Студопедия — Назначение, условное обозначение устьевого оборудования нагнетательных скважин. 4 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назначение, условное обозначение устьевого оборудования нагнетательных скважин. 4 страница






[52] Òåì íå ìåíåå íåëüçÿ íå çàìåòèòü, ÷òî â îòëè÷èå îò æèâîïèñè, â àðõèòåêòóðå ñèìâîëèêà ÷àùå âñåãî ïðèñóòñòâóåò â ñêðûòîì âèäå, îíà êàê áû çàñëîíåíà ìîðôîëîãèåé è ôåíîìåíîëîãèåé, òî åñòü âèçóàëüíîé, ÷óâñòâåííî äàííîé ôîðìîé. Ýòà îñîáåííîñòü àðõèòåêòóðíîé ôîðìû ÷ðåçâû÷àéíî âàæíà äëÿ ýñòåòèêè àðõèòåêòóðû, íî â êîíòåêñòå èññëåäîâàíèÿ ïîíÿòèÿ àðõèòåêòóðíîé ôîðìû ìû íå ìîæåì çàäåðæèâàòüñÿ íà ýòîì ìîìåíòå.

[53] Îñîáåííî ÿñíî ýòî âèäíî â àðõèòåêòóðíîé êðèòèêå, áëèçêîé ê ìîðàëüíîé ïðîïîâåäè, êàê íàïðèìåð ó Ä.Ðàñêèíà â åãî «Ñåìè ñâåòî÷àõ àðõèòåêòóðû»

[54] Êîãäà îáñóæäàþòñÿ ÷àñòíûå äåòàëè, ýòà ñâÿçü ìîæåò îêàçàòüñÿ ìàëî çàìåòíîé. Íàïðèìåð, êîãäà Âèîëëå Ëå-Äþê îáúÿñíÿåò ñïîñîáû àðòèêóëÿöèè àðõèòåêòóðíûõ îáëîìîâ õàðàêòåðîì ñîëíå÷íîãî îñâåùåíèÿ äëÿ òîé èëè èíîé ãåîãðàôè÷åñêîé øèðîòû è îñîáåííîñòÿìè èõ çðèòåëüíîãî âîñïðèÿòèÿ ÷åðåç èíòåðïðåòàöèþ òåíåé - èëè êîãäà ïðèíöèïû ïîñòðîåíèÿ âûñòóïîâ ïðîôèëåé îáúÿñíÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòüþ çàùèòû îò äîæäÿ. Âàæíî ÷òî ôîðìà, êàêîé áû îíà íè áûëà è êàêèìè áû àðãóìåíòàìè íè ïîäòâåðæäàëàñü, îáîñíîâûâàåòñÿ èìåííî ñ ïîìîùüþ ðàöèîíàëüíûõ äîâîäîâ.

 

[55] Íàáëþäåíèÿ Øïåíãëåðà ìîãëè áûòü îò÷àñòè âíóøåíû Çåìïåðîì, êîòîðûé ïèñàë: «Ôîðìà ãèäðèè òî÷íåéøèì îáðàçîì îòðàæàåò ïîäâèæíóþ íàòóðó ãðåêîâ, ãîðíûõ æèòåëåé, â òî âðåìÿ êàê âåäðî äëÿ íèëüñêîé âîäû ÿâëÿåòñÿ äîñòîâåðíûì îòîáðàæåíèåì åãèïåòñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óñòðîéñòâà, ïåðâåéøèì ïðèíöèïîì êîòîðîãî áûëà íåçûáëåìîñòü. Îáà íàðîäà, áåç ñîìíåíèÿ, ïîëíîñòüþ ñîçíàâàëè çíà÷åíèå ýòèõ ôîðì, ïðèïèñûâàÿ èì ðîëü íàöèîíàëüíîé è ðåëèãèîçíîé ýìáëåìû».

 

[56] Scruton R. Aesthetics of Architecture. London.1979

[57] Þíãîâñêàÿ èíòåðïðåòàöèÿ ñèìâîëèêè êóëüòóðíûõ è àðõèòåêòóðíûõ ôîðì èìååò ðÿä îáùèõ ÷åðò ñ ãåíåòè÷åñêîé èëè «ïàëåîíòîëîãè÷åñêîé» ðåêîíñòðóêöèåé ôîðì êóëüòóðû, ïðåäïðèíÿòûìè â íà÷àëå âåêà ñîâåòñêèìè èññëåäîâàòåëÿìè ÿçûêà è ìûøëåíèÿ, ïðèìûêàâøèìè ê øêîëå Í.Ìàððà, â ÷àñòíîñòè Î.Ì.Ôðåéäåíáåðã.

[58] Silvetti J. The Beauty of Shadows. In. Architecture. Theory since 1968. MIT Press 1998, p.266-282

[59] Jencks C., Baird G. Meaning in Architecture. NY. 1969

[60] Áîíòà Õ.Ï., êðèòè÷åñêè ðàññìîòðåâ îñíîâíûå ñåìèîòè÷åñêèå êîíöåïöèè â àðõèòåêòóðå, ïðåäëîæèë âèäåòü â ñèñòåìàõ àðõèòåêòóðíûõ ôîðì íå ÿçûê, íî ñèìâîëè÷åñêóþ ñèñòåìó, àíàëîãè÷íóþ óñëîâíûì çíàêàì äîðîæíîãî äâèæåíèÿ.

[61] Îòâëåêàÿñü îò çíàíèé è ñîñðåäîòî÷èâàÿñü íà íåïîñðåäñòâåííîì ïåðåæèâàíèè àðõèòåêòóðû, ìû äåéñòâóåì â äóõå ãóññåðëåâñêîãî «ýïîõý», òî åñòü ôåíîìåíîëîãè÷åñêîé ðåäóêöèè.

[62] Èññëåäîâàíèÿ â îáëàñòè «ïðîêñåìèêè» òî åñòü ñðàâíèòåëüíîé ïñèõîëîãèè ïåðåæèâàíèÿ è âîñïðèÿòèÿ ïðîñòðàíñòâà ïîêàçàëè, ÷òî äëÿ ðàçíûõ êóëüòóð ïåðåæèâàíèå òåñíîòû èëè ïðîñòîðà áóäóò ïàðàìåòðè÷åñêè, òî åñòü ìîðôîëîãè÷åñêè ðàçëè÷íûìè. Íî ýòî íèêàê íå óñòðàíÿåò ôóíäàìåíòàëüíîñòè ñàìèõ êàòåãîðèé ïðîñòîðà èëè òåñíîòû è èõ íåïîñðåäñòâåííîãî óñìîòðåíèÿ â àðõèòåêòóðíûõ ôîðìàõ.

[63] «Межпредметное пространство» в сб. Советское искусствознание ­82, М.1984 (19, а также 20,27)

[64] Ïðåäñòàâèòåëè «ãåøòàëüò-ïñèõîëîãèè» è, â ÷àñòíîñòè, Àðíõåéì Ð., ïèñàâøèé îá àðõèòåêòóðå, ÿâëÿþò â ýòîì îòíîøåíèè èñêëþ÷åíèå, òàê êàê èñõîäÿò èç ïðåäâàðèòåëüíûõ ãèïîòåç î ñòðîåíèè ôîðìû, â êîòîðûõ îòðàæàåòñÿ îïûò õóäîæåñòâåííîãî è àðõèòåêòóðíîãî ôîðìîîáðàçîâàíèÿ.

[65] Áëåñòÿùåå ââåäåíèå â ôåíîìåíîëîãèþ àðõèòåêòóðû â êíèãå Èíãàðäåíà Ð. «Èññëåäîâàíèÿ ïî ýñòåòèêå» (Ì.1962) îñòàëîñü, ê ñîæàëåíèþ, ïî÷òè íåçàìå÷åííûì â îòå÷åñòâåííîì àðõèòåêòóðîâåäåíèè.

[66] Õðåñòîìàòèéíûé ïðèìåð - ãîòèêà, ñòîëåòèÿ íàõîäèâøàÿñÿ ïåðåä ãëàçàìè åâðîïåéöåâ è âûçûâàâøàÿ ëèøü îòðèöàòåëüíûå îöåíêè. Ïîòðåáîâàëñÿ ðåâîëþöèîííûé âçãëÿä Ãåòå è ðîìàíòèêîâ, ÷òîáû óâèäåòü â ãîòè÷åñêîé àðõèòåêòóðå ñîâåðøåíñòâî, íå óñòóïàþùåå êëàññèêå.

[67] Ñð. ïîïûòêè èçâëå÷ü êðàñîòó èç ãåîìåòðèè Õîãàðòà Ó., Õåìáèäæà Ä.è ìíîãèõ äðóãèõ èñêàòåëåé «çîëîòîãî ñå÷åíèÿ».

[68] Îäèí èç ïåðâûõ ñåìèíàðîâ íà ýòó òåìó,áûë îðãàíèçîâàí â Âåëèêîáðèòàíèè â êîíöå øåñòèäåñÿòûõ ãîäîâ. Ñì. Broadbent G, Ward A. Design Methods in Architecture. L.1969

 ñåìèäåñÿòûõ ãîäàõ ñèñòåìíûì ìåòîäàì àðõèòåêòóðíî-ãðàäîñòðîèòåëüíîãî ïðîåêòèðîâàíèÿ ïîñâÿòèë ðÿä ðàáîò è êàíäèäàòñêóþ äèññåðòàöèþ àâòîð íàñòîÿùåãî äîêëàäà (4,5,6,9,11,12). Îñíîâíîé öåëüþ ýòèõ ðàáîò áûëî ïîñòðîåíèå ìîäåëè ñèñòåìíîé ñâÿçè ðàçëè÷íûõ çíàíèé è ðàçëè÷íûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè â àðõèòåêòóðíî-ãðàäîñòðîèòåëüíîì ïðîåêòèðîâàíèè. Àâòîð èñõîäèë èç ïîíÿòèÿ «ïðîòîòèïà» è òðàäèöèîííîãî ïðîåêòèðîâàíèÿ ïî ïðîòîòèïàì, íà ñìåíó êîòîðîìó ïðèõîäèò ïðîåêòèðîâàíèå «áåç ïðîòîòèïîâ».  ïðîåêòèðîâàíèè ïî ïðîòîòèïàì ñèñòåìíîå åäèíñòâî ïðîåêòèðîâàíèÿ, ñòðîèòåëüñòâà è ñîöèàëüíîãî ôóíêöèîíèðîâàíèÿ îáúåêòà îáåñïå÷èâàåòñÿ òðàäèöèåé â ôîðìå «ïðîòîòèïà» îáúåêòà, â íîâîì ïðîåêòèðîâàíèè, ãäå ïðîòîòèï ïî òåì èëè èíûì ïðè÷èíàì (ñîöèàëüíàÿ äèíàìèêà è òåõíè÷åñêèé ïðîãðåññ) îòñóòñòâóåò, ïðåäëàãàëàñü ìîäåëü ñèñòåìíîé îðãàíèçàöèè ïðîåêòèðîâàíèÿ, â êîòîðîé ñàìà òðàêòîâêà «ñèñòåìû» ñòðîèëàñü íà òåîðåòèêî-äåÿòåëüíîñòíîé îñíîâå, ïðåäëîæåííîé â ìîñêîâñêîé ìåòîäîëîãè÷åñêîé øêîëå Ùåäðîâèöêîãî.

 íàñòîÿùåé ðàáîòå ñòàâèòñÿ îò÷àñòè ñõîäíàÿ çàäà÷à - íàéòè ïóòü ê îáåñïå÷åíèþ öåëîñòíîñòè àðõèòåêòóðíîé ôîðìû, îäíàêî íà ñåé ðàç íå â ïëàíå îðãàíèçàöèè ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè, à â ïëàíå êóëüòóðû ìûøëåíèÿ è íå ñòîëüêî â ñôåðå ðåøåíèÿ ôóíêöèîíàëüíî-êîíñòðóêòèâíûõ, ñêîëüêî äóõîâíûõ è ýñòåòè÷åñêèõ çàäà÷. Âîïðîñ îá «àðõèòåêòóðíîé ôîðìå» â ðàáîòàõ ïî ïðîåêòèðîâàíèþ áåç ïðîòîòèïîâ ïðàêòè÷åñêè íå ñòàâèëñÿ.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.02 сек.) русская версия | украинская версия