Студопедия — МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И НЁБА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И НЁБА






Во всем мире созданы регионарные лечебно-консультативные центры, где осуществляется лечение, а также медицинская педагогическая и социальная реабилитация детей с врожденными аномалиями. В этих центрах группой специалистов решаются следующие задачи:

1. Учет всех детей с врожденными расщелинами верхней губы и нёба в данном регионе.

2. Оказание консультативной и профилактической помощи всем нуждающимся.

3. Своевременное и эффективное хирургическое лечение этих детей.

4. Ортодонтическое лечение детей с целью исправления имеющихся аномалий зубов и предотвращения вторичных деформаций зубочелюстной системы.

5. Нормализация у ребенка функции речи и других функций, нарушенных в результате заболевания.

6. Обеспечение нормального (здорового) общего физического и психического развития ребенка в целом.

Таким образом, для решения поставленных задач в состав лечебно-консультативного центра должны входить следующие специалисты: челюстно-лицевой хирург, педиатр, ортодонт, логопед, ЛОР-врач, анестезиолог, психоневролог, сурдолог, медицинский генетик, терапевт-стоматолог, педагог, зубной техник, методист по ЛФК и др.

В течение первого месяца жизни:

Постановка ребенка в центре на диспансерный учет с формулировкой диагноза и составлением плана комплексного лечения в зависимости от тяжести патологии. Советы родителям по питанию и уходу за ребенком. Профилактика респираторных заболеваний и хронических заболеваний ЛОР-органов. Ортодонтическое лечение (по показаниям) при расщелинах нёба, особенно при сквозных, до операции хейлопластики. Оформление инвалидности с детства.

С 6 — 8 месяцев:

Операция одно- или двусторонней хейлопластики, а также велопластика. При двусторонних расщелинах через 2-2,5 месяца хейлопластика с другой стороны. Продолжение ортодонтического лечения по показаниям. Профилак­тика кариеса зубов. Санация (оздоровление) ребенка при участии всех спе­циалистов. Медико-генетическое консультирование родителей ребенка.

С 2-х лет:

Велопластика (пластика мягкого нёба) и (или) твердого нёба щадящи­ми способами по показаниям. Наблюдение за прорезыванием зубов с профилактикой кариеса. Ортодонтическое лечение по показаниям. Логопедическое обучение при расщелинах нёба. ЛОР-операции по показаниям до уранопла­стики (тонзилэтомия, аденоидэктомия и др.).

С 4-6 лет:

Операция пластики мягкого и (или) твердого нёба. Ортодонтическое лечение по показаниям. Санация полости рта. Логопедическое обучение по­сле операции. Оздоровление ребенка всеми специалистами.

С 5-6 лет:

Операции коррекции верхней губы, крыла носа, пластика уздечки верхней губы, вестибулопластика и др. по показаниям. Санация полости рта. Ортодонтическое лечение по показаниям. Занятия с логопедом — постановка речи после операции. Оздоровление ребенка. Медико-педагогическая комис­сия перед школой.

С 8-12 лет:

Операция устранения расщелины альвеолярного отростка верхней челюсти (в том числе и костная пластика). Пластика остаточных дефектов переднего отдела твердого нёба. Санация полости рта. Продолжение ортодон­тического лечения по показаниям. Логопедическое обучение до нормализации речи. Снятие группы инвалидности.

С 15-16 лет:

Корригирующая операция на верхней губе и ринопластика по эстетическим показаниям. Окончание ортодонтического лечения. Зубопротезирование при сквозных расщелинах. Окончание логопедического обучения.

С 18 лет:

Операции по эстетическим показаниям на лице, в том числе по коррекции челюстно-лицевого скелета. Зубопротезирование.

Как известно, продолжительность и объем реабилитационных мероприятий зависит не только от возраста ребенка, но и от тяжести врожденной патологии (диагноза). В зависимости от этого можно выделить 5 групп детей с врожденными расщелинами губы и нёба:

1 группа — дети с изолированными расщелинами верхней губы. Эти дети, кроме хирургических вмешательств, иногда нуждаются в ортодонтическом лечении.

2группа — дети с изолированными расщелинами мягкого нёба. Эти дети нуждаются в хирургическом лечении и логопедическом обучении. В отдельных случаях им требуется ортодонтическое лечение.

3группа — дети с изолированными расщелинами мягкого и твердого нёба. Эти дети нуждаются в хирургическом и логопедическом лечении и, как правило, в ортодонтическом.

4 группа — дети со сквозными расщелинами губы и нёба. Все дети этой группы нуждаются в хирургическом, логопедическом и ортодонтическом лечении, а также в зубопротезировании и санации ЛОР-органов.

5 группа — дети с врожденными расщелинами губы и нёба и сопутствующими поражениями ЦНС. Этим детям проводится хирургическое лечение. Другие виды лечения проводятся по индивидуальным показаниям.

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. После контроля результатов усвоения преподаватель дает оценку работы на занятии каждого студента, отвечает на вопросы студентов. Дается задание на следующее занятие.

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Абаимова, О.И, Эпидемиология расщелин губы и нёба в БССР // Здравоохранение Беларуси. - 1985. -№ 10. -С. 43-45.

2. Александров, И. М, (ред.) Клиническая оперативная челюстно-лицевая хирургия. - Л.: Медицина, 1985. - 487 с.

3. Бадалян, X. А. Оптимально раннее хирургическое лечение врожденных несращений верхней губы и нёба. - Ереван, 1984. - 126 с.

4. Вернадский, Ю.И., Полеся, Г.В., Макареня, В.В. Медицинская реабилитация детей с несращением нёба. - Киев, 1978. - 136 с.

5. Булатовская, Б.Я. Опыт комплексного лечения детей и подростков с врожденными расщелинами лица и нёба в условиях централизованной диспансеризации: автореф. дисс. д-ра мед. наук. - Пермь, 1974. - 54 с.

6. Виноградова, Т. Ф. Диспансеризация детей у стоматолога. - М.,: Медицина, 1988.-184с.

7. Гуцан, А.Э. Врожденные расщелины верхней губы и нёба. - Кишинев, 1980.-141 с.

8. Дубов, М.Д. Врожденные расщелины нёба. - Медгиз, 1960. - 145 с.

9. Зорин, М.Е. Обоснование и разработка аппарата с внутрикостной фиксацией для раннего ортодонтического лечения детей с врожденными расщелинами верхней губы и нёба: автореф. дисс. канд. мед. наук. - Мн.. 2000. - 20 с.

10. Каспарова, Н.Н., Организация диспансерного наблюдения и комплексного лечения детей с врожденными расшелинами верхней губы и нёба: метод, рекомендации. – М., 1981.-21 с.

11. Корсак, А.К., Жданко, К.А. Медицинская реабилитация детей с врожден­ными расщелинами нёба. - В кн.: Хирургическая реабилитация в стоматологии (ред. О. П. Чудаков). - Мн., 1992. - С. 36-39.

12. Корсак, А.К., Терехова, Т.Н. Комплексное лечение детей с врожденными расщелинами верхней губы // Здравоохранение Беларуси. - 1993. - № 1. - С. 59-63.

13. Корсак, А.К, Кузнецова, С.В. Особенности ухода, кормления и реабили­тации детей с врожденными расщелинами губы и неба // Здравоохранение Беларуси. -1993. -№ ц. -С. 64-68.

14. Криштаб, С.И., Мухина, А.Д., Немчинова, Е.М. Ортодонтическое лечение несращений нёба. - Киев, 1973. - 122 с.

15. Самар, Э.Н. Особенности хирургического лечения больных с врожденными расщелинами нёба к различном возрасте: автореф. дис.... д-ра мед. наук. - М.. 1987.-45с.

16. Семенченко, Г.И., Вакуленко, В. И. Врожденные незаращения верхней губы и нёба. - Киев, 1968. - 227 с.

17. Фролова, Л.Е. Классификация расщелин верхней губы и нёба. Актуальные проблемы стоматологии детского возраста. - М., 1974. - С. 153-156.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1750. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия