Тематика семинарских занятий

Семинар 1. Дать определение данным понятиям

План:

1. История, история как наука, структура истории.

2. Исторический процесс, историческое явление, историческое событие, исторический факт, исторические источники, историческое время, историческая эпоха, исторический период

3. Историография, источниковедение, исторические методы, исторические дисциплины, историческое сознание.

Методические рекомендации: по первому вопросу, чтобы раскрыть понятия терминов история, историческая наука, структура исторической науки нужно прибегнуть к помощи энциклопедических словарей и историко-терминологических трудов. По второму вопросу, дать понятия историческому процессу. Эпоха – понятие, которое обосновалось в науке в трех основных смыслах. В астрономии, геологии, гуманитарных науках философии (в частности в исторической философии). По этому вопросу нужно остановиться на понятии исторической эпохи. Исторический период – промежуток времени охватывающий начало и конец исторического или социального процесса. По третьему вопросу, историография – объяснить смысл термина историография. Обзор развития отраслей историографии в составе исторической науки. Источниковедение – ответить на вопросы что такое источник, его виды, польза источниковедческой науки. Исторические методы – их виды, нужно остановиться на методах используемых при исследовании и сторической науки. Дать понятия терминам историческая дисциплина, историческое сознание.

Семинар № 2. Социальная, политическая и научная роль истории Казахстана.

План:

1. Отрасли истории Казахстана (политическая история, военная история, экономическая история, социальная история, история религий, история науки, история дипломатии и др.)

2. Роль и значимость истории Казахстана среди гуманитарных наук

3. Развитие независимой казахской исторической науки и ее значимость в формировании независимого исторического сознания

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, отрасли исторической науки – дать описание военной истории, политической истории, экономической истории, социальной истории, истории религии, истории науки, истории дипломатии и др отраслям. Нужно остановиться на отраслях исследования. По второму вопросу, раскрыть значимость и роль истории Казахстана в системе гуманитарных наук на основе источников. По третьему вопросу, раскрыть важность развития независимой казахской исторической науки и формирования независимого исторического сознания.

 

Литература:

1. Қозыбаев М.Қ. Өркениет және ұлт-Алматы: 2001.– 369 б.

2.Күзембайұлы А., Әбіл Е., Әлібек Т., Қазақстан тарихы әдіснамасы және теориясының кейбір мәселелері. Қостанай, 2009. (инст. Кітапханасы)

3. Күзембайұлы А. Тарих ғылымиы пәнінің қалыптасу белестері. // Ғасырлар тоғысындағы философиясы. Халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. – Қостанай, 2006. – 15-18 б.

 

Семинар № 3. Теоретические проблемы исторической науки.

План:

1. Функции исторической науки (функция социального сознания, научно-познавательная функция, воспитательная функция и политико-идеологическая функция)

2. Виды исторических фактов

3. Информация в исторических источниках (объективная и субъективная информация, фиксированная и нефиксированная информация, скрытая информация)

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, функции исторической науки (функция социального сознания, научно-познавательная функция, воспитательная функция и политико-идеологическая функция). По второму вопросу, нужно остановиться на видах исторических фактов. По третьему вопросу, виды информации в исторических источниках: объективная и субъективная информация, зарегистрированная и не зарегистрированная информация, скрытая информация.

 

Литература:

1. Атабаев Қ. Қазақстан тарихының деректанулық негiздерi: оқу құралы.- Алматы: Қазақ университетi, 2002. - 302 б.

2 Кузембайулы А., Абиль Е., История Казахстана, Учебник для ВУЗов. 7-е издание. Перераб. и доп.- СПБ, Соларт, Санкт-Петербург, 2004.

3. Күзембайұлы А., Әбіл Е., Әлібек Т., Қазақстан тарихы әдіснамасы және теориясының кейбір мәселелері. – Қостанай, 2009.

 

Семинар 4. Историография истории Казахстана

План:

1. Традиционная казахская историография

2. Историография Казахстана в советский период

3. Историография независимого Казахстана

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, раскрыть казахскую традиционную историографию. Традиционная казахская историография: А. Левшин, В. Вельяминов-Зернов, Н. Аристов, А. Харузин, В. Радлов, Н. Остроумов, А. Нестеров и др. известные ученые использовали материалы генеалогии лишь для того, чтобы показать этносостав казахов. Сборники таких ученых как Ш. Уалиханова, Г. Потанина, А. Диваева, Н. Гродекова, И. Шангина хранятся в архивах.

По второму вопросу, по мере обсуждения темы раскрыть «белые пятна» казахстанской историографии в советский период. В виде примера можно взять один труд, относящийся к советскому периоду. По третьему вопросу, остановиться на мнениях о проблемах развития независимой казахстанской исторической науки.

Литература:

1. Мәшһүр-Жүсіп Көпеев. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

2. Шәкірім Құдайбердіұлы. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

3. Козыбаев М.К. Историография Казахстана: уроки истории А. 1990.

4. Мұхаметқанұлы Н. Тарихи зерттеулер: Шежірелік деректер. /Дайынд. А.Қожабеков. А, 1994.

6. Дулатова Д.И. Историография дореволюционного Казахстана (1861-1917 гг.). - Москва, 1987.

7. Вопросы историографии и источниковедения Казахстана: дореволюционный период / Академия наук Казахской ССР, Институт Истории, Археологии и Этнографии им. Ч. Ч. Валиханова.- Алма-Ата "Издательство "Наука" Казахской ССР", 1988.- 264 с.

 

 

Семинар 5. Кочевой способ производства – особая форма экономического развития

План:

1. Понятие номадизма

2. Основные формы скотоводства

3. Адаптация номадов к внешнему миру.

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, нужно раскрыть понятие номадизма. Используя различные исторические источники, рассмотреть возникновение и развитие кочевого хозяйства. Например, Номадизм (греч. nomás, род. падеж nomádos – кочевник) Кочевничество – особый вид хозяйственной деятельности и связанных с ним социокультурных характеристик, при которых большинство населения занимается экстенсивным кочевым скотоводством. По второму вопросу, дать сравнительный анализ особенностей развития основных форм скотоводства. По третьему вопросу, раскрыть вопрос адаптации номадов к внешнему миру.

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Масанов Н.Э.Кочевая цивилизация казахов: основы жизнедеятельности номадного общества. М.; Алматы: Социвест-Горизонт, 1995.

3. Толыбеков С.Е. Кочевое общество казахов в ХVІІ – начале ХХ века: Политико-экономи­ческий анализ. Алма-Ата: Наука, 1971.

4. Хазанов А.М. Кочевники и внешний мир. Изд. 3-е, доп. – Алматы: Дайк-Пресс, 2000.– 604с.

 

 

Семинар 6. Экономические отношения и хозяйственное устройство в Казахстане

План:

1. Появление и развитие оседлых хозяйств

2. Город и городская культура

3. Торговля и ремесло

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, используя различные исторические источники, рассмотреть появление и развитие оседлого хозяйства. По второму вопросу, сделать сравнительный анализ особенностей развития города и городской культуры. По третьему вопросу, торговля, раскрыть важность торговли в экономическом развитии государства и остановиться на особенностях развития казахского национального ремесла.

 

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996

2.Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, Т.1. Алматы, Атамұра, 1996.

3. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық, Т.2. Алматы, Атамұра, 1998.

4. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық, Т.3. Алматы, Атамұра, 2002.

5. Артықбаев Ж.О. Қазақстан тарихы: Оқулық-хрестоматия. Астана: «Фолиант». 2000-260б.

 

Семинар 7. Этнос и этническая история.

План:

1. Термины «этнос», «этникос», «народ», «нация», «род» и «племя».
2. Типы этносов и их закономерности.
3. Теория этноса.

 

Методические рекомендации: по первому вопросу, раскрыть поняти терминов «этнос», «этникос», «народ», «нация», «род» и «племя» с помощью генеалогических источников, письменных исторических источников и антропологических исследований. По второму вопросу, на основе исторических трудов раскрыть следующие понятия этногенез, этническая история и этнические процессы. По третьему вопросу, сравнить труды авторов писавших о теории этноса, составить свое мнение.

 

Литература:

1. Абиль Е. Этногенез казахов. Опыт системного подхода.- Костанай, 1997.

2.Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, Т.1. Алматы, Атамұра, 1996.

3. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. Л. 1990. Историография дореволюционного Казахстана. Алма-Ата, «Наука», 1984.

4. Қ.Жалайыр. Шежірелер жинағы. Алматы.1997,-128б.

5. Мәшһүр-Жүсіп Көпеев. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

6. Шәкірім Құдайбердіұлы. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

7. Шалекенов У.К. Әлем халықтарының этнографиясы. Алматы, 1994

 

Семинар 8. Этнические процессы на территории Казахстана в древние и средние века.

План:

1.Этнокультурные и этногенетичесние характеристики народов, населяющих Казахстан и соседние регионы в эпоху бронзы и РЖВ.

2. Формирование тюркской этнической общности и ее становление в основу тюркских народов

3. Формирование казахского этноса в XII –XV вв.

Методические рекомендации: При рассмотрении первого вопроса нужно остановиться на на происхождении племен саков, гунов, уйсуней и канлов, которые обитали на территории Казахстана. Проанализировать сведения древних авторов об этих племенах. Этнонимы гунну и хунну. Расположение племен.

В ходе обсуждения второго вопроса пристальное внимание надо обратить на формирование союза тюркских племен. Рассмотреть этнический состав тюркских государств. Этнополитическая история тюрков. Роль Тюркского каганата в Евразийской истории. Распространение ислама среди карлуков. Найманский и керейский улусы. Государство караханидов. Огузское государство. Кимакский каганат. Кипчакское ханство. Формирование кипчакского этноса.

При рассмотрении следующего вопроса нужно предельно раскрыть происхождение казахского народа и этническую историю. Племена присоединившиеся к казахской земле во время монгольского нашествия (Золотая Орда). Факторы повлиявшие на формирование казахского этноса.

Литература:

1. Абиль Е. Этногенез казахов. Опыт системного подхода.- Костанай, 1997.-110 с.

2. Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1-том, Алматы, Атамұра, 1996.

3. Қазақстан тарихы. Ежелгі уақыттан қазіргі кезеңге дейін. Очерк. Бас. ред. М.Қ.Қозыбаев. Алматы, Дәуір, 1993.

4. Қ.Жалайыр. Шежірелер жинағы. Алматы.1997,-128б.

5. Мәшһүр-Жүсіп Көпеев. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

6. Шәкірім Құдайбердіұлы. Қазақ шежіресі. Алматы, 1993.

 

 

Семинар 9. Теоретические проблемы формирования казахской государственности

План:

1. Теория государства

2. Формирование государственных элементов в древних и ранних средневековых обществах на территории Казахстана

3. Государственное устройство Казахского ханства

 

Методические рекомендации: нужно раскрыть понятия государства и государственности. Теории о государстве: теологическая теория, патриархальная теория, теория общественного согласия, географическая теория и др. Кроме этого нужно обозначить основные признаки и выполняемые функции государства.

При раскрытии второго вопроса нужно дать описание древних протогосударств на территории Казахстана. Государства саков, гунов, уйсуней, канлов. Территория и административные единицы. Военное искусство. Связь с другими государствами. Тюркский и Западно Тюркский каганат. Тюргешский каганат. Тюркские государства ХІ-ХІІІ вв. Государственный аппарат и система управления.

При раскрытии третьего вопроса особое внимание нужно уделить особенностям государственного устройства Казахского ханства. Появление Казахского ханства. Политическая история. Территория и административное устройство. Правила вхождения на трон. Связь с соседними государствами. Собирание налогов. Система управления.

 

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Абиль Е. История государства и права Республики Казахстан с древнейших до начала ХХ века. Курс лекций. Астана: ИКФ «Фолиант». 2000 г. -188 с.

3. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1, 2, 3-том, Алматы, Атамұра, 1996, 1998, 2002.

4. Артықбаев Ж.О. Қазақстан тарихы: Оқулық-хрестоматия. – Астана: «Фолиант». 2000–260б.

 

 

Семинар10. Социальная структура традиционного казахского общества

План:

1. Роль шаруа в казахском обществе

2. Белая кость (ақсүйектер) в казахском обществе

3. Другие социальные группы казахского общества

Методические рекомендации: При обсуждении первого вопроса семинара первым делом нужно раскрыть значение понятий общество, социальная структура и социальная группа. После этого раскрыть роль шаруа – основу казахского общества. Институт биев и батыров.

Втрой вопрос нужно начать с происхождения белой кости (ақсүйек). Раскрыть значения терминов «торе», «ақсүйек». Права различных социальных групп в казахских законах. Социальное и имущественное положение султанов. Кожа. Этимология слова «кожа».

При рассмотрении следующего вопроса нужно уделить внимание и другим социальным группам казахского общества, их происхождению и особенностям. Жатаки, туленгуты, рабы, бедняки и др.

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1, 2, 3-том, Алматы, Атамұра, 1996, 1998, 2002.

3. Бекмаханов Е. Қазақстан XIX ғасырдың 20-40 жылдарында. – Алматы, 1992.

4. Исенов Ө.И. Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік құрылым жүйесі. ҚМПИ, 2010.

5. Артыкбаев Ж.О. Казахское общество: традиции и иновации. – Караганда, 1993.

Семинар 11. Правовая система казахского ханства

План:

1. Сборники законов «Қасым ханның қасқа жолы» и «Есім ханның ескі жолы»

2. Сборник законов «Жеті Жарғы»

3. Институт биев

 

Методические рекомендации: Во время обсуждения первого вопроса нужно остановиться на формировании правовой ситемы казахского государства, также нужно сделать сравнительный анализ сводов законов Есим хана и Касым хана. «Касым ханнын каска жолы»: земельный закон, имущественный закон, уголовный закон, военный закон, закон общественности. «Есім ханнын ескі жолы»: земельный закон, имущественный закон, уголовный закон, военный закон, закон общественности.

На втором вопросе нужно рассмотреть изменения внесенные в свод законов «Жеті Жаргы». Уголовное право. Аменгерство. Методы исполнения решений труда. Виды наказаний. Семейно-брачное право. Право собственности. Условия и обязательства.

Студенты при обсуждении следующего вопроса должны раскрыть деятельность биев в казахском обществе. Термин «бий». Знаменитые казахские бии. Красноречие.

 

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1, 2, 3-том, Алматы, Атамұра, 1996, 1998, 2002.

3. Н. Мыңжан. Қазақтың қысқаша тарихы. Алматы, Жалын, 1994.

4. Зиманов С. Өсеров Н. Қазақ әдет – ғұрып заңдарына шариаттың әсері (монография). Алматы: Жеті жарғы, 1998.

5. Культеев Т.М. Уголовное обычное право казахов. - Алма-ата, 1995.

 

 

Семинар 12. Духовная культура казахского народа

План:

1. Религиозные поклонения и веры

2. Живопись

3. Речь и письменность

 

Методические рекомендации: при рассмотрении первого вопроса нужно раскрыть понятие «культура» и различать материальную и духовную культуру. Формирование и развитие духовной культуры. Археологические памятники. Обряд погребения. Развитие искусства и религии. Анимизм, тотемизми и магия.

Обсуждая второй вопрос нужно остановиться на истории изобразительного искусства. Скифо-сибирский звериный стиль. Орнаменты. Виды орнаментов: геометрические, растенияподобные, зооморфные, символьные. Петроглифы – рисунки на камнях.

Появление абстарктных понятий, обмен информацией. Пиктография. Появление письменности. Руническая письменность.

 

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1, 2, 3-том, Алматы, Атамұра, 1996, 1998, 2002.

3. Н. Мыңжан. Қазақтың қысқаша тарихы. Алматы, Жалын, 1994.

4. Х. Маданов. Қазақ мәдениетінің қалыптасу кезеңдері. Алматы: 1995.

5. Хасенов Ә. Қазақстанның ХІV-ХVІІІ ғасырлардағы мәдениеті, Алматы,1987.

 

 

Семинар 13. Военное искусство кочевников

План:

1. Вооружение и военное дело

2. Батыры древнего периода и средневековья

3. Казахские батыры 16-18 вв.

 

Методические рекомендации: при рассмотрении первого вопроса нужно остановиться на особенностях военного искусства кочевых племен. Приемы введения войны. Виды оружия: лук, секира, шашка, дубина, дротик и др. Образцы военной одежды. Военные знамена.

Второй вопрос нужно начать с подвигов сакских цариц Томирис и Зарины и Атиллы сотрясший Европу.

Раскрывая теритий вопрос особое внимание нужно уделить казахских батырам, проявившим свое мужество и смелость во время казахско-жунгарских войн. Батыры Кабанбай, Богенбай, Наурызбай, Райымбек и др.

 

Литература:

1. Аманжолов К. Тасболатов А. Қазақстанның әскери тарихы. А.1999

2. Жолдасбекұлы М.Ж. Елтұтқа: Ел тарихының әйгілі тұлғалары.(М. Жолдасбекұлы, Қ. Салғара ұлы., А. Сейдімбек). Астана Күлтегін, 2001, 357 б.

3. Жұртбаев Т. Дулыға: Көне түркі батырлары туралы әфсаналар. Алматы, Жалын, 1994. 2-кітап.

4. Қазақстан тарихы.(көне заманнан бүгінге дейін). Төрт томдық, 1, 2, 3-том, Алматы, Атамұра, 1996, 1998, 2002.

 

Семинар 14. Социально-политическое устройство Независимого Казахстана

План:

1. Социальные организации

2. Социальные движения

3. Формирование многопартийной системы в Казахстане

 

Методические рекомендации: Первый вопрос семинара нужно начать с процесса демократизации общественно-политической жизни. Закон «Об общественных объединениях в Казахской ССР» 1991 года. Профсоюзные организации.

При обсуждении второй проблемы нужно раскрыть суть движения «Невада-Семей», движения женщин. Политические движения «Азат», «Поколение», «Лад», «Азамат». Общественное движение «Өрлеу».

При рассмотрении третьего вопроса, нужно обозначить усиление партий в Казахстанском обществе. Создание политических партий. Национальная освободительная партия «Алаш». Партия Народного Конгресса Казахстана, коммунистическая партия Казахстана, партия «Отан», партия «Ауыл» и др.

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық, V-том. Алматы, Атамұра, 2010.

3. Артықбаев Ж.О. Қазақстан тарихы: Оқулық-хрестоматия. – Астана: «Фолиант». 2000–260 б.

 

Семинар 15. Социальные реформы и культура современного Казахстана

План:

1. Реформы в системе образования

2. Развитие науки

3. Искусство Казахстана

Методические рекомендации: по первому вопросу студент должен различать хорошие и негативные стороны изменений в сфере дошкольного, среднего и высшего образования. Закон «Об образовании» принятый в июне 1999 года. Внедрение единого национального тестирования. Программа «Болашақ». Кредитная технология обучения. Система «Бакалавр-магистр».

При рассмотрении второго вопроса следут раскрыть результаты реформирования Казахстанской науки в новом социально-экономическом положении. Национальная Академия Наук. Положение научных работников.

При обсуждении третьего вопроса нужно остановиться на изменениях в исторической науке пришедшие с независимостью. Написание научных трудов. Актуальные проблемы национально-освободительных движений. Состояние современных учебников по истории.

 

Литература:

1. Кузембайулы А., Абиль Е. История Казахстана. Алматы, «Санат», 1996.

2. Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық, V-том. Алматы, Атамұра, 2010.

3. Артықбаев Ж.О. Қазақстан тарихы: Оқулық-хрестоматия. – Астана: «Фолиант». 2000–260 б.

4. Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. ХХ век. А., 1997

 

Методический план проведения СРСП

 

Самостоятельная работа проводится в виде аудиторного занятия и яв­ляется одной из форм учебной работы студентов. СРСП решает две зада­чи логически связанные друг с другом.

Данная дисциплина является теоретический и многие ее проблемы слабо разработаны. Корпус источников и специальной литературы в биб­лиотеке института крайне скудны. Поэтому СРСП носит консультатив­ную функцию. На аудиторных занятиях преподаватель помогает студентам в освоении особо сложных тем дисциплины. Во-вторых, преподаватель преднамеренно исключает из лекционного занятия некоторые темы, по которым имеются достаточное количество литературы. Вторая функция СРСП – контролирующая. Преподаватель активно работает сот­стающими или со студентами, пропустившими лекционные и семинарские занятия.

 

Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса «История Казахстана».

Задания:

1. Подготовиться к вопросам лекции по теме «Казахстан в древности».

2. Вместе с преподавателем выяснить методику работы с книгой, составления конспектов лекций и семинарских заданий, понять методику написания письменных работ (докладов, рефератов, аннотаций и тд.).

3. Составить таблицу периодизации истории Казахстана (будет оценена).

Форма проведения СРСП:

Консультация по вопросам лекции, написание контрольной работы (20 мин.) по вопросам методики работы с книгой и оформления письменных работ.

Методические советы

Работу с книгой надо начинать с ознакомления понятийного аппарата, структуры в целом. Каждый раздел книги следует читать, вникая в суть вопроса. Учебную и методическую литературу надо читать не как художественную (залпом), а внимательно, с карандашом в руке, выделяя и отмечая наиболее важные и нужные места. Анализируя выделенные места нужно составить конспект. Конспекты бывают подробные, тезисные или в форме развернутого плана.

Следует обратить внимание на вопрос правильного оформления научной работы, их объема и справочного аппарата.

В вопросах периодизации много инноваций. На это следует обратить внимание при составлении рекомендуемой таблицы.

Рекомендуемая литература:

1. А.К. Абилев, В.В. Евдокимов. Казахстан в древности. Караганда, 1991.

2. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т. 1, 1996.

3. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.

4. Науменко И.Л. Самостоятельный научный труд студентов. Саратов, 1984.

5. Методы организации самостоятельной работы студентов университета: Сборник научных трудов. Краснодар, 1987.

Тема 2. «Древний Казахстан. Племенные союзы и государства на территории Казахстана в эпоху раннего железа».

Задание: Составьте конспект:

1. Эпоха камня на территории Казахстана и ее археологическая периодизация (хронология).

2. Хозяйство и культура племен Казахстана эпохи бронзы.

3. политическая история гуннов.

Форма проведения СРСП: составление конспекта.

Методические советы

После ознакомления с содержанием материалов по указанной литературе законcпектируйте необходимые сведения. 1. Эпоха камня на территории Казахстана – это период когда жили люди первобытных общин. Затроньте важную проблему – человеческую жизнь в природных условиях в ту эпоху. Обратите внимание на социальное развитие человеческого общества во времена древнекаменного (палеолита), среднекаменного (мезолита), новокаменного (неолита), медно-каменного веков.

Составьте описательную карту мест расселения, поселений, исторических памятников. 2. Использование бронзы людьми можно считать достижением мастерства жителей Казахстана. В эпоху бронзы племена объединялись в племенные союзы. В результате этого развивались кочевое скотоводство, оседлое земледелие, ткачество, обработка металла. Развивалось искусство. Установились патриархально-родовые отношения. Всему этому являются доказательством Андроновские, Бегазы-Дандыбаевские культурно-исторические памятники.

Рекомендуемая литература:

1. Акишев И.К. Искусство и мифология саков. Алма-Ата, 1983.

2. Байпаков К.М. Археология Казахстана. Алматы, 1993.

3. Куанганов Ш.Т. Арий – гунн. Сквозь веков и пространство. Алматы, 1998.

4. Ирмуханов Б.Б. Этническая история древнего Казахстана. Алматы, 1998.

Тема 3. «Государства раннего и развитого средневековья на территории

Казахстана (VI-ХІІ в.в.)».

Задание:

1. Заполнить таблицу на тему «Государства раннего и развитого средневековья на территории Казахстана (VI-ХІІ в.в.)» (задание выполняется в тетради и отдается на проверку).

Таблица № 1

Название государства

Время существования

Территория

Столица

Главные города

Хозяйство

Административная система государства

Важные политические события

2. Прочитать исторический источник «Слово о полку Игореве». Сделать анализ взаимоотношений кочевых племен и Киевской Русью.

Форма проведения СРСП: заполнение таблицы

Методические советы

Используя предложенную литературу, выполните ниже перечисленные задания:

1. Используя карту, определите территории государств.

2. Используя карту, определите средневековые города и запомните их.

3. Определите хозяйственные особенности государств на их территории.

4. Обратите внимание, какова была роль государств на политической арене.

Рекомендуемая литература

1. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Т.3 – Алматы: «Атамұра». 2000.

2. Кузембайұлы А., Абиль Е. История Казахстана. – Учебное пособие. – Алматы, 2000.

3. Гумилев Л.Н. Древние тюрки. Алматы, 1993.

4. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.

5. Слово о полку Игореве.