Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ( 050715.65 – «Логопедия» )
| Вид учебной работы
| Очная
| Заочная
| | №№ семестров
| 1,2,10
| 1,2,4,5, 10,11
| | Аудиторные занятия:
|
|
| | лекции
|
|
| | Практические и семинарские занятия
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
| | Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 10 сем.
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 4,5, 10,11 сем.
| | Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
| Зачеты – 1,2, 10 сем.
Экзамен –1,2, 10 сем.
| Зачеты: 1,4,5,10
Экзамен – 2,11 сем.
Контр работа 2 сем.
|
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ( 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» )
| Вид учебной работы
| Очная
| Заочная
| | №№ семестров
| 1,2,3, 10
| 2,4,5,6,10,11
| | Аудиторные занятия:
|
|
| | лекции
|
|
| | Практические и семинарские занятия
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
| | Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,10 сем.
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,4,5,6, 10,11 сем.
| | Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
| Зачеты – 1,2,3, 10 сем.
Экзамен –1 сем.
| Зачеты: 1,4,5,10
Экзамен – 2,11 сем.
Контр работа 2 сем.
|
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения: очная 050715.65 – «Логопедия»
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| Лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: заочная
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| Лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
| -
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: очная ( 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» )
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: заочная
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
| -
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
Содержание курса
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
|
|
