллектива финансовой организации, нужно вспомнить о получившем широкое распространение в западных компаниях управлении корпоративной этикой. Управление корпоративной этикой выразилось, во-первых, в финансировании различных общекультурных мероприятий в об тасти кино, театра, музыки, живописи и прикладного искусства (это в свою очередь привело к значительному расширению сферы деятельности компаний), во-вторых - в стремлении устранить не оправдавшие себя методы управления и внедрить новые, более совершенные технологии управленческого процесса, основанные на использовании компьютерной техники. Все это оказывает непосредственное влияние на конечные результаты деятельности компаний: те, которые вкладывали свои средства в культуру, получили несравненно большие доходы.
|
