Студопедия — Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины






2.1. Целью изучения дисциплины «Психофизиология» является углубление знаний нейронных механизмов регуляции психических функций и функционального состояния организма, а также с методами психофизиологического исследования.

2.2. Задачами преподавания и изучения дисциплины «Психофизиология» являются:

формирование представлений о нейронных механизмах формирования психических процессов и состояний;

знакомство с психофизиологическими методами исследования, их возможностями и перспективами развития;

формирование у студентов понимания правил построения психофизиологического эксперимента и использования прикладной психофизиологии для решения практических задач в области исследования трудовой деятельности человека, учебного процесса, диагностики функционального состояния организма, эмоций, мышления, внимания и др.


 

Объем дисциплины, виды учебной работы и её распределение по темам при изучении на очной и заочной формах обучения (табл. 1)

Таблица 1

Состав и объём дисциплины психофизиология

Вид учебной работы Очная форма обучения Заочная форма обучения
Всего часов Семестр Всего часов Семестр
Общая трудоёмкость дисциплины в том числе:   IV   IV
Аудиторные занятия   IV   IV
Лекции (Л)   IV   IV
Семинары (С), практические занятия (ПЗ) и лабораторные работы (ЛР)   IV   IV
Самостоятельная работа (СРС)   IV   IV
Курсовой проект (работа)    
Реферат и (или) другие виды самостоятельной работы    
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Зачёт IV Зачёт IV

Содержание дисциплины

4.1. Название тем для изучения, их краткое содержание и объём занятий по видам учебной работы в часах для студентов очной (табл.2) и заочной (табл. 3) форм обучения

Таблица 2

Разделы дисциплины, виды и объём занятий для студентов очной формы обучения

Номер раздела, темы Наименование разделов, тем дисциплины Объем в часах по видам
Всего Л ПЗ, С и ЛР СРС
  Психофизиология как наука: история развития, предмет и объект изучения, связь с другими науками. Методы психофизиологического исследования        
        Окончание таблицы 2
Номер раздела, темы Наименование разделов, тем дисциплины Объем в часах по видам
Всего Л ПЗ, С и ЛР СРС
  Принципы переработки информации в центральной нервной системе. Психофизиология высших психических функций        
  Психофизиология сенсорных процессов. Психофизиология движений        
  Психофизиология функциональных состояний        
  Психофизиология эмоций; психофизиология стресса, профилактика стресса        
  Системная психофизиология        
  Психофизиология сознания. Психофизиология сна        
  Психофизиология интеллекта.        
  Когнитивная психофизиология. Психофизиология внимания, и памяти        
  Психофизиология речевых процессов        
  Прикладные аспекты психофизиологии: психофизиология трудовой деятельности, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология), сравнительная психофизиология, социальная, возрастная и экологическая психофизиология        
Итого        
               

 


Таблица 3

Разделы дисциплины, виды и объём занятий для студентов заочной формы обучения

Номер раздела, темы Наименование разделов, тем дисциплины Объем в часах по видам
Всего Л ПЗ, С и ЛР СРС
  Психофизиология как наука: история развития, предмет и объект изучения, связь с другими науками. Методы психофизиологического исследования        
  Принципы переработки информации в центральной нервной системе. Психофизиология высших психических функций        
  Психофизиология сенсорных процессов. Психофизиология движений        
  Психофизиология функциональных состояний        
  Психофизиология эмоций; психофизиология стресса, профилактика стресса        
  Системная психофизиология        
  Психофизиология сознания и психофизиология сна        
  Психофизиология интеллекта        
  Когнитивная психофизиология. Психофизиология внимания, и памяти        
  Психофизиология речевых процессов        
  Прикладные аспекты психофизиологии: психофизиология трудовой деятельности, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология), сравнительная психофизиология, социальная, возрастная и экологическая психофизиология        
Итого        

Содержание (и методические рекомендации) разделов







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 119. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия