Творчі завдання1. Як, на вашу думку, соціальна робота пов’язана з ідеєю прав людини? 2. Чи варто, на Вашу думку, витрачати такі значні суспільні кошти, щоб допомагати людям, які потрапили у складну життєву ситуацію? Обгрунтуйте, будь ласка, свою думку. 3. Яку роль, на Вашу думку, відіграють соціальні працівники у суспільному житті? 4. У чому полягає своєрідність становлення соціальної роботи як фаху в Україні? 5. Яких саме норм із тих, що викладені у Міжнародних етичних стандартах, на Вашу думку, найважче дотримуватися? 6. Охарактеризуйте зв'язок між соціальною політикою і соціальною роботою. 7. Проаналізуйте роль соціальної роботи у реалізації різних напрямків соціальної політики. 8. Назвіть основні функції, які виконуватиме соціальний працівник у процесі вирішення запропонованої проблемної ситуації. 9. Які професійні ролі соціального працівника Ви у майбутньому хотіли б виконувати? Чому? Обгрунтуйте свою відповідь, будь ласка. 10. Виділіть критерії та пріоритети, які можна, на Вашу думку, застосувати при визначенні клієнтів соціальних служб. 11. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію. Скажіть, співпраця з якими спеціалістами потрібна соціальному працівникові у процесі вирішення даної проблемної ситуації? 12. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію Які конфлікти цінностей чи дилеми у виникають у процесі вирішення запропонованої проблемної ситуації. 13. Що Ви як соціальний працівник повинні зробити, якщо Ваші особисті цінності суперечать цінностям клієнта, цінностям суспільства? 14. Які принципи соціальної роботи відносять до специфічних? Чому соціальний працівник має керуватися ними у своїй діяльності? 15. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію. Чи суперечать Ваші особисті цінності професійним у даному випадку? 16. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію. Як Ваші особисті цінності впливають на Вашу поведінку та почуття в даному випадку? 17. Чи потрібні, на Вашу думку, для успішного функціонування соціальної роботи в українському контексті додаткові нормативні документи (на зразок Етичного кодексу в канадській практиці), крім Закону України “Про соціальні послуги”? Якщо так, які найважливіші проблеми повинен піднімати цей документ? 18. Запропонуйте свій проект Етичного кодексу фахівців сфери соціальних послуг в Україні (дане завдання доцільно виконувати індивідуально у письмовому вигляді). 19. Які, на вашу думку, найважливіші психологічні теорії застосовуються у сучасній практичній соціальній роботі? 20. Який досвід правового регулювання соціальної оботи за кордоном, на Вашу думку, варто було б використати в Україні? 21. Які психологічні моделі соціальної роботи будуть найбільш ефективними у вітчизняній практиці? 22. Визначити, які знання про клієнта, його сім’ю, громаду, заклади, з якими пов’язаний клієнт, потрібні соціальному працівникові для вирішення проблеми? 23. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію. Складіть план дій для допомоги Вашому клієнтові у даній ситуації. 24. Визначити, які основні методи соціальної роботи можуть бути застосовані соціальним працівником для вирішення типової ситуативної проблеми? 25. Змоделюйте будь-яку проблемну ситуацію. Визначне і назвіть зовнішні та внутрішні ресурси для конкретної ситуації. 26. Як Ви розумієте поняття «стигма», «стереотип». У чому полягає небезпека феномену стигматизації. Яким чином можна запобігти стигматизації? І для чого варто її уникати? 27. Розробіть власний алгоритм роботи з сім’єю, яка є клієнтом соціальної служби. На приклад, малозабезпеченою, багатодітною, неповною, неблагополучною і т.д. Яку психологічну модель соціальної роботи Ви б використали? 28. Розробіть власний алгоритм роботи з дитиною, батьки якої зловживають алкоголем. Яку психологічну модель соціальної роботи Ви б використали? 29. Розробіть власний алгоритм роботи з жінкою, жертвою домашнього насильства. Яку психологічну модель соціальної роботи Ви б використали? 30. Розробіть власний алгоритм роботи з безробітним чоловіком, який зловживає алкоголем. Яку психологічну модель соціальної роботи Ви б використали?
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З КУРСУ «СОЦІАЛЬНА РОБОТА» Виберіть правильну відповідь: 1. Соціальну роботу прийнято розглядати в трьох її значеннях: а). як практичну діяльність; як галузь наукових знань та як навчальну дисципліну; б). як самостійну науку, як навчальну дисципліну, як професійну діяльність; в). як техніку подолання труднощів, як благодійництво; як практичну діяльність; г). як самодопомога, як благодійництво, як галузь наукових знань. 2. Соціальна робота — це: д). педагогічна наука, що вивчає особливості організації соціального виховання, виховні можливості соціального середовища та оптимальні умови соціалізації особистості; е). галузь наукових знань і професійна діяльність спрямована на підтримку і надання кваліфікованої допомоги будь-якій людині, групі людей, громаді, що сприяє або розширює їхню здатність до соціального функціонування; ж). галузь наукових знань і професійна діяльність, яка вивчає становлення і розвиток соціальної структури суспільства, спільнот, соціальних інститутів; з). пошук співпраці та взаємної підтримки суспільстві, спрямований на те, щоб владу над власним життям могли здобути найзлиденніші люди.
3. Соціальна робота – це: а). професійна діяльність, метою якої є надання допомоги людям чи соціальним групам у подоланні особистісних і соціальних труднощів. б). благодійна діяльність, яка ставить за мету допомогти людям; в). надання допомоги людям, що потрапили у важку життєву ситуацію; г). це професійна діяльність, яка полягає у наданні безкоштовних послуг; 4. Об’єктом соціальної роботи є: а). проблеми людей, розв’язання яких потребує сторонньої допомоги; б). власні проблеми; в). державні та громадські проблеми; г). нужденні прошарки населення.
5. Мета соціальної роботи як навчальної дисципліни: д). позбутися емоційного вигорання та зміст соціальної роботи як науки; е). надання емоційної допомоги та залучення до діяльності; ж). дати цілісне уявлення про зміст соціальної роботи як науки та професійної діяльності; з). дати неповне уявлення про зміст соціальної роботи як науки та професійної діяльності.
6. Перетворення діяльності в основне заняття для цілої групи людей та організація спеціальних навчальних закладів, розробка і затвердження етичного кодексу професії: д). залучення до роботи; е). професійні асоціації; ж). психологічна асоціація; з). професіоналізація.
7. Соціальна робота як професія спирається на такі давні традиції: д). суспільна допомога, сбір коштів для особистісних потреб; е). благодійність, суспільна допомога й суспільний контроль; ж). суспільний контроль, благодійність, використання людини; з). благодійність, доброчинність, надання грошей. 8. У перед історії соціальної роботи визначають кілька етапів: (оберіть одну неправильну відповідь): д). первісно общинні і родові форми суспільної допомоги; е). зародження церковно - наукових громад; ж). церковно - монастирська допомога; з). зародження державних і громадських підходів.
9. Першими країнами, де соціальна робота була поставлена на професійну основу: д). Німеччина та Великобританія; е). Великобританія та США; ж). Великобританія та Німеччина; з). Франція та США.
10. Соціальна робота, як різновид професійної діяльності утвердився: е). близько 150 років тому в країнах Латинської Америки; ж). понад 100 років тому в країнах Західної Європи; з). близько 50 років тому в країнах Близького Сходу; и). понад 100 років тому в країнах Східної Європи. к). на початку 60-х років XX ст. 11. Суб'єктами соціальної роботи за часів Володимира Великого та його сина Ярослава Мудрого виступали: д). приватні соціальні служби, кризові центри, соціальні працівники; е). князь, церква, парафія, монастирі; ж). лікарні, притулки, монастирі, Наркомат соціального забезпечення; з). міські думи, сільські громади, міські магістрати.
12. У Радянській Україні головним суб'єктом соціальної допомоги стає: д). церква; е). громадські організації; ж). приватні особи; з). держава.
13. Своєрідна взаємодія між об’єктом і суб’єктом, результатом якої є допомога людям у вирішенні життєвих проблем це: а). соціальна робота; б). консультаційна робота; в). соціальні послуги; г). соціальна підготовка.
14.. Особи, що потребують допомоги, незалежно від її характеру та специфіки є: а). суб’єктом соціальної роботи; б). об’єктом соціальної роботи; в). предметом соціальної роботи; г). усі три варіанти.
15. До типології клієнтів у відповідності до характеру проблем з якими вони звертаються відносять групи, окрім: а). соціально-незахищені групи; б). маргінальні групи; в). групи з відхиленнями у поведінці; г). реальна група. 16. Головним суб’єктом соціальної роботи є: а). інститути держави, які реалізують соціальну політику; б). органи місцевого самоврядування і відповідні установи; в). держава; г). церква, недержавні організації, благодійні фонди приватні особи.
17. Комплексний цілеспрямований вплив на особистість під час її активної динамічної взаємодії із соціальними інституціями, спрямований на фізіологічний, психічний, духовний, соціальний розвиток особистості, вироблення в неї імунітету до негативних впливів соціального оточення, профілактику і корекцію антисоціальних виявів у поведінці дітей і молоді, на їхній захист, а також допомогу, це: а). соціальна потреба; б). соціальне управління; в). превентивне виховання; г). соціальні послуги.
18. Двосторонній взаємообумовлений процес взаємодії людини і соціального середовища, який передбачає її включення в систему суспільних відносин шляхом засвоєння соціального досвіду, так і самостійного відтворення цих відносин, у ході яких формується унікальна, неповторна особистість, це: а). соціалізація; б). матеріальна допомога; в). соціальні послуги; г). соціальна підготовка.
19. Спеціаліст, котрий здійснює соціально-педагогічну діяльність, об’єктом якої є діти та молодь, що потребують підтримки і допомоги у процесі соціалізації як основної умови самореалізації, самокорекції, самоствердження, це: а). педагог; б). психолог; в). соціальний працівник; г). соціальний педагог.
20. Професійно підготовлений спеціаліст, який працює в державних (недержавних) соціальних інститутах і сприяє створенню соціальних умов для повноцінної життєдіяльності різних категорій населення, котрі потребують захисту і підтримки, це: а). педагог; б). психолог; в). соціальний працівник; г). соціальний педагог.
21. Клієнтами соціальної роботи вважать: а). окремих осіб, групи людей, їхніх родичів, сім’ї громади, які не можуть самостійно подолати своїх проблеми, вийти з життєвої кризи, функціонувати самостійно й тому потребують сторонньої допомоги; б). група людей, які не можуть вийти з життєвої кризи; в). людина, яка перебуває на вищому рівні активності, автономності; г). державні та громадські організації.
22. Соціальна робота – це: а). попередження адиктивної поведінки громадян, реадаптація у суспільстві осіб, що вживають адиктивні речовини; б). надання послуг, підтримка при вирішенні соціальних проблем особам, які їх потребують, відповідними фахівцями на професійній основі; в). робота спрямована на досягнення соціально позитивних цілей; г). підготовка кадрів для соціальної служби.
23. Визначальні етичні норми соціальної роботи викладено в документі: а). Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України; б). “Етика соціальної роботи: принципи і стандарти”, схваленому Міжнародною федерацією соціальних працівників (МФСП) 1994 р.; в). “Міжнародного морального кодексу професійних соціальних працівників” прийнятого МФСП 1967р. г). Міжнародна декларація прав людини Організації Об’єднаних Націй.
24. Зважене, терпиме ставлення до чужих позицій, вірувань, переконань, думок. Обов¢язковий принцип існування правової держави, це: а). толерантність; б). тривожність; в). тактовність; г). співпереживання.
25. Соціалізація — це: д). процес і результат засвоєння індивідом соціального досвіду; е). спрямованість на покращення життя народу; ж). відхилення від загальноприйнятої поведінки; з). галузь професійної педагогіки.
26. Гасло соціальних працівників: д). «допомогти людям допомогти собі»; е). не звертати на людей думати про себе; ж). допомогти собі і тільки собі; з). допомогти людям все тільки для людей.
27. Оберіть цінності соціального працівника: д). зневага до людей, самовизначення, байдужість; е). віра у здатність людини до змін; привітливість; уникання людини; ж). підтримка людини коли вона стає вразливою; повага до людей, віра у здатність людини до змін; з). прийняття відмінностей та різноманітності; самовизначення; зневагу до людей.
28. Серед найважливіших етичних концепцій виділяють: д). арістотелівську традицію, моральні імператитиви І. Канта, нігілізм Базарова; е). утилітаризм, релятивізм, конформізм і моральні імперативи І.Канта; ж). арістотелівську традицію, моральні імператитиви І. Канта, утилітаризм і релятивізм; з). арістотелівську традицію, моральні імператитиви І. Канта, гедонізм Батлера, релятивізм;
29. У спілкуванні соціальні працівники повинні зважати на: д). контекст у якому воно відбувається та на особливості клієнтів; е). вік та стать людини; ж). на її зовнішній вигляд; з). на її емоційний стан.
30. В якому нормативному документі зазначається, що кожен як член суспільства має право на соціальне забезпечення, а також на здійснення економічних, соціальних і культурних прав, необхідних для його гідності й вільного розвитку його особистості, за допомогою національних зусиль і міжнародного співробітництва та відповідно до організації і ресурсів кожної держави. д). Міжнародний пакт про цивільні і політичні права; е). Міжнародний пакт про економічні, соціальні і культурні права; ж). Загальна декларація ООН щодо дотримання прав людини; з). Конституція ЄС.
31. Визначальні етичні норми соціальної роботи викладено в документі: д). Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України; е). “Етика соціальної роботи: принципи і стандарти”, схваленому Міжнародною федерацією соціальних працівників (МФСП) 1994 р.; ж). “Міжнародного морального кодексу професійних соціальних працівників” прийнятого МФСП 1967р. з). Міжнародна декларація прав людини Організації Об’єднаних Націй.
32. Професор Філлайда Парслоу виділяє найважливіші цінності соціальної роботи (виберіть зайве): д). віра у цінність кожної особистості; е). віра у право кожного індивіда на самостійний вибір у житті; ж). віра у відповідальність індивіда за свої дії і реакцію оточення; з). віра у можливість індивіда змінюватися..
33. Серед моделей прийняття рішень соціальними працівниками виділяють (виберіть зайве): е). патерналістична модель; ж). інструментальна модель; з). акмеологічна модель; и). контрактна модель; к). персоналістична модель
34. Ознака, що відображає професіоналізм соціального працівника і сприяє формуванню образу професії є позиція: д). нейтралітету; е). позивача; ж). «повноважного партнерства»; з). суперництва.
35. Основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку держави і суспільства, це: д). церква; е). спорт; ж). освіта; з). підприємці
36. З якою сферою тісно пов’язана соціальна робота? д). аграрна промисловість; е). ринкова сфера; ж). соціальна політика; з). економічна сфера.
37. Коли сформувалися сучасні системи соціальної політики? д). на початку 50 – х років; е). в кінці 40 – х років; ж). на початку 60 – х років; з). на початку 40 – х років.
38. Який важливий документ регулює соціальну політику? д). Конституція України; е). Європейська соціальна хартія; ж). Кодекс соціально поведінки; з). Європейський соціальний кодекс. 39. Хто є об`єктом соціальної політики? д). тільки пенсіонери; е). все населення країни; ж). маргінали; з). молодь, діти.
40. Хто є суб`єктом соціальної політики? д). держава; е). район; ж). область; з). населення держави.
41. Державницький підхід у діяльності соціального працівника виявляється: д). у вмінні дотриматись державних законів; е). у баченні соціально-педагогічних проблем на державному рівні; ж). у тому, що він є державним службовцем; з). у державному забезпеченні підготовки соціальних педагогів у вищих навчальних закладах.
42. Активний компонент соціальної політики передбачає, перш за все: а) створення умов для підвищення матеріального та духовного рівня життя; б) надання людям матеріальної допомоги з боку держави; в) забезпечення всім громадянам безкоштовної освіти та охорони здоров‘я; г) затвердження законодавства про соціальні гарантії.
43. Головним принципом ліберального типу соціальної політики є: д). забезпечення рівних шансів для всіх у досягненні певного соціального статусу; е). забезпечення можливості кожному зберегти свій соціальний статус у соціальній ієрархії; ж). забезпечення кожному гарантованого мінімуму, визначеного державою рівня життя; з). забезпечення можливості отримання освіти.
44. До принципів соціальної роботи відносять: д). змістовні, організаційні, психолого-педагогічні; е). економічні, розпорядчі; ж). виховні, педагогічні; з). соціальні, правові.
45. Соціальна політика – це...: а). галузь державної політики, яка спрямована на забезпечення соціальної сфери суспільства; б). діяльність спеціально уповноважених освітніх закладів та установ, спрямована на гармонійне формування дітей та молоді; в). сприйняття, розуміння і оцінка людьми соціальних об'єктів; г). професійна і організована допомога індивідам, групам, общинам з метою поліпшення або поновлення їх здатності до соціального функціонування.
46. Які існують два напрями соціальної політики? а). побутовий і технологічний; б). навчальний і виховний; в). когнітивний і просвітницький; г). ліберальний і патерналістський.
47. Створення законодавчої бази для реалізації основних прав безпритульної дитини – прав на сім'ю та гідне життя, проголошених Конвенцією ООН про права дитини – це...: а) нормативно-правовий аспект категорії безпритульності; б) економічний аспект категорії безпритульності; в) соціально-політичний аспект категорії безпритульності; г) соціокультурний аспект категорії безпритульності
48. Вид соціального обслуговування, який має на меті надання грошової допомоги та допомоги у вигляді певних матеріалів чи продуктів має назву: а) консультативна допомога; б) матеріальна допомога; в) соціальний патронаж; г) надання тимчасового притулку.
49. Мета роботи з веденням випадку полягає у забезпеченні вразливих груп… д). матеріальним майном; е). необхідною індивідуальною підтримкою для продовження життя у власній громаді; ж). умінням бути прямим і чесним з людьми; з). бути прикладом для інших.
50. Ведення випадку – це… д). процес здобуття знань про соціальні закони розвитку суспільства; е). спланований процес взаємин між клієнтом і соціальним працівником який може передбачити застосування різних теоретичних моделей; ж). процес удосконалення пізнання об’єктивного світу, мовлення, почуттів; з). комплекс заходів, спрямованих на подолання різних видів залежностей.
51.Виходячи, з цілей практики соціальної роботи виділяють 4 групи соціальних ролей, а саме: а). управлінські ролі, посередницькі ролі; адміністративні ролі; ролі, що пов’язані аналізом політики та розвитку систем; б). практичні ролі, посередницькі ролі; адміністративні ролі; ролі, що пов’язані з аналізом політики та розвитку систем; в). практичні ролі, посередницькі ролі; соціальні ролі; ролі, що пов’язані з аналізом політики та розвитку систем; г). сервісні ролі, дослідницькі ролі; адміністративні ролі; ролі, що пов’язан з аналізом політики та розвитку систем.
52. До посередницьких ролей соціальних працівників не належать: д). керівник випадку; е). брокер соціальних послуг; ж). захисник прав та інтересів клієнта; з). консультант.
53. До групи адміністративних ролей соціальних працівників не належать: д). експерт соціальних служб; е). супервізор (керівник); ж). координатор; з). представник інтересів громад.
54. До групи ролей пов’язаних з аналізом політики та розвитком систем не відносять: д). розробник програм; е). дослідник; ж). супервізор; з). аналітик.
55. Що у соціальній роботі означає поінформована згода? а). клієнт має право сам визначати ступінь ризику, на яку він іде для покращення свого становища; б). ступінь ризику визначається самим консультантом, без участі клієнта; в). ступінь ризику не береться до уваги ні консультантом, ні клієнтом; г). жодне з визначень не є вірним.
56. Що у соціальній роботі відносять до програмного консультування? а). процес надання соціальних послуг в межах однієї проблеми; б). двосторонній процес розв’язання проблеми, під час якого консультант допомагає установі проаналізувати і покращити діяльність щодо надання клієнтам соціальних послуг; в). процес консультування при якому здійснюється розгляд і вирішення проблеми за участі двох сторін; г). процес при якому консультант виступає в ролі пасивного глядача.
57. Хто у соціальній роботі може виступати у ролі аніматора? а). спеціаліст що відноситься до галузі кіномистецтва; б). спеціаліст в галузі театрального мистецтва; в). спеціаліст що вирішує всі ті проблеми що і соціальний працівник; г). спеціаліст у галузі культурного дозвілля, спрямований на пожвавлення всього соціального життя.
58. Які рольові дії соціального працівника? а). консультування членів трудового колективу; б). консультування осіб, які приймають рішення в галузі кадрової політики; в). навчання керівників середньої ланки; г). всі відповіді правильні.
59. У яких зарубіжних країнах палітра рольових дій соціального працівника багатша? а). Данія, Норвегія, Франція; б). Велика Британія, США, Швеція; в). Італія, Іспанія, Німеччина; г). Португалія, Польща, Білорусія.
60. Ефективними засобами контролю у соціальній роботі вважають: а). спільні візити клієнта, обслуговування програм; б). супровід, підтримка, обслуговування; в). індивідуальна бесіда, телефонні контакти, відвідування клієнта; г). інші послуги.
61. В процесі правозахисної діяльності вже безпосередньо в судах соціальні працівники можуть виступати як: а). позивачем, адвокатом, експерт свідка, колега судового персоналу; б). свідками, постраждалими, колегами адвоката; в). помічниками адвоката, помічниками експерт – свідків; г). не мають права виступати в суді.
62. Хто виділив два види захисту клієнтів у соціальній роботі? а). Девід Брендон; б). Рене Декарт; в). Джош Вейтмон; г). Джон Адамс.
63. Самоменеджмент у соціальній роботі це… а). процес на основі дефіциту; б). це комплекс взаємопов`язаних засобів і навичок; в). котролювання якості і кількості; г). нема правильної відповіді.
64. Які функції виконує у соціальній роботі медіатор? а). роль лідера колективу; б). допомагає сторонам дійти згоди, іноді приймає новаторські рішення; в). приймає суперечливі рішення; г). взагалі не приймає рішень, а тільки слідкує за колективом.
65. Існує безпосередній зв'язок у соціальній роботі між цінностями і: а). ідеями; б). ідеалами; в). благом; г). діями.
66. До основних засад-цінностей соціальної роботи належить: а). повага до особистості; б). право на самовизначення; в). право на залежність; г). правильні всі варіанти.
67. Необхідність працювати з людьми, які стали клієнтами, так, щоб вони змогли відновити і використовувати свої особисті людські і громадські здатності це: а). повага до особистості; б). право на самовизначення; в). право на залежність; г). наснаження.
68. Один із привілеїв соціалізованої людини (члена співтовариства) це: а). повага до особистості; б). право на самовизначення; в). право на залежність; г). наснаження.
69. Цінність яка припускає, що кожній людині повинні бути гарантовані гідність та права, навіть якщо не всі в однаковій мірі можуть застосовувати їх, це: а). права людини; б). обов’язки держави; в). право на залежність; г). насамперед людина.
70. У команді, що працює з людьми похилого віку, можуть бути: а). соціальний працівник, медсестра, геронтолог, офтальмолог; б). соціальний працівник, медсестра, геронтолог, фізіотерапевт; в). медсестра, геронтолог, офтальмолог, фізіотерапевт, дієтолог; г). медсестра, геронтолог, офтальмолог,фізіотерапевт, сімейний лікар.
71. До групи практичних ролей у соціальній роботі належить: а). брокер соціальних послуг; б). вчитель соціальних умінь; в). лідер команди; г). аналітик.
72. До групи посередницьких ролей у соціальній роботі належить: а). брокер соціальних послуг; б). вчитель соціальних умінь; в). лідер команди; г). аналітик.
73. До групи керівних ролей у соціальній роботі належить: а). брокер соціальних послуг; б). вчитель соціальних умінь; в). лідер команди; г). аналітик.
74. До групи дослідницьких ролей у соціальній роботі належить: а) брокер соціальних послуг; б) вчитель соціальних умінь; в) лідер команди; г) аналітик.
75. До групи сервісних ролей у соціальній роботі належить: а) соціальний менеджер; б) адміністратор; в) супервізор; г) захисник панівного порядку
76. До групи латентних ролей у соціальній роботі належить: а) соціальний менеджер; б) адміністратор; в) супервізор; г) захисник панівного порядку.
77. Типи діяльності, що не входять до первинної профілактики: а) пропаганда здорового способу життя; б) санітарне просвітлення; в) реабілітація споживачів у суспільстві; г) своєчасне виявлення фактів зловживання. 78. Добровільне прийняття обов'язків по наданню безоплатної соціальної допомоги, послуг, патронажу над інвалідами, хворими та людьми похилого віку, а також особами і соціальними групами, які опинилися в складній життєвій ситуації це: а) соціальна робота; б) соціальна безпека; в) волонтерство; г) соціальне явище.
79. Спільність людей, які поєднані спільними інтересами, цілями та ціннісними орієнтаціями, які функціонують на основі соціальних норм та в умовах соціально-групового контролю це: а) соціальна група; б) реальна група; в) колектив; г) суспільство.
80. До причин, що обумовлюють процес розвитку недержавних організацій у соціальній сфері України відносять все, окрім: а) криза тоталітарної держави та системи соціального захисту; б) зростання недовіри до існуючих державних інституцій та закладів; в) неможливість виконання державою взятих на себе зобов'язань у сфері соціального захисту; г) соціально направлена політика держави.
81. Прошарки населення, чия схильність потрапляти під вплив соціальних, економічних, медичних факторів вища, ніж у населення в цілому це: а) соціальна група; б) реальна група; в) група ризику; г) суспільство.
82. Модель практичної соціальної роботи, яку використовують за необхідності подолання глибокої психологічної кризи клієнта: а) кризове втручання; б) базисне втручання; в) сімейне коло; г) психонавчання.
83. Тимчасове усиновлення чи опікунство дітей-сиріт, людей із функціональними обмеженнями, літніх людей, котрі потребують постійної сторонньої допомоги: а) фостеринг; б) джостеринг; в) автостеринг; г) дуостеринг.
84. У соціальній роботі з наркозалежними виділяють три різновиди програм: а) психологічні, профілактичні, лікувальні; б) профілактичні, лікувальні, реабілітаційні; в) соціологічні, психологічні, профілактичні; г) біологічні, профілактичні, лікувальні.
85. До посередницьких ролей соціальних працівників не належать: а) керівник випадку; б) брокер соціальних послуг; в) захисник прав та інтересів клієнта; г) консультант.
86. До групи адміністративних ролей соціальних працівників не належать: а) експерт соціальних служб; б) супервізор(керівник); в) координатор; г) представник інтересів громад.
87. До групи ролей пов’язаних з аналізом політики та розвитком систем не відносять: а) розробник програм; б) дослідник; в) супервізор; г) аналітик.
88. Сутність поняття емпатія полягає: а) здатність емоційно відгукуватися на переживання іншої людини, що виявляється у співчутті, співпереживанні, співстражданні; б) особлива форма сприйняття та пізнання іншої людини, що заснована на формуванні стосовно неї стійкого позитивного почуття; в) переживання, в яких людина емоційно відгукується на неблагополуччя чи благополуччя іншого; г) процес активної взаємодії соціального працівника з клієнтом.
89. Атракція – це: а) переживання, в яких людина емоційно відгукується на неблагополуччя чи благополуччя іншого; б) особлива форма сприйняття та пізнання іншої людини, що заснована на формуванні стосовно неї стійкого позитивного почуття; в) приписування людині причин її поведінки, коли виникають власні припущення про те, чому індивід, який сприймається поводиться певним чином; г) це спосіб розуміння іншої людини через усвідомлене чи неусвідомлене ототожнення її із собою, намагання зрозуміти стан, настрій людини, її ставлення до світу й до себе, поставивши себе на її місце.
90. Каузальна атрибуція – це…: а) це спосіб розуміння іншої людини через усвідомлене чи неусвідомлене ототожнення її із собою, намагання зрозуміти стан, настрій людини, її ставлення до світу й до себе, поставивши себе на її місце; б) приписування людині причин її поведінки, коли виникають власні припущення про те, чому індивід, який сприймається поводиться певним чином; в) здатність емоційно відгукуватися на переживання іншої людини, що виявляється у співчутті, співпереживанні, співстражданні; г) тенденція перебільшувати тим, хто сприймає, однорідність особистості співрозмовника, переносити сприятливе (несприятливе) враження про одну якість індивіда на всі інші.
91. До механізмів соціальної перцепції не належить: а) емпатія; б) атракція; в) каузальна атрибуція; г) інтроекція.
92. Соціальна робота на мікрорівні: д). робота в громаді; е). групова робота; ж). індивідуальна робота; з). робота з двома особами 93. Каузальна атрибуція — це: д). процес і результат засвоєння індивідом соціального досвіду; е). пояснення причин поведінки людини на основі суб‘єктивних припущень; ж). відхилення від загальноприйнятої поведінки; з). процес і результат ототожнення себе з іншою людиною. 94. Орієнтація на виведення клієнта з кризового стану – це: д). теорія кризового втручання; е). теорія допомоги; ж). теорія кризової допомоги; з). теорія виведення. 95. Допомога на емоційному, когнітивному чи поведінковому рівні у визнанні й розв’язанні клієнтом власних поточних труднощів: д). соціальна реабілітація; е). соціальна терапія; ж). соціальна профілактика; з). соціальна діагностика.
96. Дестигматизація – це: д). відхилення від загальноприйнятої поведінки; е). процес і результат засвоєння індивідом соціального досвіду; ж). упереджене, негативне ставлення до людини, навмисне обмеження її прав на основі расової або національної належності, політичних, релігійних переконань; з). процес знаття “стигми”, тобто подолання суспільного відторгнення представників соціально вразливих груп. 97. Імпаурмент полягає на: д). упередженому ставленню до клієнтів; е). наснаженні, підвищенні впевненості, самооцінки, компетентності клієнтів; ж). дезадаптації клієнтів, погіршенні контактів з оточенням, втраті трудових навичок; з). наданні допомоги індивідам і сім’ям, що спричиняє негативні переживання останніх. 98. Адаптація – це: д). вплив, що визначається соціальною підтримкою; е). емоційний стан організму, яких характеризується готовністю жертвувати власними інтересами; ж). система правил поведінки, комплекс настанов для подолання порушень прав кілієнтів; з). пристосування людини або групи людей до нового соціального середовища. 99. Дискримінація — це: д). відхилення від загальноприйнятої поведінки; е). процес і результат засвоєння індивідом соціального досвіду; ж). упереджене, негативне ставлення до людини, навмисне обмеження її прав на основі расової або національної належності, політичних, релігійних переконань; з). спрямованість наукових досліджень на покращення життя народу;
100. Поняття стигма означає: д). соціальне визнання; е). сильний соціальний ярлик; ж). процес покращення стану клієнта; з). форма суспільної свідомості, спрямована на формування світогляду, системи ідей. 101. Комунікація — це: д). спілкування особистостей за допомогою мовних і паралінгвістичних засобів з метою передавання інформації; е). галузь наукових знань і професійна діяльність, яка вивчає становлення і розвиток соціальної структури суспільства, спільнот, соціальних інститутів; ж). сукупність зв‘язків і взаємодії людей, спільнот, суспільств, у процесі яких відбувається обмін досвідом, уміннями і т.д.; з). пошук співпраці та взаємної підтримки у суспільстві, щоб здобути владу над власним життям.
102. У сучасні соціальній роботі найбідь поширеними є наступні психологічні моделі: д). психодинамічна модель соціальної роботи; е). біхевіористська та когнітивна модель соціальної роботи. ж). гуманістично-екзистенційні підходи в соціальній роботі. з). усі відповіді вірні.
103. Основою психодинамічної моделі у соціальній роботі є: д). вчення Віктора-Еміля Франкла; е). психоаналітична теорія Зігмунта Ф
|
