Студопедия — Складносурядне речення.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Складносурядне речення.






1. Кома:

,а (і). – між реченнями, з’єднаними

сполучниками і, та, а, але, зате, проте, або, також тощо:

Я лежав на спині і дивився у весняне небо, а хмари пливли наді мною кудись на схід.

2. Крапка з комою:

; і. – частини поширені, далекі за змістом, у середині є свої розділові знаки:

Фрегат, мокрий, скрипучий, з шипінням летів уперед, мало не стрибаючи з хвилі на хвилю, рвучко кидаючись уперед, прагнучи змінити напрямок під тиском вітру; і я перейшов на корму, обійняв бізань обома руками, притиснувся до неї, щоб легше було перечекати цей шквал.

3. Тире:

Þ;

3.1. -. – у першій частині причина (умова дії), у другій – наслідок (висновок):

Сьогодні я вірю у безкінечність життя – завтра знаходжу впевненість у майбутньому.

3.2. -. – речення різко протиставляються:

Ще не бачили ні міста, ні людей – вже почали давати поради.

3.3. -. – несподіваний результат дії у другому реченні:

Чоловік повільно зайшов у ліс – і щез, мов провалився.

 

4.!!! Розділові знаки між реченнями не ставляться:

4.1. і. - є спільне повнозначне слово чи речення:

Коли він брався за скрипку, все на світі зникало й залишалася тільки музика.

4.2. і(й). - поєднується дві частини - еквіваленти:

- питальні речення: До кого мені звернутися і хто мені відповість?

- спонукальні речення: Нехай нас лихо оминає і наша радість хай живе!

- окличні речення: Які вірші складав Даніяр і як він їх читав!

- номінативні речення: Сміх і гріх. Але:І тихо,і тепло (повторювані сполучники).

- безособові речення з однотипними головними членами:

Страшно й весело. Але: Сіло сонце, і стало темнішати.

5. Кома й тире:

, -. - у другій частині вказується на наслідок того, про що йдеться у першій:

Учора хтось заспівав нам веселих пісень, звеселивши душу, - і сьогодні нам жить веселіше.

§ 2. Складнопідрядні речення

Кома.

Комою виділяються підрядні речення незалежно від їх місця по відношенню до головного:

1.1.,. - підрядне стоїть після головного речення.


Особливе задоволення від гри у шахи я одержую, коли маю гідного суперника, вмілого й

наполегливого.

1.2.,. – підрядне стоїть у середині головіного речення:

де,

У той момент, коли ми перестаємо турбуватися про своє життя, ми одержуємо

можливість сприймати його неупереджено.

1.3.. – підрядне стоїть перед головним реченням:

Коли,

Поки продовжуємо намагатися зрозуміти одне одного, я вважаю за краще не загострювати

проблеми.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 454. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия