Комментарий 34Информация в тексте может излагаться и параллельным способом. При этом способе мысль о чем или о ком-либо движется и развивается параллельно: действия и явления происходят одновременно, независимо друг от друга и располагаются рядом. При этом явление или действие характеризуется с разных сторон, и между предложениями нет отношений взаимозависимости, как при цепной связи предложений. Тексты с параллельной связью предложений часто имеют такую структуру: первое предложение – это зачин, начало, в нем задается, формулируется общая тема, которая дополняется, раскрывается, конкретизируется через ряд последующих предложений (в наших примерах зачин выделен жирным шрифтом). Существуют две разновидности параллельной связи. В одном случае в тексте в начале последующего предложения повторяется тема предыдущего предложения. Например: В Древней Греции раб был только вещью, ее живым подобием. Раба можно было продать и купить, отдать внаём. Раб не мог иметь семью. Дети, прижитые рабом от связи с рабыней, были собственностью хозяина. Все, что зарабатывал раб, было собственностью хозяина. Схематически эту разновидность параллельной связи предложений можно передать следующим образом. Схема 1 Тема 1 → Рема 1 Тема 1 → Рема 2 Тема 1 → Рема 3
В другом случае тема и рема в тексте меняются из предложения в предложение. Схема 2 Тема 1 → Рема 1 Тема 2 → Рема 2 Тема 3 → Рема 3
Например: В законах Ману суровы наказания за воровство. Вор, застигнутый на месте преступления, мог быть убит немедленно. Ночная кража каралась посажением на кол. В других случаях предписывалось членовредительство, 2-кратный штраф от стоимости украденного и пр. Наказание возрастало при рецидиве. Здесь тема – разные случаи воровства, рема – разные наказания за воровство. При параллельном способе связи между предложениями основным средством связи является их структурная соотнесен- ность. Предложения в таком тексте имеют однотипное синтаксическое строение. Рассмотрим пример: В квартире было четыре комнаты. Две занимали Рукавицкие, одну – Миронова, одну – Васютина. Двери в комнату Рукавицких и Васютиной были не заперты, а комната Мироновой – закрыта на французский замок. Все вещи Рукавицких и Васютиной были на обычных местах и в порядке. Рама фрамуги над дверью в комнату Мироновой оказалась выставленной и находилась в коридоре, около двери ее комнаты. Здесь же валялся лист фанеры, оклеенный с одной стороны Для предложений с параллельной связью характерно одинаковое строение: одинаковый порядок слов, видовременное единство сказуемых (сказуемое в предложениях выражается одной временной формой глагола), однотипность выражения членов предложения. Обычно второе и последующие предложения становятся похожими по своей структуре первому (или второму) и тем самым соединяются с ним. Довольно часто в текстах встречается смешанный тип связи, когда используется как цепная, так и параллельная связь предложений.
92. Прочитайте стихотворение российского сатирика Ник. Энтелиса. О каком криминальном явлении идет речь? По какой схеме связываются предложения в этом стихотворном тексте? БЕРУТ Берут – повыше и пониже, Берут – подальше и поближе, Берут – в конце и наперед, Берут – ничто их не берет! 93. Прочитайте микротексты (отдельные статьи Конституции РК). Найдите в них элементы связи между предложениями, определите способ связи. В случае затруднения обращайтесь к вышеприведенной таблице. О б р а з е ц: Каждый имеет право на свободу совести. Осуществление права на свободу совести не должно обусловливать или ограничивать общечеловеческие и гражданские права и обязанности перед государством. Соотносятся следующие элементы предложений: право на свободу совести - осуществление права на свободу совести. Предложения связаны лексическим повтором. Статья 15 1. Каждый имеет право на жизнь. 2. Никто не вправе произвольно лишать человека жизни. Смертная казнь устанавливается законом как исключительная мера наказания за особо тяжкие преступления с предоставлением приговоренному права ходатайствовать о помиловании. Статья 27 1. Брак и семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства. 2. Забота о детях и их воспитание являются естественным правом и обязанностью родителей. 3. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях. Статья 34 1. Каждый обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан, уважать права и свободы, честь и достоинство других лиц. 2. Каждый обязан уважать государственные символы Республики. 94. а) Прочитайте текст. Выделите в нем вводное предложение (зачин), основную часть и концовку. б) Определите вид и средства связи предложений в каждой части текста. По всем своим признакам период военной демократии есть последний период первобытнообщинного строя. Земледелие становится главной отраслью хозяйства, оттесняя скотоводство. Ремесло выделяется в самостоятельную отрасль. Обмен товарами принимает регулярный характер. Появляются купцы. Рабство всё более укореняется, и уже не только в домах и хозяйствах знати. Образуется семья с господством мужчины. Древняя родовая организация еще существует, но уже подорвана. На территории фратрий и племен селились во множестве чужаки, то есть хотя и соотечественники, но принадлежащие к другим племенам, фратриям и родам. Население смешивалось и оттого становились невозможными старые формы управления. Все это, вместе взятое, служит основой для перехода к государству как новой, высшей ступени человеческого развития. в) Укажите средства связи предложений. Ответьте на вопросы: В каком времени используются глаголы-сказуемые? Какой порядок слов преобладает в тексте: прямой или обратный? Какими частями речи выражены главные члены предложения?
95. Статьи многих конституций представляют собой тексты с параллельной связью предложений. Прочитайте следующие тек- сты статей конституций, определите, по какому варианту (а или б) схемы 2 они построены.
|
