Негізгі педагогикалық ұғымдар қай топқа біріктірілген?

А) Тұқымқуалаушылық, тәрбие, даму. В) Білім, іскерлік, дағды. С) Даму, қалыптасу, оқыту. D) Мұғалім, оқушы, тәрбие. Е) Оқыту, білім беру, тәрбие, педагогикалық үрдіс.

5. Тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші:А) Тәрбие принциптері.

В) Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері. С) Тәрбие әдістері. D) Қарама-қайшылық.

Е) Тұқымқуалаушылық.

6. Тәрбие принциптеріне жатпайды:А) Ұжым арқылы тәрбиелеу.

В) Тәрбиенің мақсаттылығы. С) Оқытудың проблемалылығы. D) Тәрбиелік ықпалдардың үздіксіздігі. Е) Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі.

7. Ресейде орыс дидактикасының дамуына игі әсерін тигізген педагог:

А) К.Д.Ушинский. В) А.С.Макаренко. С) Н.К.Крупская.

D) В.А.Сухомлинский. Е) Ф.А.Дистервег.

8. Мектептің оқу ісінің сапалы орындалуын қадағалау және сабақ кестесін жасауға міндетті:А) Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары.

В) Мектеп психологы. С) Мектептегі сынып жетекшілері. D) Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары. Е) Директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары.

9. Оқушылардың шығармаларын, практикалық жұмыстарын және т.б. зерттеушінің талдауы:А) Бақылау. В) Эксперимент. С) Іс-әрекет өнімдерін зерттеу. D) Сауал-сұрақ әдісі. Е) Мектеп құжаттарын тексеру.

10. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді? А) Тұқымқуалаушылық. В) Географиялық орта. С) Отбасы. D) Тәрбие. Е) Мектептегі орта.

11. Оқытудың басты міндеттерінің бірі: А) Оқушылардың қызығушылықтарын тәрбиелеу. В) Тұлғаны дамыту. С) Оқушылардың қиялын дамыту. D) Ұжымды ұйымдастыру және дамыту. Е) Оқушылардың таным-қабілетін дамыту.

ХVII ғ. аяғында ХІХ ғ. басында Англияда пайда болған оқыту жүйесі

А) Дальтон-жоспар. В) Жеке оқыту. С) Белль-Ланкастер. D) Жеке-топтық. Е) Сынып-сабақтық жүйе.

13. Белгілі Кеңес педагогы Н.К.Крупская «Ең тынышсыз, ең қиын, ең қызба жас» деп қай жасты атап көрсетті? А) Кәмелеттік жас.

В) Жасөспірімдік шақ. С) Жеткіншектік шақ. D) Бастауыш мектептік шақ.

Е) Мектепке дейінгі шақ.

14. Тәрбиеленушілер іс-әрекетінің мазмұны мен түрі олардың жасына, өмір тәжірибесіне, күш-қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуы қандай тәрбие принципінің мәнін айқындайды? А) Тәрбиенің мақсаттылығы. В) Тәрбиенің оқушылардың жас және дербес ерекшелігіне сәйкестігі. С) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу. D) Оқушы тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілетін құрметтің бірлігі. Е) Тәрбиенің үздіксіздігі, сабақтастығы.

15. Дидактика – бұл:А) Әлеуметтік ортаның тәрбиеге ықпалы туралы ғылым. В) Тұлға дамуының заңдылықтары туралы ғылым. С) Тәрбие заңдылықтары. D) Жалпы психологияның құрамды бір бөлімі. Е) Білім беру және оқыту теориясын зерттейтін педагогика бөлімі.

16. Сабақ құрылымы дегеніміз:А) Сабақ тұтастығын қамтамасыз ететін оның элементтерінің жиынтығы. В) Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы. С) Оқу жұмысын жоспарлаудың негізгі формасы. D) Сыныпта өтілген оқу материалдарын тереңдету және бекіту. Е) Оқушыларға білім берудің негізгі көзі.

17. Сурдопедагогика қандай мәселелерді зерттейді? А) Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы. В) Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді.

С) Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала.

D) Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы.

Е) Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді.

18. Жалпы адамзаттық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты – А) Қиын балалардың орынды сапаларын қалпына келтіру. В) Эстетикалық көзқарасты қалыптастыру.

С) Шәкірттердің денсаулығын нығайту. D) Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу. Е) Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру.

Жалпы білім беретін оқу орындарының білім мазмұнын анықтайтын құжаттар?

A) Оқу-әдістемелік кітаптар. B) Оқу жоспары, оқу бағдарламалары, оқулықтар. C) Қазақстан Республикасының «Мәдени-этникалық білім беру» тұжырымдамасы. D) Оқулықтар.

E) Мектептегі оқу бағдарламалары.

Азір мектептерде үлгерімді бағалау неше балдық жүйемен жүзеге асырылады?

А) 3. В) 10. С) 6. D) 4. Е) 12.

21. Жекеше сұраудың ұтымды жақтары:А) Тәртіп пен реттіліктің қалыптасуы.

В) Бағалардың журналға қойылуы. С) Білімді тереңірек тексеру. D)Білімді әділ бағалау. Е) Жауаптардың бағалануы.

Педагогикада мектептегі жас ерекшелік кезеңдері нешеге бөлінеді?

А) 10-ға. В) 7-ге. С) 6-ға. D) 4-ке. Е) 3-ке.