Студопедия — СЦЕНА ВТОРАЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СЦЕНА ВТОРАЯ






 

Дав, Хремет, Симон, Дромон.

Дав

(говорит, обернувшись к дому)

 

Говорю я дам, бодрее будьте.

 

Хремет

 

Вот и Дав тебе.

 

Симон

 

Он откуда?

 

Дав

 

Под защитой гостя и моей…

 

Симон

 

Чего? Это что еще за штука?

 

Дав

 

Человек отличный он

И приехал очень кстати.

 

Симон

 

Негодяй! Кого он там

Хвалит?

 

Дав

 

Спасено все дело!

 

Симон

 

С ним заговорю-ка я.

 

Дав

(про себя)

 

Господин! Как быть?

 

Симон

 

Приятель, здравствуй!

 

Дав

 

Симон! А, Хремет! Дома все уже готово.

 

Симон

(с иронией)

 

Славно позаботился!

 

Дав

 

Хочешь, приглашай.

 

Симон

 

Прекрасно. Лишь за этим стало все.

А теперь ответь: тебе тут что за дело?

 

Дав

 

Мне?

 

Симон

 

Ну да.

 

Дав

 

Мне?

 

Симон

 

Тебе.

 

Дав

 

Вошел туда я только что…

 

Симон

 

Как будто я

Спрашивал: давно ли там ты?

 

Дав

 

С сыном вместе…

 

Симон

 

Что?

 

Памфил

 

Там? Вот мука! Эй, не сам ли, негодяй, сказал ты мне,

Будто нелады меж ними?

 

Дав

 

Да.

 

Симон

 

Так для чего ж он там?

 

Хремет

(насмешливо)

 

С нею ссорится, конечно.

 

Дав

 

Нет, Хремет, совсем не то.

Возмутительное дело расскажу сейчас тебе.

Прибыл к ним старик какой-то, наглый и пронырливый,

С виду ж человек почтенный и суровой честности,

И слова его внушают полное доверие.

 

Симон

 

Что ты нам подносить?

 

Дав

 

Только то, что от него слыхал.

 

Симон

 

Именно?

 

Дав

 

Он достоверно знает, что Гликерия —

Здешняя афинская гражданка.

 

Симон

 

Эй, Дромон! Дромом!

 

Дав

 

В чем дело?

 

Симон

 

Эй, Дромон!

 

Дав

 

Постой!

 

Симон

 

Еще лишь слово и… Дромон!

 

Дав

 

Послушай же…

 

Дромон

(Симону)

 

Что надобно?

 

Симон

 

Хватай его и в дом тащи.

 

Дромон

 

Кого же?

 

Симон

 

Дава.

 

Дав

 

Но за что?

 

Симон

 

Хочу так. Повторяю же,

Хватай его!

 

Дав

 

Что сделал я?

 

Симон

 

Хватай!

 

Дав

 

Да если только я

В чем-нибудь солгал, убей хоть!

 

Симон

 

Ничего не слушаю!

Подбодрить тебя сумею!

 

Дав

 

Хоть и правда все?

 

Симон

 

А пусть!

Эй, руки, ноги закрути! Да слышишь, стереги его!

Постой же! Если буду жив, так покажу

Тебе я, как обманывать хозяина,

Ему ж — отца.

 

Хремет

 

Чего ты так свирепствуешь?

 

Симон

 

Вот какова сыновняя любовь! Хремет!

Ко мне неужто не имеешь жалости?

Такую муку принимать: приходится

Из-за такого сына! Эй, сюда, Памфил!

Иди, Памфил! Иль вовсе потерял ты стыд?

 

 

СЦЕНА ТРЕТЬЯ

 

Памфил, Симон, Хремет.

Памфил

 

Кто звал меня? Пропал! Отец!

 

Симон

 

Что? Ах, ты… ах…

 

Хремет

 

Постой, скажи, в чем дело, лучше, чем бранить.

 

Симон

 

Как будто слишком что-нибудь обидное

Ему сказать возможно! По твоим слонам

Гликерия — гражданка?

 

Памфил

 

Говорят, что так.

 

Симон

 

Ах, говорят! Вот наглость непомерная!

О том, что говорит он, разве думает?

И раз не тяготится тем, что сделано?

И краски на лице не показалося!

Таким быть бесхарактерным! К великому

Позору, с ней связался, нарушая тем

Закон, обычай граждан и отцовское

Желание!

 

Памфил

 

О, я, несчастный!

 

Симон

 

Только лишь

Теперь ты, наконец, Памфил, почувствовал?

Давным-давно, когда решил ты страсть свою

Во что бы то ни стало утолить, тогда,

В тот самый день, ты заслужил поистине

Название несчастного! Да что же я?

Из-за чего терзать себя и мучиться?

Что старость волновать его безумием?

И мне к чему казниться за его грехи?

Пусть ей владеет, с ней живет, со мною же

Пускай простится! На здоровье!

 

Памфил

 

Мой отец!

 

Симон

 

Отец? Как будто нужен он, отец, тебе!

Жену, детей и дом ты без отца нашел!

И подставных людей привел, чтоб им назвать

Ее гражданкой здешнею. По-твоему

Пускай оно и будет.

 

Памфил

 

Разреши, отец. Два слова.

 

Симон

 

Что ты можешь мне сказать?

 

Хремет

 

А все ж

Послушай, Симон.

 

Симон

 

Слушать? Что мне слушать-то?

 

Хремет

 

Пусть скажет он, в конце концов.

 

Симон

 

Пожалуй! Пусть!

 

Памфил

 

Я вполне готов признаться в том, что я люблю ее.

Если это преступленье, признаюсь и в этом я.

Налагай любую жертву. Воле отдаюсь твоей.

Хочешь ли, чтоб я женился? Бросил бы ее? Снесу,

Как сумею. Об одном лишь я прошу. Не думай ты,

Что старик подослан этот мной. Дай оправдаться мне,

К вам сюда его представить лично.

 

Симон

 

К нам?

 

Памфил

 

Позволь, отец!

 

Хремет

 

Просьба справедлива эта. Разреши.

 

Памфил

 

Позволь, Симон.

Пускай!

И на все согласен, лишь бы мне не знать того, Хремет,

Что он надо мной смеется.

 

Хремет

 

Для отца достаточно

За великую провинность искупленья легкого…

 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 674. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия