Динамическая пауза.Представим себе, что мы на болоте. (Болото – это топкое место водоема со стоячей водой). Раннее, раннее утро и солнышко только собралось подарить нам свои первые лучи, а все болотное население еще досматривает свои последние сны. Давайте вместе с солнышком их разбудим, но чтобы не испугать никого, начнем лягушачью зарядку сначала тихо, ласково, а потом постепенно будем увеличивать силу голоса и закончим очень громко с прохлопыванием ритма. А теперь побудим лягушатами, помня, что у лягушек очень широкие рты и они, таким образом, всегда улыбаются. Улыбнемся и мы. Становимся парами лицом друг к другу и представляем себя веселыми лягушками, выполняя с ними все упражнения. На болоте две лягушки, две знакомые подружки (Все движения по тексту дети выполняют, используя мимико – пантомимические комплексы). Продолжим урок. Слов в русском языке великое множество. Есть слова, значения которых нам понятны, например те, которые вы только что угадывали в кроссворде. Но встречаются и непонятные слова, которые вы сами объяснить пока не можете. Но без их понимания вам не понять, что хотел сказать автор тех или иных строк. Кто же поможет нам? Помощник – вот эта книга, у каждого из вас она лежит в верхнем левом углу. Называется она “Толковый словарь”. Почему книга называется “словарь”? (потому что в ней живут слова). Почему – “толковый”? (потому что толкует, объясняет значение слов). Составил этот толковый словарь Сергей Иванович Ожегов. (На доске портрет профессора.) Очень коротко я расскажу вам о великом нашем соотечественнике. Сергей Иванович Ожегов, его портрет перед вами, родился 22 сентября 1900 года в поселке Каменное (ныне город Кувшиново) Тверской губернии Российской империи в семье инженера – технолога Каменской бумажно-картонной фабрики – Ивана Ивановича Ожегова. Сергей Иванович окончил Ленинградский университет в 1926 году. Он является автором одного из самых известных и популярных русских словарей – однотомного “Словаря русского языка”, вышедшего в 1949 году. В четвертом издании 1960 года в словарь вошло 53000 слов. Всего словарь пережил 24 издания. Сергей Иванович Ожегов умер рано и неожиданно в Москве 15 декабря 1964 года. Урна с его прахом покоится на Новодевичьем кладбище. Мы с вами должны гордиться, что являемся соотечественниками этого выдающегося рыцаря и хранителя родной речи. Его богатейшая книга вмещает в себя десятки тысяч слов. Слова в ней располагаются в алфавитном порядке, чтобы легче можно было найти нужное слово. Над каждым словом стоит знак ударения, который показывает как правильно это слово произносить. Дается пример употребления слова в речи. Значение же каждого слова разъясняется в словарной статье. А сейчас поучимся пользоваться толковым словарем. Найдем точное значение слова “сад”. Вверху рядом со словарем лежит карточка с алгоритмом пользования словарем. (Карточки написаны плоскопечатным шрифтом и по Брайлю – для незрячего ребенка). Алгоритм поможет нам последовательно выполнить все операции, чтобы отыскать заданное слово. Читаем первый пункт. Из каких букв состоит слово? Какая из них первая? (ответы детей). Открываем страницу словаря на букву “С”. Но на букву “С” слов великое множество, чтобы в них не заблудиться, мы, согласно второго пункта алгоритма, определяем вторую букву слова – это буква “А”. Ищем слово уже по второй букве среди всех слов на букву “С”. Вторые буквы тоже располагаются по алфавиту. Вот теперь слово найдено и, согласно третьего пункта алгоритма, читаем словарную статью, ее прочтет Галя вслух, а согласно четвертого пункта алгоритма – примеры употребления в речи найденного слова прочтет Ирина. А теперь для закрепления материала выполните самостоятельное задание. Каждый выбирает слово одно из целого ряда слов, который вы видите на экране монитора (береза, медведь, воробей, буква, север, дождь, слезы, радость, тень, день, улыбка, пастух, корень, свет, пень). Выбрав одно слово, находим его в толковом словаре, пользуясь алгоритмом, и набираем на дисплее статью. А я по мере окончания вашей работы проверю ее выполнение. Устно приведите пример употребления слова в речи. (Ответы детей). Итог урока. Работа наша успешно завершена. Ребята, вы все справились с интересным, но не простым заданием. Я благодарю вас за усердие, за проявленный интерес к работе по обогащению нашей речи, родного русского языка. Язык – одно из самых удивительных орудий в руках человечества. Чтобы уметь им пользоваться, его надо изучать, стремиться сделать свою речь богаче, выразительнее. Сегодня мы вместе узнали один из путей обогащения нашего языка. На этом сложном, но интересном пути я желаю вам успехов. Так давайте изучать и беречь наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, как призывал наш великий русский писатель И.С.Тургенев.
|
