Студопедия — Библиографический список. 1. Агапов В. И. Основные методические приемы создания проблемных ситуаций: сб
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Библиографический список. 1. Агапов В. И. Основные методические приемы создания проблемных ситуаций: сб






1. Агапов В. И. Основные методические приемы создания проблемных ситуаций: сб. науч. трудов / Под ред. Л. М. Колодкина. –Н.Новгород, 2005.

2. Бородич А.М. Методика развития речи детей - М.: Просвещение, 2001.

3. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемного обучения.- М.: Знание, 1999.

4. Венгер Л.А. Воспитание и обучение. – М.: Просвещение, 2000.

5. Ворошнина Л.В. Особенности построения повествовательных рассказов детьми 5-го года жизни // Проблемы изучения речи дошкольников: Сб. научн. трудов / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Изд. РАО, 2004.

6. Ворошнина Л.В. Пути совершенствования процесса обучения старших дошкольников творческому рассказыванию: Автореф. дис.... канд. пед.наук. - М., 1978. - 20 с

7. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. - С. 6-361.

8. Гавриш Н.В. Формирование образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку. Дис.... канд. пед. наук. - М., 1991. - 188 с.

9. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада: пособие для воспитателей дет. сада.- Москва: Просвещение, 2004.

10. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. - М.: Просвещение, 1966. - С. 5-25

11. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М.: Наука, 2002.

12. Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. - М.: Русский язык, 1977. - 48 с.

13. Конина М.М. Роль картинки в обучении родному языку детей старшего дошкольного возраста // Изв. АПН РСФСР. - М.-Л., 1948. -С. 145-176.

14. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М.: Просвещение, 1982. - 127 с.

15. Корнилова Т.В. Проблемное обучение//М. - 2002.

16. Кудрина Г.Я. Зависимость пересказа текста от условий его восприятия в старшем дошкольном возрасте: Автореф. дис.... канд.психол. наук. - М., 1982. - 24 с.

17. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. - М.: «Знание», 2001.

18. Ладыженская Т.А. Методы обучения связной речи // Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по русскому языку. - М., 1977. - С. 20-36.

19. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. - М.: Педагогика, 1975. - 256 с.

20. Леонтьев А.А. Язык, речь. речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с.

21. Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М.: «Знание», 2004.

22. Леушина А.М. Развитие связной речи дошкольников // Ученые зап.: ЛГПИ им. А.И.Герцена. - Т. 35, 1941.

23. Логинова В.И. Формирование словаря // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А.Сохина. - 3-е изд. - М., 1984. - С. 79-105.

24. Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать [Текст]: популярное пособие для родителей и педагогов / О.В. Мариничева, Н.В. Елкина.- Ярославль.: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

25. Матюшкин М. А. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М. 2002.

26. Махмутов М. И. Проблемное обучение: основые вопросы теории. – М.: 2000.

27. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ Л.П.Федоренко, Г.А,Фомичева, В.К.Лотарев, А.П. Николаичева. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.

28. Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). - Улан-Удэ, 1974. - 261 с.

29. Оконь В. Основы проблемного обучения. Пер. с польск. - М.: «Просвещение», 2008.

30. Орланова Н.А. Обучение дошкольников.- М., 2007.

31. Орланова Н.А. Обучение дошкольников творческому рассказыванию: Автореф. дис.. канд.пед.наук. - Киев, 1967. - 18 с.

32. Пеньевская Л.А. Обучение родному языку // Вопросы обучения в детском саду / Под ред. А.П.Усовой - М., 1955. - с. 92-125.

33. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М.: Педагогика, 1977. - 262 с.

34. Проблема изучения речи дошкольника / Под ред. О.С.Ушаковой. - М.: РАО, 1994, - 129 с.

35. Рубинштейн С. Л. К вопросу о языке, речи и мышлении. М.: Наука, 2007.

36. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Просвещение, 1973. - 433 с.

37. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии [Текст]: учеб. пособие / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 2008.

38. Скаткин М.Н. Теория проблемного обучения. М.: Наука, 2002.

39. Смирнова Е.А. Формирование связности речи старших дошкольников в рассказывании по серии сюжетных картин: Дис.... канд.пед.наук. - М., 1987. - 133 с

40. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. - М.: Просвещение, 1966. - 176 с.

41. Сохин Ф.А. Осознание речи старшими дошкольниками // Подготовка детей к школе в детском саду. - М., 1978. - С. 50-56.

42. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические условия развития речи дошкольников в детском саду // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях. - М., 1988. - С. 37-45.

43. Струнина Е.М. Работа над смысловой стороной слова в процессе развития речи старших дошкольников в детском саду: Дис.... канд.пед.наук. - М., 1984. - 132 с.

44. Струнина Е.М., Ушакова О.С. Влияние словарной работы на связность речи // Дошкольное воспитание. - 1981. - N 2. - С. 43-46.

45. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. - М.: Просвещение, 1981. - 159 с.

46. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. / Сост.: М.А. Алексеева, В.И. Яшина.- М.: Академия, 2000.

47. Усова А.П. Обучение в детском саду. - М.: Просвещение, 1984. - 176 с.

48. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.- 240

49. Ушакова О.С. Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

50. Ушакова, О.С. Работа по развитию связной речи в детском саду (старшая и подготовительная к школе группы) [Текст] / О.С. Ушакова // Дошкольное воспитание, 2004.- № 11.\

51. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. - М.: Просвещение, 1968. - 557 с.

52. Шадрина Л.Г. Формирование предпосылок связной речи у детей младшего дошкольного возраста: Дис.... канд.пед.наук. - М., 1990. - 179 с.

53. Шумакова Н.Б. Возраст вопросов. М.: Знание, 1990. (Серия «Педагогика и психология»).

54. Юртайкина Т.М. Методика обследования речевого развития детей [Текст] / Т.М. Юртайкина.- М, 2000.

55. Яшина В.И. Словарная работа с детьми 5-го года жизни: Автореф. дис.... канд.пед.наук. - М., 1975. - 26 с.

Литературы должно быть 50 источников, следует добавить!!!

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 1700. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия