Студопедия — Нарушения невротического характера
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нарушения невротического характера






Под нарушениями невротического характера понимаются разные виды детской нервности как врожденной, так и приобретенной. К приобретенной детской нервности традиционно относят неврозы. В классической медицинской литературе неврозы у детей и подростков принято делить на общие (невроз страха, невроз навязчивых состояний, неврастения, истерический невроз, депрессивный невроз, ипохондрический невроз) и системные (невротическое заикание, тики, расстройства сна, аппетита, энурез, энкопрез, патологические привычные действия) [31].

В современной литературе вместо термина «невроз» используются другие понятия, такие как «реакция личности на стресс», «расстройства адаптации», «тревожно-фобические расстройства» и «соматоформные расстройства» и др. В Многоосевой классификации психических расстройств в детском и подростковом возрасте имеется отдельная рубрика, названная «Невротические, обусловленные стрессом и соматоформные расстройства», в которую включены различные виды невротических нарушений у детей [30].

Невроз – это психогенное заболевание, причиной которого являются «…эмоционально заостренные, существенные для ребенка переживания, с которыми он не может справиться из-за возрастной незрелости психики, интенсивности психотравмирующего воздействия или неразрешимых обстоятельств» [16, с. 13]. В данном случае имеет место психологический «срыв», который ведет к срыву высшей нервной деятельности в результате перенапряжения нервных процессов и их подвижности. Проанализировав работы отечественных авторов, А.С. Спиваковская [41] отмечает, что этиологические факторы детских неврозов могут быть разделены на следующие группы: психическая травма (острая и хроническая), преневротические патохарактерологические радикалы (повышенная тревожность, эмоциональная чувствительность и ранимость), нарушение системы отношений и, прежде всего, дисгармония семейных отношений, дисгармония семейного воспитания.

В раннем возрасте дифференцировать различные виды неврозов достаточно сложно, поэтому здесь чаще используют термины «невроз», «невротическое нарушение», «невротическая реакция», «невротические симптомы» [16]. В первые годы жизни невротические симптомы часто возникают в форме непосредственной реакции на психотравму. В этих случаях специалисты обычно говорят о невротических реакциях раннего детства (в зарубежной психологии «расстройства адаптации» [37]). При благоприятных условиях невротические реакции не приводят к выраженным нервно-психическим расстройствам и носят обратимый характер. В неблагоприятных условиях у ребенка может развиваться тот или иной вид невроза [16].

Клиническая картина невроза выражается соматическими, эмоциональными и психомоторными расстройствами. В раннем возрасте невротические реакции или развивающиеся неврозы могут проявляться следующими симптомами:

- повышенная возбудимость,

- капризность,

- тревожность,

- беспокойство, страхи,

- агрессивность,

- аффективно-моторные припадки,

- истерическая рвота,

- двигательная расторможенность или вялость, заторможенность,

- нарушения сна и аппетита,

- патологические привычные действия (сосание пальца, раскачивания перед сном, детский онанизм (к концу 3-го года жизни)) [16, 18, 31].

К ним также можно отнести патологическую привязанность к определенным предметам, утрату приобретенных навыков (регресс) [22, 43]. В тяжелых случаях острой психотравматизации ребенка могут возникать мутизм (отказ от речевого общения), параличи и парезы конечностей.

Часто наблюдаемым в раннем возрасте врожденным видом детской нервности является невропатия. Невропатия возникает вследствие конституционально-генетической и приобретенной внутриутробно нервно-соматической ослабленности организма ребенка, а также органических поражений головного мозга (минимальная мозговая дисфункция) [10, 31]. А.И. Захаров [16] подчеркивает, что наиболее существенно для появления невропатии действие на организм женщины во время беременности каких-либо ослабляющих факторов биологического и психологического характера. К группе основных проявлений невропатии у ребенка обычно относят:

- склонность к беспокойству на фоне заостренной эмоциональной чувствительности и лабильности;

- усиление плаксивости, капризности даже при незначительном изменении внешней обстановки, образа жизни;

- сильная (симбиотическая) привязанность к матери;

- соматическая ослабленность, повышенная чувствительность слизистых к охлаждению и инфекциям;

- легкая утомляемость, общая нервная невыносливость, плохая переносимость шума, духоты, яркого света;

- из-за снижения порога чувствительности к различным экзо- и эндогенным воздействиям может наблюдаться болезненная реакция на индифферентные раздражители (тактильные воздействия, изменения положения тела), особенно выраженной может быть негативная реакция на медицинские обследования и манипуляции;

- нарушения сна (затрудненное засыпание, поверхностный, беспокойный сон, ночные страхи, плач, снохождения, отказ от дневного сна);

- перед сном возможна излишняя подвижность, сосание пальца, раскачивания;

- нарушения аппетита, частые кишечные расстройства, запоры, в младенчестве срыгивания, склонность к аллергии и диатезам;

- вегетососудистая дистония (снижение артериального давления, головные боли, головокружения, рвота, спазмы, повышенная потливость, озноб, неустойчивость пульса);

- склонность к истерическим формам реагирования (аффективно-моторные припадки) [16, 18, 31].

С возрастом клинические признаки невропатии изменяются и в определенной степени зависят от формы данной патологии (конституциональная невропатия, органическая невропатия или невропатия смешанного генеза). Лишь в единичных случаях к дошкольному возрасту исчезают все признаки невропатии [31]. Некоторые авторы отмечают, что при правильном воспитании невропатия проходит у большинства детей к 7–8 годам [10]. В противном случае она является благоприятной почвой для развития у ребенка того или иного вида невроза.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 747. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия