Статистические методы. 7. Построить таблицу связей между таблицами Родительская таблица Ключ Дочерняя таблица Внешний ключ

ИО

Реквизиты ИО

Признак уникального ключа

Семантика ИО

6. Построить таблицу описания таблиц реляционной БД

Имя таблицы-отношения
Атрибут (поле)	Признак ключа	Форма поля
Обозначение (имя)	наименование	Тип	Длина	точность

7. Построить таблицу связей между таблицами

Родительская таблица

Ключ

Дочерняя таблица

Внешний ключ

8. Построить логическая структура РБД предметной области

9. Построить БД в СУБД MS Access

10. Осуществить загрузку данных в БД (контрольный пример)

11. Разработать отчет для построения выходного документа

Социально-экономический эксперимент.

Статистические методы.

7. Объединение исторического и логического –Обнаруживаются качественные сдвиги на определенном этапе развития экономической системы и обосновывается, как они изменяют экономические законы.

8. Метод функционального анализа ^*- позволяет вскрыть взаимосвязи между различными экономическими процессами, исследуя определенные факты пытается выявить зависимости между ними.

9. Экономико-математическое моделирование ^*. Любое явление можно описать словами, изобразить графически или таблично, а также попытаться вывести закономерность его проявления в математической форме (кривая производственных возможностей)

10 Статический, и динамический анализ Можно исследовать поведение человека или фирмы в течение одного момента, зафиксировав при этом необходимые для анализа данные. Можно этот же анализ проводить в течение определенного времени: месяца, года или даже нескольких лет. Разница может получится такая же, как при фотографировании и киносъемке. В первом случае это статическое положение, во втором - динамическая картина. В экономической теории применяется и ^*, который включает фактор времени.

3. Теоретическое и эмпирическое экономическое знание. Понятие «экономический факт».

Научное знание включает в себя два основных взаимосвязанных, но качественно различных уровня - эмпирический и теоретический.

Если взять совокупность фактов и описать их, можно получить знание о конкретной действительности. Такое знание называется описательным, или эмпирическим.

На эмпирическом уровне происходит не только накопление фактов, но и их первичная систематизация и классификация, что позволяет выявлять эмпирические законы и правила, которым подчиняются наблюдаемые явления. На этом уровне исследуемый объект отражается преимущественно в своих внешних связях и проявлениях, в которых выражаются внутренние отношения.
Среди эмпирических методов выделяют н есколько основных:

· наблюдение

· эксперимент - наблюдение за объектами и явлениями в специально созданных и контролируемых условиях, когда изучаемый объект ставится в особые, специфические и варьируемые условия, чтобы выявить его существенные характеристики и возможности их изменения под влиянием внешних факторов;

· измерение - выявление количественных характеристик изучаемой реальности.

· описание - фиксация сведений об объектах и явлениях;

· сравнение - одновременное выявление соотношения и оценка общих для двух или более объектов свойств или признаков.

 

Если установить зависимости и связи внутри массива фактов, то мы получим новое знание, которое будет теоретическим.

Теоретический уровень знания обычно расчленяется на две составляющие - фундаментальные теории и теории, которые описывают конкретную область реальности, базируясь на этих фундаментальных теориях.

 

К числу основных компонентов теоретического уровня знания относятся:

1) Проблема - форма знания, содержанием которого является то, что еще не познано, но что нужно познать, т.е. это знание о незнании, вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа;

2) Гипотеза - это знание в форме предположения, сформулированного на основе ряда фактов.

3) Теория - знание, дающее целостное отображение закономерных и существенных связей в определенной области действительности. Теория строится для целей объяснения объективной реальности. Главная задача теории заключается в том, чтобы описать, систематизировать и объяснить все множество данных эмпирического уровня.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКТ – фактические результаты в экономике.

Структура познавательного процесса экономических явлений. Субъектно-объектные отношения и уровни познавательного процесса (онтологический, языковый, риторический, методологический).

СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

-субъект анализа (человек, который проводит исследование),

- объект анализа (область окружающего мира, исследуемая аналитиком),

- предмет анализа (часть объекта познания, которая непосредственно изучается

- процесс анализа, в рамках которого и происходит взаимодействие субъекта и объекта.

Структура выделяет два основных уровня – чувственный и рациональный.

Эмпиризм – направление в теории познания, которое считает чувственный опыт основным источником знания, а рациональную познавательную деятельность сводит к комбинированию и обобщению чувственных данных. Основными представителями эмпиризма являются. Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Д. Юм, Дж. Беркли.

Рационализм - направление в теории познания, признающее разум единственным источником всеобщего и необходимого знания в отличие от чувств, способных постигать лишь случайное и частное. В новоевропейской философии рационалистических позиций придерживались Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, И. Кант.

Субъекты экономических отношений: отдельные индивиды (как покупатели, частные предприниматели, налогоплательщики, наёмные работники, госслужащие); домохозяйства; частные предприятия малого, среднего и крупного; бюджетные предприятия и организации.

Объектом экономических отношений выступает всё то, что может обладать стоимостью.

Уровни познавательного процесса:

1) Онтологический уровень - где выделяется предмет или объект исследования, определение его как единого целого.

2) Языковой уровень – подразумевает освоение терминов и понятий, которые максимально одинаковы для всех языков.

3) Риторический связанс языком человеческой мысли, посредством которого речь готовится автором и воспринимается слушателями.