Студопедия — Аттестационный лист по практике
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аттестационный лист по практике






___________________________________________________________

(ФИО)

Обучающийся (аяся) на____ курсе по специальности СПО ___________

______________________________________________________________

успешно прошёл (ла) производственную практику по профессиональному модулю ПМ 02

_________________________________________________________________

(наименование профессионального модуля)

В объёме ___ часов с «___» _________2015г. по «____»________ 2015г.

В организации______________________________________________________

 

 

Виды и качество выполнения работ

 

 

Виды работ, выполняемых студентом во время практики Объём работ Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации (по 5-и балльной системе)
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

 

Оценка сформированности общих и профессиональных компетенций

 

 

Коды и наименования проверяемых компетенций Основные показатели / критерии оценки результата Оценка Да/ нет
ПК 1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке (рабочем месте).      
ПК 2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.      
ПК 3. Проводить оперативный учёт объёмов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.      
ПК 4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.    
ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;      
ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;      
ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;      
ОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;      
ОК6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;      
ОК7 Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий;      
ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.    
ОК9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.      

 

Дата «____» ___________2015г. Подпись руководителя практики

от предприятия

М П

_______________________

 

ХАРАКТЕРИСТИКА

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

М.П. Руководитель практики от предприятия

_______________________(подпись)

Заключение преподавателя

1. В какой степени выполнена программа практики

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Оценка работы студента на практике

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

М.П. Руководитель практики от учебного заведения

___________________(подпись)







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 288. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия