Введение. Определяющей особенностью рубежа ХХ и ХХІ веков явилось возникновение новой жизненно важной потребности – экологической безопасности как индивидуальной

Определяющей особенностью рубежа ХХ и ХХІ веков явилось возникновение новой жизненно важной потребности – экологической безопасности как индивидуальной личности человека, так и общества в целом. Она связана главным противоречием, возникшим на пороге третьего тысячелетия, между потребностями общества в жизнеобеспечении и самосохранении и возможностями природы удовлетворять указанные (причем все возрастающие) потребности.

Устойчивое экологически безопасное развитие экономики невозможно без экологически ориентированного сознания людей и формирования у преобладающей части общества экологического мировоззрения и соответствующего стереотипа поведения.

Ответственность за решение проблемы гармонических взаимоотношений общества и природы, прежде всего, несут специалисты с высшим образованием.

В связи с этим возникает необходимость подготовки кадров по всем специальностям, владеющих знаниями в области общей экологии и охраны окружающей среды и умеющих пользоваться ими в своей будущей профессиональной работе.

Цель преподавания дисциплины:

-- сформировать целостное представление об основных закономерностях усойчивого развития природы и общества.

Задачи преподавания дисциплины:

- изучитьосновные закономерности функционирование живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости;

- сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и последствий хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования;

- сформировать современные представления о концепциях, стратегиях ипрактических задачах усойчивого развития в различных странах и Республике Казахстан;

- сформировать у студентов творческий подход к обсуждению наиболее острыхи сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.

- воспитание чувств ответственности за природную среду;

Компетенции:

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания;

- распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

- закономерности потока энергии через живые системы и круговорот веществ, функцирования экологических систем и биосферы в целом;

- социально-экологические последствия антропогенной деятельности;

- основные принципы охраны природы и рационального природопользования.

- концепцию, стртегии, проблемы устойчивого развития и практические подходы к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях.

Уметь:

- выявлять и анализировать естественные и антропогенные экологические процессы и возможные пути их регулирования;

- использовать полученные знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей средой в практической деятельности для сохранения устойчивого развития.

Пререквизиты курса:биология, химия, физика.

Постреквизиты курса:Все дисциплины экономического цикла, в процессе изучения которых студентами широко будут использованы экологические законы, что будет способствовать формированию у будущих специалистов экологического сознания.

 

 

Содержание дисциплины

Тематическийй план распределения часов по видам занятий

Не- де- ля	№ пп	Название темы	Лек ции	Семинар	СРСП	СРС
Очное
	1-2	Экология особи -- аутоэкология
		Экология популяции-- демэкология
		Экология сообществ-синэкология
5-		Учение о биосфере и ноосфере
		Человек и природа: системный подход
		Природные ресурсы и рациональ- ное природоиспользование
		Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосферы
Рубежный контроль 1
		Социально-экологические проблемы современности
		Концепция устойчивого развития
		Взаимодействие экологии и экономики
		Эколого- экономические системы
		Экологизация экономики
		Охрана природы и устойчивое развитие
		Концепция устойчивого развития Республики Казастан
Рубежный контроль 2 Экзамен
		Всего

 

План лекционных занятий