ГТ. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ.

1. Прочитайте и сравните данные два текста. Определите их стиль. Укажите особенности художественного стиля. В каком тексте использованы термины?

 

А. Медицина – такое широкое поле действий, что на нем может найти себе поприще человек любого склада.

Мужество, воля, точный глаз, послушная, гибкая рука – идите в хирургию; терпеливость в наблюдении, умение делать выводы о больном, построенные на тончайших деталях его поведения, - готовьтесь стать психиатром или невропатологом. Может быть, у вас больше развито эстетическое чувство, любовь к пластике красивого и здорового тела – валяйте на лечебную физкультуру, готовьтесь стать тренером мастеров спорта. Мало вам этого? Есть еще детские болезни, где врач может с особенной полнотой проявить свою гуманность, если он ею обладает. А общая терапия? Блестящая диагностика универсала – знатока человеческой машины?.. Подвижничество, ежедневный подвиг повсеместного служения.

(А.Коптяева. Иван Иванович.)

Б. Медицина – это область науки и практической деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, а также на предупреждение и лечение болезней. Слово «медицина» произошло от латинского «medicus» - врачебный, лечебный. Деление медицины на внутреннюю, или терапию, когда врачи лечат расстройства внутренних частей тела при помощи гигиенических средств и назначением лекарств внутрь и наружную, или хирургию — лечение болезней наружных частей, травм костей, мышц и органов, требующих хирургического вмешательства, установилось ещё в доисторическую эпоху.

Развиваясь, медицина разделилась на ряд самостоятельных, но тесно взаимосвязанных научных отраслей. Так, строение и функции здорового организма изучают науки анатомия, физиология, гистология, биохимия. Патологическая анатомия и патологическая физиология изучают отклонения в организме. Болезнями и способами их лечения занимаются терапия и хирургия; охраной здоровья и созданием здоровых условий окружающей среды – гигиена.

2. Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Запишите наиболее важные положения.

 

Научный стиль речи – разновидность книжных стилей литературного языка. Он применяется в устной и письменной речи.

Основная функция научного стиля – доказательное изложение научной информации. Научный стиль отличается предварительным обдумыванием высказывания, строгим отбором языковых средств. Научная речь – это монологическая речь. В научных работах основной тип речи – рассуждение-доказательство.

Научный стиль характеризуется точностью, логичностью, четкостью изложения, обобщенностью и отвлеченностью, насыщенностью терминологической лексикой. Образность и эмоциональность встречаются очень редко.

Жанры научного стиля – монография, статья, диссертация, доклад, реферат, отзыв, рецензия, аннотация, лекция, учебник и др.

Лексику научного стиля составляют три основных пласта: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины. К общеупотребительной лексике относятся слова, используемые независимо от стиля речи: вода, книга, зима, молния; белый, далекий, ранний, широкий; делать, читать, продолжать, кашлять; пятьдесят, первый и др.

В терминологическую (специальную) лексику входят термины и профессионализмы. Термин (лат.terminus – предел, граница, пограничный знак) – это слово или словосочетание, точно обозначающее какое-либо понятие, применяемое в науке, технике, искусстве. В отличие от общеупотребительных слов, которые часто бывают многозначными, термины, как правило, однозначны, им не свойственна экспрессия. Термин может входить в состав только одной терминологии (префикс, несогласованное определение, номинативное предложение), но может входить в разные терминологии (операция – в медицине, в финансовой области, военном деле).

Некоторые термины широко употребляются в разных стилях речи. Например, масса, аккумулятор, портрет, образ, жанр, рентген, термометр и др.

Профессионализмы – это полуофициальные наименования определенных предметов и процессов из области какой-либо профессии, распространенные в устной речи людей данной специальности. Например, в речи плотников имеются несколько наименований того инструмента, который в литературном языке называют одним словом – рубанок: стружок, наструг, дорожник, медведка и т.п.

 

3. Спишите данные общеупотребительные слова. Составьте с любыми двумя существительными различные по цели высказывания предложения. Обозначьте грамматическую основу.

Профессия, специальность, университет, аудитория, студент, декан, деканат, факультет, экзамен, ректор, кафедра, группа, однокурсник.

 

4. Прочитайте. Выпишите общенаучные слова. Составьте с любыми двумя словами различные словосочетания. Обозначьте главное и зависимое слова.

Жизнь, свет, система, аргумент, вода, исследование, воздух, горы, категория, небо, солнце, степь, классификация, ночь, день, газета, синтез, телевидение, радио,эксперимент.

 

5. Составьте с данными глаголами глагольные словосочетания. Обозначьте главное слово, поставьте вопрос к зависимым словам.

Изучать, исследовать, решать, заниматься, увлекаться, выполнять, подготовить, выступить, сообщить, поставить, рассказывать, беседовать, объяснять, доказывать.

6. Запишите данные термины в столбик. Образуйте от них однокоренные имена прилагательные. Обозначьте морфемный состав. С любыми двумя словами составьте распространенные предложения.

Биология, химия, физика, медицина, литература, история, математика, филология, философия, физкультура, спорт.

7. Прочитайте текст. Сформулируйте свой заголовок текста и запишите. Укажите стиль текста.