Для успешного усвоения темы нужно воспользоваться следующей литературой. Саудабеков К.Е., Алманиязов Э.А., Лухнова Л.Ю. Безопасность жизнедеятельности и формирование здорового образа жизни. Учеб. пособ. А-Ата, 1999г.
Задание 1: Отличия катастрофы от аварии, приведите примеры.
Задание 2:При посадке самолета вышло из строя шасси, жертв нет. Как можно назвать данную ситуацию?
Задание 3: Как определяется масштаб катастрофы?
Классифицируете ситуацию на АЭС «Фукусима».
Задание 4:В помещении склада хранятся горючие вещества. Классифицируете опасность, которую представляет данный объект.
Задание 5: Найдите соответствующие ответы к следующим вопросам.
| ВОПРОСЫ
| ОТВЕТЫ
|
| Что называется ситуацией вынужденной автономии?
| Повреждения, разрушение машин, станков, оборудования, зданий, каких либо сооружений
|
| Что делать при получении сигнала о ЧС в учебном заведении?
| Крупная авария с большим количеством жертв
|
| Какие существуют средства подачи сигналов бедствия?
| Избежание потенциально опасных мест, владение психическими и физическими приемами самообороны, недопущение паники и тд.
|
| Назовите 2 вида стихийных бедствий в гидросфере?
| По: компасу, звездам, солнцу и часам, тени, луне, местным предметам, культовым сооружениям, радиосигналам
|
| Что называется стихийным бедствием?
| Землетрясения, оползни, вулканы, сели, снежные лавины
|
| Что называется аварией?
| Природные и техногенные (антропогенные)
|
| Какие факторы влияют на провокацию уличных преступлений?
| Ураганы, бури (шквалы), смерчи (торнадо)
|
| Назовите три оболочки земли, в которых возможно возникновение ЧС?
| Стресс, депрессия, галлюцинации (зрительные и слуховые)
|
| Как снизить вероятность попадания в ситуацию криминогенного характера?
| Следовать инструкциям, эвакуироваться, укрыться в защитном сооружении
|
| Что называется катастрофой?
| Рынки, стадионы, вокзалы, подъезды
|
| Какие существуют способы ориентирования на местности?
| Ситуация, вызывающая катастрофическую обстановку, нарушает нормальную жизнь людей, влечет человеческие жертвы и матерные потери
|
| Назовите два типа ЧС по происхождению?
| Ситуация, в которой человек оказывается один в природной среде
|
| Какие факторы угрожают человеку в чрезвычайной ситуации природного характера?
| Радиотехнические средства, аварийные сигнализации, пиротехника, сигнальное зеркало, воздушные змеи, флаги-сигналы, костер, свеча и тд.
|
| Назовите три вида стихийных бедствий в атмосфере?
| Наводнение, цунами
|
| Какие 5 наиболее важных природных явлений вызывают ЧС в литосфере?
| Литосфера, атмосфера, гидросфера
|
| Какие психические состояния возникают у человека в вынужденной автономии?
| Стихийные бедствия, жара, жажда, голод, болезни, холод, страх, переутомление и тд.
|
| Что можно назвать местами повышенной криминогенной опасности?
| Координирующие, органы управления, органы повседневного управления, силы и средства, системы связи и оповещения
|
| Назовите 5 групп ЧС по масштабу и тяжести наносимого ущерба?
| Время, место, внешний вид, поведение
|
Контрольные вопросы:
- Что такое жизнедеятельность?
- Что такое опасность?
- Что такое авария, катастрофа, стихийное бедствие, ЧС.
- Что называется ситуацией вынужденной автономии?
- Что делать при получении сигнала о ЧС в учебном заведении?
Основная литература:
1. Учебное пособие для студентов ВУЗ по курсу «Безопасность жизнедеятельности».-Книга 1.-Алматы: АЧС РК, Республ. Курсы ЧС и ГО, 2002.
2. Саудабеков К.Е., Алманиязов Э.А., Лухнова Л.Ю. Безопасность жизнедеятельности и формирование здорового образа жизни. Учеб. пособ. А-Ата, 1999г
Дополнительная литература:
1. Вишневская Е. Л., Барсукова Н. К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие – М.: «Русское слово», 1995г.
Практическое занятие №2 (1 ч)
Тема: ГО – составная часть обороноспособности страны.
Цель:закрепить у студентов теоретические знания о значении ГО, защите населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.
