Студопедия — Lesson 3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Lesson 3






Must

Exercise 1. Make up five sentences from each table.

 

I He She We You They must get up at six o'clock, learn this poem by heart, go home at once, work hard to know English well, prepare the report by Monday, come to school at a quarter past eight.

 

I must be lying in the sun now.
He   be ill.
She   be angry with me.
We   be afraid of you.
You   have won the game.
They   have been waiting for her since seven
    o'clock..

Exercise 2. Make the following sentences interrogative.

1. You must air the room twice a day. 2. Children must sleep nine hours a day. 3. The pupils must clean their classrooms. 4. She must help her mother about the house, 5. We must read English book every day. 6. Everybody must go in for sports. 7. All children must go to school. 8. You must come to school in time.

Exercise 3. Give negative answers to the following questions.

Model: May I take this book home?No, you mustn't. You must not take it home.

1. May I open the window? 2. May we fish in this pond? 3. May we play football here? 4. May I use this telephone? 5. May the children play in the street? 6. May they smoke in this room? 7. May we hunt in this forest? 8. May I tell my friends about it?

Exercise 4P araphrase the following sentences referring them to the past and to the future.

Model: / must go there at once.—I had to go there at

once.— I shall have to go there at once. 1. I must catch up with my class. 2. The man must sell his house. 3. She must turn off the radio. 4. You must be there at nine. 5. The girl must water flowers. 6. They must get up at six. 7. His sister must go shopping. 8. We must work in the reading-hall. 9. They must stay at home. 10. You must pay for it.

Exercise 5. Translate into English using the verb must.

1. Я мушу встати рано. 2. Ми повинні поговорити про це завтра.3. Ви не повинні хвилюватись.4. Учні повинні виконувати домашні завдання.5. Хто повинен прибирати в твоїй кімнаті?6.Вона повинна помити посуд.7. Ти не повинен розмовляти на уроці.8. Їм треба приходити сюди завтра?9. Вони мають повернутись до вечора.10. Мама сказала, що ми повинні піти в магазин.11. Вони змушені продати свою крамницю.12. Я повинен робити це сам?13. Вчитель сказав, що учні повинні читати англійською книжки.14. Ти не повинен плавати так довго.15. Він сказав, що ми повинні виїхати рано вранці.

Exercise 6. Translate into English using the verb to have to.

1. Я повинен шдготувати доповідь.2. Ти не повинен іти пішки.3. Biн був змушении повернутись з відпустки раніше.4. Їйне довелося працювати вночі.5. Їм довелось повернути квитки в касу.6. Ми повинні будемо нагадати їм про їхню обіцянку.7.Їм не доведеться довго чекати.8. Їй доведеться вибирати самій?9. Ви не повинні вибачатись.10. 10. Чому ти був змушений розповісти про це?

Exercise 7. Translate into English using the verb to have to.

1. Вона повинна відвідати лікаря.2. Він не знав, що він повинен робити.3. Чому ти змушении залишати країну?4. Biн не повинен був залишати дитину одну. 5. Вона змушена залишити роботу з того часу, як народилась дитина.6. Йшов дощ i я був змушении взяти парасольку.7. Ти не повинен брехати нам.8. Biн повинен робити зарядку щодня з того часу, як погладшав.9. Вони будуть змушені запросити її.10. Вона не мусить готувати обід, ми можемо поїсти в ресторані.

Exercise 8. Translate into English using the verb must.

A. 1. Учш повинні виконувати домашнє завдання. 2. Вона загубила ручку i мусила писати олівцем. 3. To6i не можна ї'сти морозива. 4. Я мусив вимкнути телевізор. 5. Ми повинні приходити до школи вчасно. 6. Коли я маю повернути книжку? 7. Нам треба вивчити цей вірш напам'ять? 8. На екзамені вам не можна користуватися словником. 9. Вона сказала, що ми повинні полити квіти. 10. Йому доведеться складати екзамени у серпні.

Б. 1. Його батько, напевно, інженер. 2. Очевидно, це трапилося вчора увечері 3. Він, мабуть, зараз готується до екзамену з xiмії. 4. Олена, мабуть, захворіла; вона ніколи не пропускає уроків. 5. Bін, напевно, знає вашого батька. 6. Biн тут уже, мабуть, півтори години. 7. Вони, напевно, все ще обговорюють це питання. 8. У Чернигові мабуть, іде дощ. 9. To6i, напевно, холодно, одягни пальто. 10. Вони, напевно, в же побудували новий міст через Дніпро.

 

 

Lesson 4

Subjunctive Mood

УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 697. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия