Студопедия — ЗДАНИЯ, ПОЖАРНЫЕ ОТСЕКИ, ПОМЕЩЕНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗДАНИЯ, ПОЖАРНЫЕ ОТСЕКИ, ПОМЕЩЕНИЯ






5.17 Здания, а также части зданий, выделенныепротивопожарными стенами, - пожарные отсеки (далее - здания) - подразделяютсяпо степеням огнестойкости, классам конструктивной и функциональной пожарнойопасности. Для выделения пожарных отсеков применяются противопожарные стены1-го типа.

Степень огнестойкости здания определяетсяогнестойкостью его строительных конструкций.

Класс конструктивной пожарной опасности зданияопределяется степенью участия строительных конструкций в развитии пожара иобразовании его опасных факторов.

Класс функциональной пожарной опасности здания и егочастей определяется их назначением и особенностями размещаемых в нихтехнологических процессов.

5.18* Здания и пожарные отсеки подразделяются по степеням огнестойкости согласно таблице4*.

К несущим элементам здания,как правило, относятся несущие стены и колонны, связи, диафрагмы жесткости,элементы перекрытий (балки, ригели или плиты), если они участвуют в обеспеченииобщей устойчивости и геометрической неизменяемости здания при пожаре. Сведенияо несущих конструкциях, не участвующих в обеспечении общей устойчивости здания,приводятся проектной организацией в технической документации на здание.

Пределы огнестойкости заполнения проемов (дверей,ворот, окон и люков, а также фонарей, в том числе зенитных, и другихсветопрозрачных участков настилов покрытий) не нормируются, за исключениемспециально оговоренных случаев и заполнения проемов в противопожарныхпреградах.

В случаях когда минимальный требуемый пределогнестойкости конструкции указан R 15 (RЕ 15, REI15), допускается применять незащищенные стальные конструкции независимо от ихфактического предела огнестойкости, заисключением случаев, когда предел огнестойкости несущих элементов здания порезультатам испытаний составляет менее R 8.

В незадымляемых лестничных клетках типа Н1допускается предусматривать лестничные площадки и марши с пределомогнестойкости R 15класса пожарной опасности К0.

Таблица 4*

Степень огнестойкости здания Предел огнестойкости строительных конструкций, не менее
Несущие элементы здания Наружные ненесущие стены Перекрытия междуэтажные (в т. ч. чердачные и над подвалами) Элементы бесчердачных покрытий Лестничные клетки
Настилы (в том числе с утеплителем Фермы, балки, прогоны Внутренние стены Марши и площадки лестниц
I R 120 Е 30 REI 60 RЕ 30 R 30 RЕI 120 R 60
II R 90 Е 15 RЕI 45 RЕ 15 R 15 RЕI 90 R 60
III R 45 Е 15 RЕI 45 RЕ 15 R15 RЕI 60 R 45
IV R 15 Е 15 REI 15 RE 15 R15 REI 45 R 15
V не нормируется

Таблица 4* (Измененная редакция, Изм. № 1)

5.18* (Измененная редакция, Изм.№ 1).

5.19 Здания и пожарные отсеки поконструктивной пожарной опасности подразделяются на классы согласно таблице 5*.

Пожарная опасность заполнения проемов в ограждающихконструкциях зданий (дверей, ворот, окон и люков) не нормируется, заисключением специально оговоренных случаев.

Таблица 5*

Класс конструктивной пожарной опасности здания Класс пожарной опасности строительных конструкций, не ниже
Несущие стержневые элементы (колонны, ригели, фермы и др.) Стены наружные с внешней стороны Стены, перегородки, перекрытия и бесчердачные покрытия Стены лестничных клеток и противопожарные преграды Марши и площадки лестниц в лестничных клетках
С0 К0 К0 К0 К0 К0
С1 К1 К2 К1 К0 К0
С2 К3 К3 К2 К1 К1
С3 Не нормируется К1 К3

Таблица 4* (Измененнаяредакция, Изм. № 1)

5.20* Привнедрении в практику строительства конструкций или конструктивных систем, длякоторых не может быть установлен предел огнестойкости или которые не могут бытьотнесены к определенному классу пожарной опасности на основании стандартныхогневых испытаний или расчетным путем, следует проводить огневые испытаниянатурных фрагментов зданий с учетом требований НПБ 233.

5.21* Здания и части зданий - помещения или группы помещений, функционально связанныхмежду собой, по функциональной пожарнойопасности подразделяются на классы в зависимости от способа ихиспользования и от того, в какой мере безопасность людей в них в случаевозникновения пожара находится под угрозой, с учетом их возраста, физическогосостояния, возможности пребывания в состоянии сна, вида основногофункционального контингента и его количества:

Ф1 Для постоянного проживания и временного (в том числе круглосуточного)пребывания людей (помещения в этих зданиях, как правило, используютсякруглосуточно, контингент людей в них может иметь различный возраст ифизическое состояние, для этих зданий характерно наличие спальных помещений):

Ф 1.1 Детские дошкольные учреждения,специализированные дома престарелых и инвалидов (неквартирные), больницы,спальные корпуса школ-интернатов и детских учреждений;

Ф 1.2 Гостиницы, общежития, спальныекорпуса санаториев и домов отдыха общего типа, кемпингов, мотелей ипансионатов;

Ф 1.3 Многоквартирные жилыедома;

Ф 1.4 Одноквартирные,в том числе блокированные жилые дома;

Ф2 Зрелищные и культурно-просветительные учреждения (основные помещенияв этих зданиях характерны массовым пребыванием посетителей в определенныепериоды времени):

Ф 2.1 Театры, кинотеатры, концертныезалы, клубы, цирки, спортивные сооружения с трибунами, библиотеки и другиеучреждения с расчетным числом посадочных мест для посетителей в закрытыхпомещениях;

Ф 2.2 Музеи, выставки, танцевальныезалы и другие подобные учреждения в закрытых помещениях;

Ф 2.3 Учреждения, указанные в Ф2.1, на открытомвоздухе;

Ф 2.4 Учреждения, указанные в Ф2.2, на открытомвоздухе;

Ф 3 Предприятия по обслуживаниюнаселения (помещения этих предприятий характерны большей численностьюпосетителей, чем обслуживающего персонала):

Ф3.1 Предприятия торговли;

Ф3.2 Предприятия общественного питания;

Ф 3.3 Вокзалы;

Ф 3.4 Поликлиники и амбулатории;

Ф 3.5 Помещения для посетителей предприятий бытовогои коммунального обслуживания (почт, сберегательных касс, транспортных агентств,юридических консультаций, нотариальных контор, прачечных, ателье по пошиву иремонту обуви и одежды, химической чистки, парикмахерских и других подобных, втом числе ритуальных и культовых учреждений) с нерасчетным числом посадочныхмест для посетителей;

Ф 3.6 Физкультурно-оздоровительные комплексы испортивно-тренировочные учреждения без трибун для зрителей, бытовые помещения,бани;

Ф4 Учебные заведения, научные и проектные организации, учрежденияуправления (помещения в этих зданиях используются втечение суток некоторое время, в них находится, как правило, постоянный,привыкший к местным условиям контингент людей определенного возраста ифизического состояния):

Ф 4.1 Школы, внешкольные учебные заведения, средниеспециальные учебные заведения, профессионально-технические училища;

Ф 4.2 Высшие учебные заведения, учреждения повышенияквалификации;

Ф 4.3 Учреждения органов управления,проектно-конструкторские организации, информационные и редакционно-издательскиеорганизации, научно-исследовательские организации, банки, конторы, офисы;

Ф 4.4 Пожарные депо;

Ф5 Производственные и складские здания, сооружения и помещения (дляпомещений этого класса характерно наличие постоянного контингента работающих, втом числе круглосуточно):

Ф 5.1 Производственные здания и сооружения,производственные и лабораторные помещения, мастерские;

Ф 5.2 Складские здания и сооружения, стоянки дляавтомобилей без технического обслуживания и ремонта, книгохранилища, архивы,складские помещения;

Ф 5.3 Сельскохозяйственные здания.

Производственные и складские здания и помещения по взрывопожарной и пожарной опасности в зависимости отколичества и пожаровзрывоопасных свойствнаходящихся (обращающихся) в них веществ и материалов с учетом особенностейтехнологических процессов размещаемых в них производств подразделяются накатегории согласно НПБ 105.

Производственные и складские помещения, в том числелаборатории и мастерские в зданиях классов Ф1, Ф2, Ф3 и Ф4, относятся к классу Ф5.

5.20* - 5.21* (Измененная редакция, Изм. № 1, 2)







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 360. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия