Студопедия — Протокол психодиагностических исследований
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Протокол психодиагностических исследований






ГНВ-418

(код тестируемого)

 

Протокол № 2

1.Дата, время и условия проведения психодиагностического исследования 31 октября 2012г.16:15 ч.

2. Самочувствие Отличное

3.Название методики Методика выявления коммуникативных

иорганизаторскихспособностейКОС-2

4.Цель Определение уровня развитости коммуникативных и

Организаторских склонностей личности

5.Процедура исследования Методика содержит 40 вопросов, на

Каждый из которых необходимо дать ответ «да» или «нет». Время выполнения задания―10–15 мин.

6.Инструкция Ответьте утвердительно или отрицательно на вопросы теста и поставьте в бланке соответственно номеру вопроса «+» или«-»

7. Бланк ответов (в соответствии с заданием).

8. Обработка и анализ результатов Осуществляется в соответствии

с ключом, за каждое совпадение начисляется один балл

Коммуникативные склонности:

«+» (да) ―1,5,9,13,17,21,25,29,33,37

«-» (нет) ―3,7,11,15,19,23,27,31,35,39

Организаторские склонности:

«+» (да) ―2,6,10,14,18,22,26,30,34,38

«-» (нет) ―4,8,12,16,20,24,28,32,36,40

1) посчитайте количество совпадений отдельно по коммуникативным

и организаторским склонностям;

2) вычислите оценочные коэффициенты коммуникативных и организаторских склонностей как отношение количества совпадающих ответов по

Коммуникативным склонностям и организаторским склонностям к максимально возможному числу совпадений(20)

9.Выводы Средний уровень развития организаторских коммуникативных способностей

10.Рекомендации Развивать и тренировать коммуникативные и организаторские склонности

Рекомендация№1. Готовьтесьзаранее. Приготовьте список ваших дел

на день, например, вечером предыдущего дня. Будет лучше всего, если

планирование на завтра будет последним делом, которое вы выполните сегодня. Когда вы планируете свои дела на завтра поздно вечером, ваше подсознание будет прорабатывать ваши планы и цели во время сна. При таком подходе вы часто будете просыпаться по утрам с новыми идеями, которые сможете применить в своей работе.

Рекомендация№2. Составляйте для себя расписание. Составление расписания своих дел уменьшает стресс и высвобождает энергию. Сами действия по использованию ваших организаторских способностей для планирования своего дня, недели или месяца создают чувство контроля и способствуют повышению производительности. Вы будете чувствовать ответственность за свою жизнь. Это фактически повысит вашу самооценку и ощущение личной силы.

Рекомендация№3. Развивайте коммуникативные навыки. Читайте литературу по вопросам эффективной коммуникации, посетите тренинг развития коммуникативных навыков. Если причина в вашей неуверенности или стеснительности, проконсультируйтесь у психолога.







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 697. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия