Студопедия — Индивид в толпе - отношения между ними
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Индивид в толпе - отношения между ними






Социолог должен понять, какой субъективно подразумеваемый смысл связывает индивида с другими, на каком основании люди объединяются в массу. «Действие, которое в своем протекании имеет причиной воздействие простого факта массы чисто как такового и определяется этим фактом лишь реактивно, а не отнесено к нему осмысленно, не является «социальным действием в установленном здесь смысле слова» [37, S. 550]. Достаточно, стало быть, индивиду, составляющему «атом» массы, осмысленно отнестись к своей «омассовленности», как уже появляется дистанция между ним и его «массовостью», и это обстоятельство будет определяющим также и для структуры самой массы. В этом пункте веберовский социологический подход к массовым движениям существенно отличается от социально-психологического, предложенного, в частности, Лебоном. Характер массового движения в значительной мере определяется смысловыми установками, которыми руководствуются составляющие массу индивиды и сказывается — с большими или меньшими отклонениями — на характере тех религиозных, политических, экономических и других институтов, которые складываются в ходе и в результате этих движений.

Вебер указывает четыре вида действия: целерациональное, ценностно-рациональное, аффективное и традиционное. «Социальное действие, подобно всякому действию, может быть определено: 1) целерационально, т. е. через ожидание определенного поведения предметов внешнего мира и других людей и при использовании этого ожидания как «условия» или как «средства» для рационально направленных и регулируемых целей (критерием рациональности является успех); 2) ценностно-рационально, т. е. через сознательную веру в этическую, эстетическую, религиозную или как-либо иначе понимаемую безусловную собственную ценность (самоценность) определенного поведения, взятого просто как таковое и независимо от успеха; 3) аффективно, особенно эмоционально — через актуальные аффекты и чувства; 4) традиционно, т. е. через привычку». Два последних вида действия — аффективное и традиционное — не являются социальными действиями в собственном смысле слова, поскольку здесь мы не имеем дела с осознанным смыслом. Сам Вебер отмечает, что «строго традиционное поведение, так же как и чисто реактивное подражание, целиком и полностью стоит на границе, а часто и по ту сторону того, что можно назвать вообще действием, ориентированным «по смыслу».

Это не вполне так, первым это показал психоанализ. (Аффективное действие – основанное на бес- и подсознательном «решении», нормальном для «простой ситуации», в которой причина, её следствие и их соотношение с субъектом очевидны и на них опосредованные социальные факторы не влияют. Например, человек, отбирающий у тебя «здесь и сейчас» деньги, может быть грабителем, и эмоции совершенно адекватно целенаправляют тебя на противодействие ему – это действие адаптационно целесообразно, но если это – справедливо оштрафовавший тебя полицейский – эти же действия окажутся адаптационно опасными, вредными. Традиционное действие – исполнение стереотипа без оценки его целесообразности. Он исполняется потому, что либо человек, один раз интериоризировав эту модель поведения (обосновав, эмоционально «заякорив» или вообще не обосновав её полезность), в дальнейшем исполняет её не думая (сейчас апологеты "теории практик" изучают автоматические социальные действия, пытаясь обнаружить в них "атомы" социального, его сущность), либо делает это ради эмоционального комфорта, вызванного либо терпимостью к «знакомому злу», дискомфортностью творчества, либо предпочитая получить одобрение референтной группы. (Прим моё – А.С.).

«Чисто ценностно-рационально, — говорит Вебер, — действует тот, кто, не считаясь с предвидимыми последствиями, действует в соответствии со своими убеждениями и выполняет то, чего, как ему кажется, требуют от него долг, достоинство, красота, религиозное предписание, пиетет или важность какого-либо... «дела». Ценностно-рациональное действие... всегда есть действие в соответствии с «заповедями» или «требованиями», которые действующий считает предъявленными к себе. Лишь поскольку человеческое действие... ориентируется на такие требования... мы будем говорить о ценностной рациональности» [37, S. 552].

Реально протекающее поведение индивида, говорит Вебер, ориентировано, как правило, в соответствии с двумя и более видами действия: в нем имеют место и целерациональные, и ценностно-рациональные, и аффективные, и традиционные моменты. В разных типах обществ те или иные виды действия могут быть преобладающими.: в традиционных обществах преобладает традиционный и аффективный типы ориентации действия, в индустриальном — целе-и ценностно-рациональный с тенденцией вытеснения второго первым.

Вводя категорию социального действия, Вебер, однако, не смог разрешить тех трудностей, которые возникли в связи с применением этой категории. Сюда относится, во-первых, трудность определения субьективно подразумеваемого смысла действия. Стремясь уточнить, о каком «смысле» здесь должна идти речь, Вебер много лет бился над разработкой категории социологического понимания, так и не сумев до конца освободиться от психологизма. Парсонс, анализируя веберовское понятие социального действия, отмечает, что категория традиционного действия является слабой в теоретическом отношении, ибо «имеет дело с психологическим понятием привычки» [26, р. 647].

Возражу – дело не в привычке, а в типе поведения по признаку его ориентации на изменение структурно-функциональной модели текущего социального состояния актора. (Моё – А.С.).

Во-вторых, категория социального действия в качестве исходной «клеточки» социальной жизни не дает возможности понять результаты общественного процесса, которые сплошь и рядом не совпадают с направленностью индивидуальных действий. «Так как Вебер разлагает социальное целое на его индивидуально-психологические компоненты и каждый из них рассматривает отдельно, вне связи с целым, то он оказывается не в состоянии реконструировать общую историческую перспективу» [17, S. 138].

4. Принцип рациональности в веберовской социологии ("Протестантская этика и дух капитализма")

Вебер считает, что рационализация есть всемирно-исторический процесс. Все прежде существовавшие типы обществ, в отличие от современного, Вебер называет традиционными. Их важнейший признак (по Веберу) — отсутствие в них господства формально-рационального начала. Формально-рациональное — это то, что поддается количественному учету, что без остатка исчерпывается количественной характеристикой.

Как целерациональное действие изменяет структуру общества в целом? Рационализируется всё: 1) способ ведения хозяйства; 2) управление в экономике, политике, науке, культуре; 3) образ мышления людей, так же как и способ их чувствования и образ жизни в целом. Растет социальная роль науки, которая является наиболее чистым воплощением рациональности. Наука проникает прежде всего в производство, а затем и в управление, наконец, в быт. Рационализация (по Веберу) является следствием сочетанного действия ряда исторических факторов, случайно совпавших и предопределивших направление развития Европы за последние 300—400 лет. Поэтому рационализация, с его точки зрения, есть не столько необходимость исторического развития, сколько его судьба (скорее - необходимость А.С.).

Случилось так, что в определенный временной период и в определенном районе мира встретились несколько феноменов, несших в себе рациональное начало: античная наука, особенно математика, развитая в эпоху Возрождения и приобретшая со времен Галилея экспериментальный характер, обусловливающая развитие техники; рациональное римское право, какого не знали прежние типы общества и которое получило на европейской почве свое дальнейшее развитие в средние века; рациональный (основанный на количественном измерении и планировании) способ ведения хозяйства, явление "отчуждения" рабочей силы и труда от средств производства («абстрактный труд» К.Маркса).

Фактором, позволившим синтезировать все эти элементы, оказался, согласно Веберу, протестантизм, создавший мировоззренческие предпосылки для осуществления рационального способа ведения хозяйства. В протестантизме утверждается, что Бог "сигнализирует" человеку о том, что он одобряет его жизненный путь. Этим "сигналом" является успешность человека в его жизненных начинаниях. Так как протестантизм осуждает роскошь и бездеятельность, люди этой веры трудились и хорошо зарабатывали, но потреблять "лишние деньги" считали безнравственным. Выход был найден - деньги пускались на расширение бизнеса. Деньги стали "делать" деньги - начался капитализм. В результате в Европе впервые возник прежде никогда не существовавший и потому не имеющий аналогий в истории тип общества, который современные социологи называют индустриальным.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия