Студопедия — Клееные деревянные рамы. Решение карнизных узлов.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Клееные деревянные рамы. Решение карнизных узлов.






Рама работает как изгибаемый элемент, самый большой момент в карнизном узле(соединение стойки с ригелем) + растягивающие напряжения.

В клеефанерных рамах карнизный узел усиливается дополнительно ребрами жесткости. В клеедощатых рамах весь этот узел выполняется из досок малой толщины, а в особо напряженных конструкциях – из фанерного шпона.

 

1) Соединение на накладках

Рамы пролетом 12-18 м иногда проектируют с карнизным узлом, решенным с помощью косынок из фанеры, приклеиваемых к стойке и ригелю. Они перекрывают стык, воспринимая нормальное усилие и изгибающий момент. Клеевой шов проверяют на скалывание.

Недостаток: разномодульный материал › изменение влажностного режима › возникают паразитические напряжения (возникает возможность разрушения клеевого шва при усушке и разбухании пакета досок, приклеенного к фанерной косынке больших размеров).

 

2) Соединение на зубчатый шип

В сплошных клееных дощатых рамах из прямолинейных элементов сопряжение ригелей и стоек осуществляют с помощью зубчатого стыка. Предварительно изготавливают прямолинейные клееные элементы стоек и ригелей в виде балок с последующей косой распиловкой для того, чтобы уклон внутренней кромки относительно наружной был не более 15 %.

Расчет рам с таким соединением производят на прочность и устойчивость плоской формы деформирования. При проверке напряжений по биссектрисному сечению, в котором элементы соединяются на зубчатый шип, учитывают как технологическое ослабление, так и криволинейность эпюры напряжений. В растянутой зоне биссектрисного сечения должны быть проверены напряжения растяжения.

Недостатки: Зубчатый шип хорошо работает на изгибающие усилия под прямым углом, у нас же угол не прямой; расположен по биссектрисе угла, в зоне действия наибольшего момента; склеивается под углом к волокнам; чтобы обеспечить прочность приходится увелич. размеры узла.

 

3) Соединение с пятиугольной вставкой

В карнизном узле возникают растягивающие напряжения: чем меньше радиус, тем больше напряжения; чем меньше толщина досок, тем меньше напряжения. Но делать всю арку из тонких досок не выгодно => для уменьшения расхода древесины отделяем узел от ригеля и стойки.

Для улучшения работы сечения рамы в карнизном узле у рам из прямолинейных элементов и для экономии древесины в гнутоклееных рамах карнизный узел можно проектировать со вставкой, соединяемой со стойкой и ригелем зубчатым стыком. Вставку длиной 40-60 см изготавливают из более тонких досок, чем ригель и стойки гнутоклееных рам.

По биссектрисе узла – цельная древесина => улучшается работа, шов относится дальше от места действия наибольших напряжений

Угол наклона соединения уменьшен

 

4) Соединение с гнутой вставкой

Сопряжение ригеля со стойкой часто осуществляется с помощью гнутых вставок. Гнутые вставки выполняются из тонких (12-17мм после острожки) досок, которые склеиваются на специальном стенде, обеспечивая заданную кривизну оси. Затем на их торцах вырезаются зубчатые шипы для скрепления с прямолинейными элементами. Криволинейная вставка проверяется на прочность по нормальным тангенциальным напряжениям. В криволинейной эпюре напряжений определяются крайние ординаты δн – напряжения в наружном волокне (растягивающие) и δв – напряжения во внутреннем волокне (сжимающие).

Этот вариант является наиболее удачным.

Достоинства: направления волокон в местах швов совпадают; стык отнесен от самого большого момента; доски можно заменить на тонкий шпон => меньше напряжения.

В общем, все недостатки предыдущих вариантов учтены и исправлены =)







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 1218. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия